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文档简介

王老先生教学目标：1、能在读读拍拍游戏中认识掌握四分、八分、十六分音符，知道时值关系。2、与他人合作学会倾听，试着唱唱二声部歌曲。3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。重点：认识掌握四分、八分、十六分音符。难点：二声部和谐演唱。教学过程：一、课前师生相互问好。二、情境导入师：老师今天要带大家去一块地里玩一玩，你们先参观一下吧!漂亮吗？它的主人是谁呢？1、读一读猜一猜。回答后集体模仿边拍边读。王老 先生 有块 地| 咿呀 咿呀 哟 - |2、打招呼。师：原来这是王老先生的农场，让我们和他打声招呼吧！跟主人打招呼：王老 先生 您好您好 呀如果能边拍边读效果会更好，你能试一试吗？3、师模仿老先生回答大家回答:欢迎 欢迎 欢迎欢迎 啊4、表示感谢。师：王老先生这么热情我们是不是表示谢意,试着用这样的节奏读出来。表示感谢：谢谢 谢谢 谢谢谢谢 啦5、创新表达心情：试着用下面的节奏告诉同学。用 节奏编创一组表示此时心情节奏词。如：开心 开心 开开心心 呀三、合作学习，掌握新知识。1、找新朋友。看歌谱找出除了二分音符外，歌谱中还出现哪些新朋友。2、认识新朋友，学记三种音符。刚才在读节奏词时我们接触三种音符，你认识它们吗？ 我是四分音符，光溜溜没尾巴，我只唱一拍 我是八分音符，下面拖着一条线，我只唱半拍 我是十六分音符，下面拖着两条线，我唱小半拍 师板书： 四分音符 八分音符六分音符 3.和新朋友玩耍出示刚才的节奏，请小朋友们用三角铁和碰铃奏出节奏。 三、学唱新歌师：快乐农场快乐多，王老先生在农场做什么呢，让我们听一听。1、 听范唱第一声部，掌握歌词，读准节奏。听后回答第一问，学习边拍边读歌词第一句。师：还从哪句歌词听出他在养小鸡，学第二句。师：天天有这么多可爱的小鸡做伴，老先生心情怎样，从哪看出来？启发学生快乐心情去读。“咿呀咿呀哟”2、曲谱教学。歌词掌握了，歌谱也不难，让我们分节合作试着跟着音乐唱出来。随琴唱师上句生下句。生生合作互当小老师唱会曲谱。师：我发现有的同学都能唱出来，请他来当回小老师与大家合作。3、二声部学唱。听录音指出二声部。师：老师这里有一首王老先生，请你们小神耳帮忙听听，跟先前范唱有什么不同？听到的请迅速向老师示意。选择喜欢的声部试着唱一唱。并纠正强调声部统一。试着看老师的手势，统一速度。（选小组与教师配合唱，给学生自主权让他们自选声部） 如果大家两个声部都会，合作起来效果会更好，试着挑战自己，互换声部。交换心得，如何做到和谐。（统一指挥，互相注意倾听）总结：看来只有两个声部都掌握了，能够注意互相倾听，保持速度一致，才能做到二声部的和谐统一。四、 编创新歌词。请你帮忙出主意，在
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