大二班上第6~10周(全).doc

上海市宝山区扬波幼儿园每日课程计划（第 七 周）班级：大二班 日期：2011.10.10 教师：俞雯 运动分散活动内容：走跑跳（二）材料：跳圈、障碍物目标：幼儿练习连续跳过跳圈和障碍物。集体游戏内容： 切西瓜目标： 练习快跑，感知运动的方向玩法：1)情境导入：幼儿扮演卖瓜娃2)练习动作：卖瓜娃练习快跑并感知运动方向3)组织游戏：当儿歌念道“我把西瓜一切二”的时候，切到的两个人向相反方向跑，谁先到达原来的地方，就算赢，由他来切西瓜。游戏依次进行。4)讲评放松：表扬跑步跑的快的幼儿。学习活动活动名称：计算十二生肖活动目标：1、知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序。2、关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。活动准备：1、十二生肖图片一套，生肖大转盘一个（见操作材料包“十二生肖”）2、幼儿对家人生肖的调查记录活动流程：排排说说 交流讨论 思考讨论 了解生肖 生肖调查 生肖不同 活动过程：一、排排说说十二生肖1、回忆十二生肖的故事：猫为什么没有排列在生肖里？谁排了第一？2、讨论：究竟十二生肖是指哪十二个动物？并和相应的十二生肖图片对照。3、尝试轮换地排列十二生肖的前后位置，共同检查是否准确。4、看谁说得快：鼠的后面是谁？虎排在第几？马的前后分别是谁和谁？猪的后面是谁？5、总结：十二生肖是按一定顺序排列，不能前后任意调换的。二、我的家人属什么1、交流各自的家人生肖调查表2、思考：是不是家里有几个人就有几种生肖呢？有没有家人的生肖相同？3、按自己的调查表做个小统计：我家有几个人，有几种生肖。4、归类调查表：将人口数和生肖数相同的放在一边，不同的放在另一边，观察两边各有几个家庭。三、转动生肖大转盘，思考与讨论1、疑问一：为什么有的家庭人数和生肖数不同？2、从统计表上寻找相同生肖的人，得出家人中年龄相同生肖相同的原因。3、疑问二：为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢？转动生肖大转盘，发现每12年生肖轮换一次的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝，或爸爸和奶奶的生肖会相同，但是年龄不同。4、疑问三：每个人的生肖会不会变？今年是x年，推测3年后是什么年，5年后是什么年，说说生肖不变的理由：什么生肖年出生的人就一直属那种生肖。5、疑问四：同一班级的小朋友为什么有两个生肖？ 6、小结：因为他们是两个年生的，所以生肖不一样。教学游戏内容找图形目标在游戏中找出同类数量的图像每日课程计划（第 七 周）班级：大二班 日期：2011.10.12 教师：俞雯 运动分散活动内容：钻爬区材料：橡皮筋、小椅子等目标：练习用不同姿势钻过障碍。集体游戏内容：时空隧道目标：练习幼儿身体协调能力和敏捷的思维。玩法：1)情境导入：幼儿扮演小汽车2)练习动作：锻炼幼儿身体协调能力及思维3)组织游戏：幼儿分成两排，每一排有一条隧道，隧道内设有各种障碍物，看谁能边钻爬边驱散障碍物到达终点。4)讲评放松：表扬领先到达终点的幼儿学习活动活动名称：美术爬长城活动目标：1、学习按从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。2、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。活动准备：1、范例、黑色水笔、油画棒活动流程：欣赏图片 幼儿作画 展示交流 讨论演示 引导创作 分享体验活动过程：一、欣赏图片，讨论演示1、提问：我们中国的首都在什么地方？