八年级教案《透镜》.doc

城北初级中学八年级物理备课组 主备人：秦道芳 审核人：叶福逊宝应县八年级物理集体备课教案课 题透镜课时授课日期教学目标1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距；2、认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道凸透镜能成放大的像，凹透镜能成缩小的像；3、经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评估；4、学会用简单方法估测远视眼镜（老花镜）的焦距，了解老花镜度数的含义。教学重点认识凸透镜对和凹透镜对光的作用；知道凸透镜能成放大的像，凹透镜能成缩小的像教学难点认识凸透镜对和凹透镜对光的作用；用多种方法辨别凸透镜和凹透镜教师活动内容、方式学生活动方式复备课一、引入： 1、介绍“纵目青铜面具”，说明在当时没有实现探索宇宙的梦想，但是在400多年前，人们不但可以观察遥远的宇宙，还可以了解微观世界，甚至可以将一些珍贵的画面保存下来。 2、学生列举一些这些仪器，这些仪器虽然功能不同、形状各异，但都有一个基本的构造镜头，在镜头中有一些与面镜不同的构造。二、新课： 1、学生指出透镜与面镜的区别，并列举见过的一些透镜。2、学生用手摸一下桌面上的器材，指出他们的区别并会进行分类凸透镜：中间厚，边缘薄。凹透镜：中间薄，边缘厚。根据形状进行分类：3、活动一： （1）请同学们利用桌面上的器材进行实验，结合平常的了解，你能得到透镜的哪些知识？初步结论：透过透镜看物体，物体的大小发生改变；透镜可以使光发生偏折（2）实验一：将透镜靠近书本，观看书上的文字看像是放大的，还是缩小的。用幻灯片投影出“纵目青铜面具”并介绍学生列举学生指出它们的区别学生用手摸一下桌面上的器材，指出他们的区别并会进行分类利用桌面上的器材进行实验并讨论总结透镜的特点学生活动并得到结论复备课教师活动内容、方式学生活动方式指出：通过凸透镜看到的像是正立、放大的，生活中的放大镜就是利用凸透镜的这种本领（3）实验二：看看透镜对光线的偏折作用，得到凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。（4）透镜的主光轴、光心、焦点和焦距4、活动二：有一个透镜，请学生用三种简易的实验方法，辨别其是凸透镜还是凹透镜。摸：根据透镜的形状看：根据透镜的成像照：根据透镜对光线的作用晃：透过透镜看书本上的文字，晃动透镜，看像的晃动方向和透镜的晃动方向5、活动三：测定远视眼镜的焦距将远视眼镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另外一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测量这个最小、最亮的光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距。三、课堂回顾：四、课后探究：1、通过放大镜观看物体时，若适当增加放大镜与物体间的距离，看到的像是增大呢，还是缩小？若继续不断地增大放大镜与物体间的距离，看到的像将怎样变化呢？ 2、如果把小灯泡放在凸透镜的焦点处，光源射向凸透镜的光，经凸透镜后将会怎样？请你设计实验，验证猜想。再与本节课对比，你有什么发现？3、当平行光不与主光轴平行时，在凸透镜另外一侧的交点是不是它的焦点？放大镜使用比较普遍，学生易得到结论学生活动，得结论学生讨论后回答学生设计实验并进行实验学生小结此实验需要蚊香才能观察到偏折，另加演示主光轴、光心、焦点和焦距的介绍用多媒体演示教后记作业纸1、透镜有_和_两类，通过两个球面球心的直线叫做透镜的_。2、一束通过透镜光心的光线它的传播方向_。3、凸透镜对光线有_作用，当一束和主光轴平行的光线经过凸透镜的折射后能会聚一点，这一点叫_，每个凸透镜都有_个焦点，从_到_距离叫焦距。4、凹透镜对光线有_作用，当一束平行于主光轴的光线经过凹透镜的折射后变得_，这些折射光线的反向延长线在凹透镜的另一侧也能交于一点，这一点叫凹透镜的_。它并非真实的光线会聚的交点，因此叫_焦点 5、远在公元前二世纪，我国就有人用冰磨成凸透镜，对着太阳光取火，这是利用了凸透镜对光线的_作用。6、从侧面观看圆形玻璃缸中的金鱼，常看到个别金鱼比真实的大得多，这是因为鱼缸抽象成 模型，成的像是 （填“放大”或“缩小”）。7、近视眼的镜片是 镜，通过此镜片观看书上得文字，所看到的是_（“放大”“缩小”）的；远视眼（老花眼）的镜片是 镜，通过此镜片观看书上得文字，所看到的是_（“放大”“缩小”）的。8、下列说法正确的是 （ ）A. 凸透镜只能对平行光有会聚作用B.任意一束光线通过凸透镜后传播方向都会发生改变 C.近视眼镜是凸透镜 D.凸透镜有焦点，凹透镜也有焦点9、请在下图中作出入射光线经透镜折射后的光线：FFFFFFFF10、有两只干净的玻璃杯，一只盛满不含气泡、污物、颜料的纯净水，一只是空的，上面盖着盖子，你怎样用眼来判断哪只杯中有水？11、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个水珠（直径约5毫米），双手拿着塑料纸，透过水珠看报纸上的字，字是放大了还是缩小了？小水珠起了什么作用？12、现有一个凸透镜，请你设计