做一名“美丽”的教师——师德案例征集活动.doc

“病树前头万木春”做一名“美丽”的教师每当下课铃响，一个50多岁的老师走进办公室，身后总会跟着许多小孩子像花团一样簇拥着，又像许多欢快的抢食的小鸟。忽然听的一声“向后转，起步跑”孩子们顿时就会变成一长串甜蜜的糖葫芦蹦蹦跳跳的消失在我们的视野，空气中弥漫着幸福的笑声。我说的这个孩子们喜欢的人就是吴志卫老师。吴老师16岁当兵，19岁退伍当上了民办教师。因为当时家穷，吴老师也没上过几年学，教学中他处处感到自己的不足，心里觉得要想教育好学生首先得教育好自己啊，他深知一个当老师的职责，就四处奔走，借书，买书，看书，做笔记，写心得。他一边勤勤恳恳的工作，一边孜孜不倦的学习，皇天不负有心人，1995年，他凭着自己坚强的意志第一个拿到自考大学毕业证书。吴老师不仅有着军人般顽强的意志，更有着慈母般的似水柔情。二十多年前，当我还是小学生的时候，吴老师也是我的老师，那时我读四年级，因为整天贪玩，喜欢调皮捣蛋，学习不好留了级。上课恶作剧是我的拿手好戏，什么背上贴字条，贴图片，拽女生头发，用笔芯锥人等等，只要是扰乱秩序的行为可以说无所不为，非要把课堂弄个底朝天不成。记得开学的第一天我就使尽浑身解数给吴老师来个下马威。然而，吴老师非但没有批评我，还微笑着对我说：“李庆生，你挺能闹腾得嘛！将来肯定是个大将军。我看，先让你当个小组长吧！”尽管我对当组长没有多大的兴趣，可是“大将军”对我来说可是闻所未闻的，心里想那一定是个非常威武的官吧。当时，心中可是有一股莫名的自豪！接下来课堂上的我稍稍安分了不少，因为一直做着“大将军”的美梦，大将军的少年应该也是了得的吧，我常常这样想，也就顾不得滋扰四座，为祸一班了。为此，吴老师可没少夸过我，我整天也就越过越得意。上课也能耐住性子认真听讲了，偶尔也发发疯，撒撒野，吴老师总是对我报以宽容的微笑，点头示意我安静点。有一次他拿起我的作业本，当着全班的面夸我，你们看李庆生的字写的多好啊，真好看，横平竖直，大大方方，很不错。你们要向他学习。我听着平生第一次的赞美，看着平生第一个夸我的人，羞涩的低下了头，脸上的血液迅速的烧到了脖子下，霎时浸透全身。接着似乎又有一股暖流从脚板上升到头顶，心里美的不得了。从那以后我又多了一个爱好写字。每次作业本发下来的时候，我都会迫不及待的打开，看看里面批的大大的“好”字。于是每一次的作业我也就更加的精益求精，认真书写，渴望得到另一个大大的“好”字。日子就在期待中度过，不知不觉上课时的那些恶习业已溜之大吉，再也不来找我玩了。我也在吴老师的启发、鼓舞、激励下渐渐的迷上了书法、写作、读书。四年级的第一学期期末考试竟然让一个从不知70分为何物的我得了班级第一名，那年我被评上了学校的“三好学生”，那年我当上了班长。在接下来为数不多的2年小学生活中我在吴老师的教导下连续获得了“蚌埠市三好学生”，“涡淮好少年”等光荣称号。后来的我深深的庆幸在我年少无知、懵懂未开时遇见了这样一位良师，他以自己的款款爱心、谆谆言语温暖着我这颗幼小、不羁的心，他更是42名四（二）班全体学生心中的太阳。光阴荏苒，岁月载道。没有当上“大将军”的我也走进了教师的队伍，走近了吴老师的身边，因为我深深的认为，老师就是一位无往不胜的将军，他指挥着手下几十号将领认识每一个字母、拼音，认识每一个汉字，倏尔结字成词，排句布段，挥洒篇章，写意风华。多么豪情万丈、意气风发。天不老，人生易老，转眼间我在学校也度过了12个年头，这十二年来，我与吴老师朝夕相处、亦师亦友，也更加真切的懂得了吴老师的坦荡襟怀、坚贞品格。2009年夏天的一个下午，业已55岁年龄的吴老师和学校的老师们在学校干着活，突然肚子疼的不得了，这之前他也疼过好多回，但他舍不得离开课堂，自认为自己忍一忍吃点药就会好的。可是厄运不会因为人的天性善良、工作认真而退避三舍。他的家人从医院传来消息说，吴老师得了直肠癌。这意味着什么呢？多么可怕的字眼，让人谈之色变、闻者心惊，全校老师的心瞬间都为之纠结在了一起。不到半年的时间，吴老师就做了三次化疗，花去了毕生的积蓄，债台高筑。可是就是身在手术台的吴老师依然心系着他的学生，关心着学生的学习情况。他一心要回到学校，一心要回到他心爱的学生当中，他始终认为只有教书育人才是他生命的归宿。就这样，一个不甘被死神掠夺的生命，一只已经被小鬼牵进鬼门关的腿又被许多学生的心给紧紧地拉来了回来。一年后，吴老师又一次捧起了书本，拿起了粉笔，走进了教室。因为他知道他的生命是属于孩子们的，是属于人民的教育事业的。吴老师下班后总要有一段时间赶着他的羊去到田野里，他常常说：“教育学生就和放羊差不多，养羊有时要圈起来养，有时要放出去，不能老是关着。如果把羊圈起来养当然很省心，只要给他草料等吃的就好了，可是这样养出来的羊体质弱，免疫力差、易得病，而且杀死后肉也不好吃。你要是把羊放到广阔的田野里呢？它自己就会自主的寻找可口的食物，你只要悠哉的跟在它的后面甩着鞭子指挥往哪去就行。这样养出来的羊，各个方面都好。教育学生也像放羊一样，教师只要给学生指明方向，让他们有自主学习的权利，不能天天都关起来，那样就会产生狭隘、空洞的说教。你看，早在三千多年的孔子就已经知道知、行要统一的道理了。今天，我们的教育为什么反而渐行渐远呢？”吴老师的教导经常在我的脑海里反复的出现，引导我在教育教学方面进行深深