北京有哪些名胜古迹？2、提问：这是什么地方？长城是造在一个山头还是许多个山头上的？它像什么？3、小结：长城是造在许多个山头上的，它就像一条长龙屹立在上头上。4、讨论演示1）演示画一座山。2）提问：山顶上有座什么？烽火台有什么用处？试画烽火台。3）提问：烽火台的两边是什么？试用叠加画砖的方法画出古城墙。4）人们说万里长城万里长，怎样在一张纸上画上许多山头呢？轮换着尝试从半山开始画背后的山头，越画越多，让幼儿数数一共画了几座山。二、引导创作1、教师：中国有句名言“不到长城非好汉”，就是说坚持爬到山顶的人才能成为英雄。今天我们大家来参加画长城的画画比赛，看谁画的山多，画的城墙像巨龙一样长，谁就是登山登得高的人，就是好汉。2、操作表现1）开始画山数一数我们已经画了几座山。2）画烽火台和古城墙大家来爱护我们的古城墙，使它依然十分坚固。教师参与其中交流各自画烽火台和古城墙的好办法。3）当第一个幼儿画到最高峰时，启发他在上面添画登上头的人。4）运用多种方法装饰每一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、五彩缤纷的彩虹等。三、分享体验1、看一看、比一比谁画的长城最长。教学游戏内容形形色色目标在游戏中找出圆形、三角形、菱形，并涂上颜色。每日课程计划（第 七 周）班级：大二班 日期：2011.10.14 教师：俞雯 运动分散活动内容：走跑跳（一）材料：轮胎、高跷目标： 幼儿脚踩高跷尝试走过轮胎路。集体游戏内容：跳脚印目标： 培养幼儿跳跃能力及动作的敏捷性玩法：1)情境导入：老师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝2)练习动作：练习幼儿跳跃能力及动作的敏捷性3)组织游戏：幼儿分成4组，当教师喊出口令，同时出发。依次跳过脚印，回到原点，交给下一位幼儿，先完成者获胜。4)讲评放松：表扬先获胜的队伍学习活动活动名称：科常五星红旗升起来活动目标：1、讲述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。2、激发五星红旗升起的自豪感。活动准备：和幼儿共同收集各种有关我国国旗的图片、升旗仪式录像。活动流程：观察特征 交流讨论 观看录像 认识国旗 体会含义 模拟升旗活动过程： 一、认识国旗1、观察国旗，说说国旗的特征。2、在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。3、小结国旗的含义：国旗上有五颗星星。国旗上的五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。二、交流讨论1、出示收集的图片2、观看图片，进一步体会国旗代表国家的含义。1）载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟叔叔在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船上天。2）南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒芜人烟的南极。3）运动员活动冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得了世界冠军。（运动员刘翔的身上披着国旗、一些中国运动员得了冠军，运动场上升起了国旗。）三、观看录像，模拟升旗仪式1、观看天安门升旗仪式的录像。2、交流：这是什么地方？解放军叔叔是怎样升国旗的“升国旗时周围的人是怎样的？3、再次观看录像，全体起立 ，模拟来到天安门，参加升旗仪式。