以此心换彼心.doc

以 此 心 换 彼 心徐州市第二职业中学 张 甜时光飞逝，两年的职校班主任工作实践，可以说是感触颇多：虽说有高度的责任心和使命感是做好职校班主任工作的基本前提，但是有着强烈的爱心才是职校班主任工作的核心。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”用己心去对待学生，以真心去换取真心。两年的班主任工作，付出了常人双倍的精力，同时对于职校生的管理工作也得到了一些体会：一用真心将良好的班风快速形成 如果说班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂；如果说班级是一个完整的圆，那么班风就是圆心。对于一个班集体来说班风是班级的灵魂。职校生在入校时首先给自己定义了一个“差”字。作为班主任入学首要的工作就是树立学生的自信心，而自信心的树立不是靠语言的鼓励，而是要从班主任的一言一行中进行渗透。入班时我就给班级学生树立一个思想：虽然你们因为种种原因没有上普高，但是在职高的所有班级里你们会成为最优秀的，给学生们尽可能多的找一些自信。当然，作为青少年自身缺少自制力肯定会有这样那样的毛病，这时作为班主任及时提出了班训“班兴我荣，班衰我耻”以此口号使学生们时时有一种警示：班级是大家的，不能给它抹黑。随后，班级又自编了积极向上的班歌，经常在夕会的时候全班唱一唱。因为是学生自编的歌词，每次唱起来就无形中有一种潜在的动力。当然，作为班主任，在班级刚组建时一定要都付出：每天放学晚走一会和同学们聊聊天、中午和同学们 一起在食堂吃午饭，注意平时的点滴沟通，配合在轻松的环境下往往会收到事半功倍的效果。用自己的真心去打动学生，学生感受到了，良好的班风也就快速形成了。二用诚心维护班级的良好发展 作为“一班之长”，班主任首先应该关心这个集体，爱护这一家庭的每一位成员，真正的从内心爱他们、关心他们。并且要让他们深切感受到老师真心的呵护。善用班委的力量，让每一位同学都体会到集体的温暖，从而使整个班级真正的成为团结向上、充满温暖、充满爱的大家庭。 班主任爱学生，首先要对学生有诚心，要尊重学生。不仅要“传道、授业、解惑”还应该有崇高的人格魅力。上课时，面对学生们的问好，不是礼节性的点点头，而是真诚的深深鞠躬；气候突变时，当我们感受到寒冷时，提醒学生多穿件衣服；与学生持不同意见时，心平气和的与学生沟通；自身出现问题时勇于承认自己存在的缺点和不足。记得和一位学生聊天时他说；“老师，您最让我感动的是军训时您蹲下来为我系鞋带的那一刹那，我想我一辈子都忘不了您了。”当时听他说这句话的时候我很震惊，只是一个下意识的动作，学生就会深深被感动，永远铭记在心。所以说，通过心灵与心灵的碰撞，使学生的心灵受到震撼，才能够使班级可以得到良好的发展。三用恒心感召学生点滴 职校生最缺乏的就是上进心。从小学到初中，他们一直处于班级的中下游，可以说他们的上进心已经几乎被磨灭，作为他们的班主任，就应该适时伸出自己的手、尽自己最大的努力、用无尽的耐心和恒心去了解他们，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。“有志者事竟成”我想这句话人人皆知，起初我们接管新班时往往是信心十足，激情饱满，但随着不断发生的突发事件，班主任往往会焦头烂额，但是我们要始终明白一点：做任何事情都不可能一帆风顺，要相信“人生只有在坎坎坷坷中走出来，才会感到充实有活力。”学生们来自不同的地方，不同的家庭，各有各自的生活方式，学习习惯也有所不同。刚入学时，不少学生上学迟到，作为班主任，我采取的办法是每天早上早起给每一位习惯迟到的学生打电话，每天提前二十分钟到班级点名，虽说7：40上课，但是我要求学生7：30之前就要进入班级，给学生们潜意识灌输7：30就是上课时间了。一旦这种潜意识形成了，学生们就很少再出现迟到现象了。另外，在卫生方面，学生大部分都是独生子女，他们在家里几乎就不干活。