高庄小学写字特色实施方案.doc

高庄小学写字特色实施方案为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园，现根据学校实际情况，制定学校写字特色实施方案。 一、指导思想 从写字教学活动入手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂指导和课后练习为方式，坚持每天练习，学期考级，逐年提高。力争建立一支在书法上有造诣的教师队伍，造就学生的书法特长，创建写字教学特色学校。二、目标设置总体目标：以九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。阶段目标：一年见成效 两年出成果 三年创特色1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范；100的教师“双姿”达标；建立完善的书法教育的档案资料。2、两年出成果：建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；使全校90以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。3、三年创特色：建立一支高质量的书法教师队伍，成为区级书法特色学校； 建立一支实力雄厚的教科研队伍，写字教学形成特色，有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；完善本校的写字辅助教材，制作部分写字教学课件。三、实施安排（一）建立保障机制1、建立写字特色学校创建领导小组： 组 长：蔡兰科 组 员：李锡月 王 浩 曲全文2、明确领导小组职责领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证学校写字教学工作正常进行，尽快提高师生写字水平，确保达标。领导小组定期、不定期检查语文写字教学和“课后20分钟天天练”的情况，并做好记录。同时每学期对全校师生写字水平进行测评一次，奖励优秀，批评落后。凡是写字不达标的学生，不得评选为“写字星级学生”；教师评价纳入学校考核细则进行考核。（二）写字教学工作“五项硬性规定” 1、教师先行，练好两项基本功。（1）练好“三字”基本功。每位教师每天钢笔字20个左右，习字作业周末交给领导小组负责人检阅、评比。（2）练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动（每学期至少3次），积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。（3）教师的课堂板书、作业评语以及教案等材料必须用正楷字书写，潜移默化的对学生加以影响和教育。 2、写字备课要做到“四有”。（1）要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。（2）要有重难点指导。（3）要有可能出现的典型错误分析设计。（4）要有个别指导安排。 3、上课时要做到“四个一定”。（1）一定要体现教师主导，学生为主体。（2）一定要有具体指导、讲解、示范。（3）一定要有典型错误纠正。（4）一定要有评讲、激励环节。4、写字教学方法“五个结合”。要求全体老师以严谨的态度对待写字教学，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“五个结合”，协调合作，全面提升写字教学质量。（1）认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。（2）写字和训练“两姿”培养习惯相结合。“两姿”即“坐姿”和“手姿”。（3）坚持提高写字技巧与审美教育、品性教育有机结合；指导学生对作品的评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。（4）课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立甲、乙、丙、丁四个等次，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化、经常化，充分发挥评价的导向，激发功能。（5）“课后20分钟天天练”与家庭作业相结合。优化、精简各学科家庭作业，减轻学生负担，精选每天练字内容，保证练字质量和数量，务求成效。 5、工作总结要做到“两个坚持”。（1）语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。（2）领导小组坚持每学期对学校写字教学工作做一次深入调查、分析、总结。（三）学生习字“五项要求”1、每天“课后20分钟天天练”；2、写字姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；3、锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）；4、控制书写速度。一年级学生每分钟写35字；二年级学生每分钟写57字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右；5、要求全体学生参与写字全过程，促进全面发展，力争做到激发兴趣、培养习惯、提升品味。（四）实施过程中抓好五个环节1、语文课堂识写。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。2、“课后20分钟天天练”重难点指导。课后写字老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：看左右两边起笔，收笔高低；左右两边宽窄度；左右两边穿插，呼应情况）。3、落实好写字时间。写字教学做到“四个到位”：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。下学期，学校将写字设为校本课程，纳入课程计划。 4、开展多种写字活动。要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行1-2次写字比赛，评选写字能手，举办1-2次学生书法展。开展写字讲座，办作业展览，参观书法展等。另外，班级书法兴趣小组要确实活动起来，每月至少活动两次。5、激发兴趣，营造氛围.为有利于学生写字兴趣的培养，学校加强校园书法文化氛围的营建。开展校园书法讲座，设立书法发展史、书法技法、书法欣赏专栏；在教室、办公室、功能室、过道等布置名家书法作品；在学校醒目位置书写书法箴言、警句等；拟创办本校书法教学简讯，即时推介书法教学的有效经验。（五）特色创建实施中“六定”。1、定目标：学生以班级为小组，教师以个人为单位每学期初订目标，每次活动有记载，期末进行总结。2、定项目：学生1-2年级练铅笔字，3-6年级练钢笔字，教师是钢笔、粉笔字。3、定时间：学生在课后每天20分钟练字时间（家长监督），教师练字时间自定。4、定内容：学校写字特色教材和语文教材相结合。5、定学生：各班能有效的组织辅导学生，不断改变教学方法，使学生喜欢书法，成立学生写字特长小组。6、定时评：学校写字教学领导小组周五对师生练字情况进行督查考核（两周一次）。三、写字教学的基本原则（一）面向全体的原则。写字教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求。落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。（二）个性发展的原则。承认学生的个性差异，在达标要求的基础上，发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。（三）合作协调的原则。写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，齐抓共管的局面。四、实施步骤（一）探索阶段（2012年3月-2 012年5月）主要任务：拟定规划、实施方案、健全制度、积累经验。1-2年级主要推进铅笔字教学、3-6年级推进钢笔字教学。（二）推进阶段（2012年6月至2013年7月）主要任务：在总结第一阶段取得的经验的基础上，建立一整套完整的关于写字教学的考核、评价体系。重点抓好铅笔字、钢笔字的系统训练。（三）总结阶段（2013年9月-2014年2月）全面达到学校预期目标，形成学校写字教学可持续发展的良好局面。五、建章立制，考核奖惩为确保小学生写字活动健康、有序、持续地深入开展，学校将把写字教学及活动开展的情况纳入常规工作进行检查和考核，建立健全相关评价机制，实施考评奖惩。1、建立教师“三字”过关制。促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字。2、建立教师写字教学考核制。学校建立对写字指导教师、语文任课教师、其它学科任课教师的考核评价机制，考核分计入教师综合考核，充分调动全体教师对学生写字进行指导的积极性。3、建立学生个体写字合格制。让学生树立提笔即练字的观念，在平时写字教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高作业质量。4、建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生发展的机会，挖掘学生潜能，形成书法特长生。5、建立班级集体考核制。以此建立人人写好字的良好氛围，形成齐抓共管的管理格局，充分调动学生自主合作互助的积极性。六、预期效果写字教学在今后三年内应做到：全体教师过好“三字”关，全体学生过好写字关（不留死角，不留差生），全面认识和挖掘写字教学的功能。（一）教师方面的具体要求：掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。1、掌握简化字总表中的简化字，及时纠正学生的错别字。2、书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。3、分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生的不正确写字姿势和执笔方法。4、分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和壁画方面的相同点与差别。5、了解选贴、读贴和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的欣赏能力。6、了解楷书的几种结构类型及规律，能纠正学生的书写毛病。7、熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，语文老师会指导学生写毛笔字。8、掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。（二）学生方面的具体要求：学生在小学毕业时，字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，具有一定的速度；要有良好的写字姿势和执笔方法；要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。1、写字正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字形、笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。2、写字端正，就是要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜。字写匀称，就是字写得要笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当。3、行款整齐，就是写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。4、一定的速度，就是指在正确、端正、匀称