教学游戏内容说相反目标鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想，寻找生活当中的反义词。每日课程计划（第 八 周）班级：大二班 日期：2011.10.17 教师：俞雯 运动分散活动内容：走跑跳（一）材料：轮胎、高跷目标： 幼儿脚踩高跷尝试走过轮胎路。集体游戏内容：马兰花目标： 培养幼儿的听指令能力玩法：1)情境导入：幼儿扮演花瓣2)练习动作：练习幼儿的听指令能力3)组织游戏：当儿歌念道“开了五朵花”的时候，五个幼儿迅速组成一朵花， 人数正确的花朵算赢。游戏依次进行。4)讲评放松：表扬人数正确的队伍学习活动活动名称：计算正方变长方活动目标：1、在拼搭、组合活动中认识正方体和长方体，区别两者的不同。2、培养自我发现能力、观察能力。活动准备： 正方积木、长方积木、骰子、魔方、牙膏盒、蜡笔盒、方蛋糕盒、小收音机等幼儿每人一样大的塑料小方块8个活动流程：看看说说 拼拼玩玩 分类摆放触摸感知认识正方体 认识长方体 区别形状说出形状活动过程：一、看看正方体1、教师：今天老师带来了很多小方块，我们一起来玩一玩这些小方块。2、幼儿每人取一个小方块进行摆弄，说说有几个面，每个面的形状和大小。3、小结：这样的形状是正方体。一共有6个面，每个面都一样大小。二、拼拼玩玩1师：我们在一个小方块的旁边再拼上5个小方块，这样的形状是正方体吗？2、小结：这个形体也有6个面，但6个面都是长方形，这样的形状叫长方体。3、提问：在原来中长方体中拿掉一旁的2个小方块，这样的形体是正方体还是长方体？4、观察：这个形体也有6个面，但6个面也不都是正方形（四周的4个面是长方形，前后的2个面是正方形），这样的形体也叫长方形。5、让幼儿在正方体的面前再拼上4个方块。6、提问：这样的形体是正方体还是长方体？7、观察：这个形体的有6个面，6个面都是正方形，这样的形体叫正方体。8、小结：正方体有6个面是一样大的正方形；长方体的6个面有的是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形，2个面是正方形（面对面的一样大）。三、分类摆放1、教师出示一堆演示实物，让幼儿将它们分成两类：正方体类：正方积木、骰子、魔方。长方体类：长方积木、牙膏盒、蜡笔盒、方蛋糕盒、小收音机。2、集体验证四、摸摸教师将演示实物放在一只口袋里，让幼儿凭触摸说出形体名称。教学游戏内容熊和石头人目标能按信号作出不同反应；能控制自己的身体动作。每日课程计划（第 八 周）班级：大二班 日期：2011.10.19 教师：俞雯 运动分散活动内容：综合材料：大型器具目标：培养幼儿的攀爬能力。集体游戏内容：迷迷转目标：培养幼儿的听指令能力玩法：1)情境导入：幼儿扮演小树叶2)练习动作：练习幼儿的听指令能力3)组织游戏：当儿歌念道“小风来了就停下”的时候，幼儿停下所有动作呈禁止状态。游戏依次进行。4)讲评放松：表扬听到指令后反应快的幼儿学习活动活动名称：美术民族娃娃活动目标：1、在认识几款民族服装的基础上，学会运用两种深浅对比的颜色进行配色。学会画几款具有代表特征的民族服装。2、能画出人物的各种特征及细节。活动准备：图片资料、范例、歌曲大中国活动流程：歌曲引入 观察服装 打扮娃娃 展示交流认识名族 认识特征 教师引导 体验交流 活动过程： 一、初步了解中国的少数民族1、欣赏歌曲大中国师：这首歌听起来感觉怎么样呀？（气势雄伟）2、提问：那我要来考考你们了，你们知道我们的中国一共有几个民族？你们知道的有哪些少数民族呢？（幼儿讨论与交流）3、小结：我们中国是个大家庭，一共有56个民族。二、观察民族服装的特点1、逐一出示，欣赏民族人物图片，认识其特征。1）师：你们看，今天老师给你们准备了很多民族娃娃。