刚入学的一段时间，班级卫生非常糟糕，要说学生没有做，其实也都做了，不是他们懒，而是他们不会做。面对这样的问题，我的做法是：每天早早的到学校，坚持和学生们一起值日，既然学生们能做的事情，班主任也能够为他们做，为他们示范：窗户应该怎么去擦、地应该怎么去扫、桌子应该如何摆放。教一次也许不行，但持之以恒，几个月下来，当我再次拿起扫把时，学生们说出了这样的话：“小班，我们都会了，你辛苦了，歇歇吧，我们自己干。”我想没有什么比这样的话更让我欣慰的了，多月的付出终有回报。其实这群孩子们也是很可爱、很重情义的。四以“宽”心去激励学生 两年的班主任工作我总结了一句话：“要想使职校生好管理，首先要让他们崇拜你。”所谓的“宽”不是心量的宽，而是指多方面的学识宽，做“多能型”教师。作为年轻的班主任首先要给自己充电，扩大自己的知识面，利用自身年龄优势和同学们“打成一片”。学生们由刚开学的抵触情绪逐渐转变成全面的拥护。当然这个过程要付出绝对的艰辛。入学时，班里面的学生会给你来个下马威。我是教英语学科的，学生们时不时找来一些英文名句让我翻译，有时也会弄一些网上的新新人类的话让我翻译成中文，有时可以从他们的小脸上看出一种挑战，这时候就需要我要不断扩大自己的知识面，充实自己。记得有一次一个学生问我：“小班，你除了会英语还会什么？”这个时候我微笑着即兴用德语为他们做了一段自我介绍，这小小的一次较量让同学们有怀疑转为了钦佩。还有一次，学生拿了一篇文言文六国论在早自习站起来大声的说：“老师你是学文科的，你帮我解释一下这篇文章。”当时我笑了笑，为他大概翻译了以下，又即兴为学生背诵了诸葛亮的出师表，赢得了班级学生的阵阵掌声。这一次次的较量，使我深深感觉到班主任的知识面一定要宽，一定要不断充实自己，把自己的身份降低到学生的位置去感受他们的思想，做一个：“全能型”教师。当然，通过一次次的较量，同学们也由当初对我的怀疑到钦佩，再由钦佩到崇拜。当学生们开始崇拜老师的时候，班级的各项工作就可以顺顺利利的开展了。同时，因为班主任的知识丰富了，学生们也会在潜意识里去模仿老师的一言一行。让学生觉得老师无所不知、无所不会、他们也会努力朝这方面发展，不断充实自己的。五以己心终换的真心 记得有位主任说过：“张老师，你们班级的学生毕业了，估计你会大病一场。”的确，两年的光阴感觉总是那么短暂。初进职高时有人说职业高中的学生有多难管理，可是两年的时光下来，我感觉他们每个人都是那么的可爱和真诚。 回忆起那些曾经让我感动不已的一幕幕，至尽历历在目：冬天有时候看晚自习时，由于车棚黑，学生会拿着我的车钥匙为我把车子推好，并且细心到车头朝着校门，以便我放学直接回家；元旦联欢会上，孩子们自带了大包零食，每一个零食拆开后都会倔强的说小班你先尝尝我们才吃；每一次学校举办各项比赛时孩子们都会在走出教师的那一刹那冲着我做胜利的手势对我说：“放心关键时刻我们不会给你掉链子的，一定给你拿个名次来。”；难忘那次拔河比赛，一直处于劣势的情况下孩子们高呼：“加油，四班，决不放弃！”；难忘下场后，看着那一双双磨破了出血的手时的眼泪；难忘每次放学后他们走到你跟前，用真诚的笑脸对你说：“小班，走了哦，明天见。”；难忘生病期间孩子们发给我的三百多条短信：“小班，你好些吗？我们好想你。”“小班，快快好快快回！”“老师，快回来想上你的英语课了，我都背好单词等着你了。”；难忘在我最困难的时候，学生对我说的一番话：“老师，虽然我不知道你家里发生了什么事情，但一定要看开，保重身体。不管什么事情，也都一定要加油！因为失败只有一种，那就是放弃努力。还有呀老师，一定要保持微笑，因为微笑是世界上最美的表情。”难忘，难忘这样的感动太多太多，说上两天两夜也说不完。两年的相处，我以己心换的了三十三颗真心，我以他们为自豪，也以他们为骄傲！“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一份耕耘，一份收获，通过自己的努力，把真心教给了学生，学生也把真心交给了老师，以心换心，让心灵的桥梁