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B卷 韩山师范学院2008-2009学年第二学期考试试题 一、单项选择 (每小题1分，共10分)1被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的这首诗是（A）A春江花月夜 B诗经 C锦瑟 D无题2兰亭集序的作者是（ C ）A刘勰 B陶渊明 C王羲之 D李白3祭十二郎文的作者是（ B）A李白 B韩愈 C潘岳 D李密4“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这句名言出自（D ）A孟子梁惠王下 B论语先进C庄子秋水 D楚辞渔父5“铸就而今相思错,料当初,费尽人间铁”,这首词的作者是（C ）A张元干 B张孝祥 C辛弃疾 D陆游6提出词“别是一家”的词人是（ C ）A. 苏轼 B. 辛弃疾 C.李清照 D.柳永 7. 鲁迅第一篇白话小说是（ A ）A 阿正传 B.孔乙己 C祝福 D怀旧8“新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表”，蒋介石送的这副挽联所挽的是（ B ）A鲁迅B胡适C张爱玲 D徐志摩9赠与今年的大学毕业生的作者是（ D ）A.鲁迅 B.周作人 C. 徐志摩 D.胡适10.我的四个假想敌的作者是（ C ）。A.梁实秋 B.陈映真 C.余光中 D.林语堂二、补全名句(每小题2分，共10分)1三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！2身无彩凤双飞翼 ，心有灵犀一点通3夜阑风静縠纹平 小舟从此逝 ，江海寄余生。4竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 。三、简要回答 (每小题7分，共35分)1.简述诗经的艺术表现手法。2谈谈你对楚辞渔父的理解。3.分析鲁迅复仇中“复仇”的复杂内涵。4试分析戴望舒萧红墓畔口占这首诗：“走六小时寂寞的长途，/到你头边放一束红山茶，/我等待着，长夜漫漫，/你却卧听着海涛闲话”。5结合苏轼临江仙夜归临皋和定风波莫听穿林打叶声谈谈你对苏轼词风的认识。临江仙夜归临皋：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。四、作品分析(每小题15分，共45分)1以下是两首临 “水”怀人之作，试分析两首诗艺术风格的异同。诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方！溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。/蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 /蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。古诗十九首迢迢牵牛星：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。/ 纤纤擢素手，札札弄机杼。 /终日不成章，泣涕零如雨。/ 河汉清且浅，相去复几许？ /盈盈一水间，脉脉不得语。2试分析张爱玲天才梦的语言、思想等方面的艺术特点，并着重谈谈你对文中节选部分加下划线文字的理解。 天才梦（节选）：我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看七月巧云，听苏格兰兵吹bagpibe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。3结合下面两首诗谈谈李商隐无题诗的艺术成就。无题（二首），其一：昨夜星辰昨夜风， 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖， 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去， 走马兰台类转蓬。其二：相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。参考答案：一、 单项选择题：1-5 ACBDC 6-10CABDC二、名句填空：1三杯两盏淡酒2身无彩凤双飞翼3小舟从此逝 江海寄余生4.一蓑烟雨任平生三、简要回答：1句式以四言为主，重章叠句的运用，赋、比、兴的表现手法，语言质朴优美，音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。2通过虚拟的人物对白，表现了屈原内心的矛盾冲突。理想碰壁，是保全自己的理想，还是舍弃自己的理想，面临着抉择。渔父的洒落脱尘，全身远害；屈原的执着，坚守信念的形象。没有褒贬，只有志趣取舍的差异与理解。3复仇的复杂性就在于主人公的两难抉择的精神困境，被看者“毫无动作”、使旁观者“无戏可看”，固然实现了对看客的复仇，但代价却是自主选择爱或死之权利的丧失；然而如果“照所欲而行”呢？则固然可以自主选择爱或死之权利，却必然成为旁观者赏鉴的对象也许这本是一个两难的选择。4这是首哀悼友人的诗作。全诗感情深厚浓挚。第一句透过寂寞满怀的感情基调，传达作者心情的沉重和对友人的哀思。第二句，红山茶寓意浓烈，既是表明死者生前生命的绚烂，更是悼者心情的庄严与热烈。第三句，既是对美好将来的寄寓，也是对死者身后后寂寞的心情表达。末句，逝者的安详与静谧，既是对生者的宽慰，更是对逝者安息的瞩望。语言干净洗练，感情克制而深挚，平淡中见深厚，是一篇佳作。5主要分析出苏轼遭贬时期，虽身处逆境，但仍表达出豪放旷达的胸襟，如竹 “杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的气度。另一方面透过苏轼的词也能看到其内心复杂的情感，如他的“小舟从此逝，江海寄余生”所蕴含的意思。四、作品分析：皆可理解为描写爱情的诗。诗经当中的描写就比较朦胧迷离，古诗十九首则是比较多的是生动具体的细节描写（举这两首诗其中的句子作例子来证明）。（）叙述自己少时的天才表现和种种乖僻，抒发一个天才还未实现梦想之时的心情与感受,揭示出在世俗的成名愿望与深刻的生命悲剧意识之间矛盾徘徊的烦恼，道尽“人世沧桑”。用轻缓的笔触，平淡地叙述她的天才梦的，语言朴质、平易、干脆，具有高度的概括性与感染力，但时不时又会冒出几句奢华、睿智、生动、深邃的话，将大俗与大雅、华美与冷寂糅合在一起，恰到好处。（）“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”：道尽人间沧桑，令人惊奇，也令人回味无穷。天才替她披上一袭华美的袍子，生活却恶作剧般地在袍子的夹缝和里子里，放满蚤子，使她厌恶、烦恼。华美的袍能够给人带来生命的欢悦，而蚤子只能让人体会到生命被撕咬的痛苦。这二者恰恰构成了生命本质的