例：藏族长长的衣袖像哈达（这个娃娃是哪个名族的你们知道吗？藏族。）蒙古族衣裙上独特的花纹（这是一个生活在大草原上的民族）朝鲜族衣领飘带独特傣族筒裙、孔雀服。这个民族在我们美丽的云南。你们知道吗，孔雀就生活在云南。所以他们的服装就像孔雀一样的漂亮。叫做孔雀服。2、谈谈你最喜欢哪款服装，是哪个民族的？为什么？提示幼儿抓住每个民族的主要服装特征来说。1）你最喜欢哪套民族服装？2）你知道是哪个民族的吗？3）你为什么喜欢这套民族服装呢？4）它的什么地方吸引了你呢？3、小结：少数民族的服装色彩很鲜艳，上面有很多图案，看上去都非常有特色。三、打扮少数民族娃娃1、师：现在我们就来为我们的民族娃娃们穿上好看的民族服装2、交代要求1）选一个娃娃，撕下少数民族服装，为他或她贴上衣和裤、裙、帽子，打扮成你喜欢的民族娃娃。2）相互说说他（她）是哪个民族的娃娃。四、展示作品，布置“民族娃娃展”师：你打扮的这个民族娃娃是哪个民族的？你能为大家介绍一下吗？教学游戏内容排排坐目标在游戏中复习对数序的认识。每日课程计划（第 九 周）班级：大二班 日期：2011.10.24 教师：俞雯 运动分散活动内容：走跑跳（二）材料：跳圈、障碍物目标：幼儿练习连续跳过跳圈和障碍物。集体游戏内容： 切西瓜目标： 练习快跑，感知运动的方向玩法：1)情境导入：幼儿扮演卖瓜娃2)练习动作：卖瓜娃练习快跑并感知运动方向3)组织游戏：当儿歌念道“我把西瓜一切二”的时候，切到的两个人向相反方向跑，谁先到达原来的地方，就算赢，由他来切西瓜。游戏依次进行。4)讲评放松：表扬跑步跑的快的幼儿。学习活动活动名称：计算挂灯笼活动目标：运用已有的数数经验，练习5以内加法，进一步理解加法的含义。活动准备：灯笼、加法式题卡重难点：练习5以内加法，理解加法式题中各数的含义.活动流程：谈话导入 认读试题 口算试题 引起兴趣 尝试配对 提升难度活动环节： 一、说一说，节日的灯笼1、教师：在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。前几天是我们祖国母亲的生日，我们也来挂灯笼。2、出示5个灯笼，说说5个灯笼有什么不一样？3、小结：灯笼上有很多的数字，每个数字都是不一样的。二、算一算，灯笼里的式题1、教师出示加法算式题卡，如：4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=52、认一认，读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方？3、让加法算式题与5盏灯笼做朋友。1）5盏灯笼有3盏大灯笼，2盏小灯笼，我们可以找哪道式题？2）如果按照灯笼的颜色，我们怎样为式题找朋友？3）请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？4、小结：我们在挂灯笼的时候，要看清楚试题，把得数一样的灯笼挂上去，如4个球形灯笼和1个圆柱形灯笼可以与4+1=5做朋友）5、幼儿操作6、集体验证三、口算5以内的加法式题1、出示6道式题及5个数字，让幼儿将两者配对。2、一道式题应该有一个得数，还有一道式题的答案是几呢？3、教师出示式题卡，幼儿以开火车形式口算题目。教学游戏内容上下左右目标在游戏活动中培养幼儿逻辑推理的能力每日课程计划（第 九 周）班级：大二班 日期：2011.10.26 教师：俞雯 运动分散活动内容：钻爬区材料：橡皮筋、小椅子等目标：练习用不同姿势钻过障碍。集体游戏内容：时空隧道目标：练习幼儿身体协调能力和敏捷的思维。玩法：1)情境导入：幼儿扮演小汽车2)练习动作：锻炼幼儿身体协调能力及思维3)组织游戏：幼儿分成两排，每一排有一条隧道，隧道内设有各种障碍物，看谁能边钻爬边驱散障碍物到达终点。4)讲评放松：表扬领先到达终点的幼儿学习活动活动内容：美术京剧脸谱活动目标：1、尝试大胆运用颜色、图案的夸张和对称，为京剧人物面部进行装饰。2、为京剧脸谱是中国特有的艺术而自豪。活动准备：制作脸谱用的与幼儿面部大小相仿的黑、白、红色椭圆形纸；各色油画棒、范例。活动流程：辨认讨论 欣赏演示 自制脸谱 观赏交流 认识脸谱 了解画法 教师指导 引导评价 活动过程:一、辨认、谈论1、辨认不同的脸谱，说说自己熟悉的京剧人物或京剧故事名称。2、谈论各自最佩服的京剧人物，介绍他们做了什么了不起的事情。3、小结：京剧脸谱是中国特有的，是我们中国的国粹。二、欣赏、尝试1、教师介绍不同的脸谱2、比一比：京剧脸谱的五官和图案与一般人的化妆有什么不同。3、演示：尝试在黑色纸上为包公化妆先用白色油画棒勾出包公的五官特征，再用其他颜色进行对称装饰。三、自制脸谱1、教师：京剧化妆在世界上非常有名，每一次演出演员们都把自己化妆得非常漂亮，有时还会请专业化妆师来指导，今天我们也来画一画京剧脸谱。2、选择自己最喜爱的京剧角色，在纸上模仿绘画。3、从选择脸谱的基本色（黑或红或白）入手，边对照京剧剧照，边作画。4、用对称的方法画出每个角色的代表性图案，并添加各自的想象，体会每一次的化妆都会给人惊喜。5、在教师的协助下，把脸谱人物的名字写在画的背面。四、观赏、交流1、按京剧人物进行归类，欣赏同一人物不同的化妆。2、谈论各自添加图案或细节的想法。教学游戏内容千变万化目标在游戏中认识六边形，并尝试分解六边形。每日课程计划（第 九 周）班级：大二班 日期：2011.10.28 教师：俞雯 运动分散活动内容：走跑跳（一）材料：轮胎、高跷目标： 幼儿脚踩高跷尝试走过轮胎路。集体游戏内容：跳脚印目标： 培养幼儿跳跃能力及动作的敏捷性玩法：1)情境导入：老师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝2)练习动作：练习幼儿跳跃能力及动作的敏捷性3)组织游戏：幼儿分成4组，当教师喊出口令，同时出发。依次跳过脚印，回到原点，交给下一位幼儿，先完成者获胜。4)讲评放松：表扬先获胜的队伍学习活动活动内容：科常细绳上的火箭活动目标：1、愿意动手尝试和操作，能仔细观察操作中出现的现象，并能思考简单的道理。 2、为中国人的火箭上天而自豪。活动准备：1、一段10米长的细绳、几个不同大小和形状的气球、胶带、吸管、两把椅子。 2、剪5厘米长的麦管，并用细绳从中穿过。把绳子的两头系在两把椅背上，把两把椅子拉开至绳子被拉直。活动流程：谈话导入 交流讨论 分享交流 引起兴趣 尝试操作 了解原理活动过程：一、分享与交流1、提问：谁知道第一个登上太空的中国人是谁？2、小结：第一个登上太空的中国人是我们的杨利伟叔叔。3、提问：谁能告诉大家杨利伟叔叔是怎样登上太空的？4、小结：杨利伟叔叔是坐在飞船上太空的，飞船需要火箭把它送到太空中，那么我们也一起来试一试，玩一玩火箭的游戏。二、尝试与讨论1、将一个气球鼓起，提问：1）气球怎么会鼓起来呢？它里面是什么呢？2）如果把气球的末端松开，会发生什么情况？2、用手捏住气球的开口处，把这个膨胀的气球用胶带固定在麦管上。3、讨论：如果现在松手，会发生什么情况？4、松手让气球移动后，再和幼儿讨论：是不是像刚才大家所说的那样？我们到底看到了什么？5、用多种气球重复这一过程，每次都和幼儿讨论大家观察到的事实。6、当顺着细绳移动的气球停下时，就把它放在地板上相应的位置，记录哪个气球移动得最远。7、针对这些气球在地板上的移动距离进一步进行讨论。1）你是怎么知道哪个气球走得远？2)为什么这个气球比那个气球走得远？8、幼儿尝试操作，记录气球走的远近。三、小结与交