为了心中那份爱.doc

为了心中那份爱她叫XX，虽然今年只有34岁，但已在教育这片净土上辛勤耕耘了12年。12年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向校园，洒向她的每一位学生。她认为作为一名教师，必须忠诚于党和人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿教育事业奉献自己的热血和青春。虽没有惊天动地的壮举，但她却用平凡而崇高的师德之光，谱写了一曲靓丽的青春之歌。一、务实创新，不懈追求。她是一名普通的一线教师，任教六年级数学。当一名出色的教师是她努力的方向。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，并从中找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在去年的开封市教育局组织的教学技能比赛中，她讲授的圆锥的体积, 由于课改意识强，学生的动手动脑能力得到充分体验，理所当然的在比赛中获得了好成绩，收到市教育局领导的大力好评。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，因为她知道教师的本职在于上好上精每一堂课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握并且能灵活运用已学过的知识，在每单元的过关测试上她都煞费苦心，每次检测前她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她做好详实的原始记录，这样就能在评析课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，但为了班上那几十个孩子，她深知，这是她义不容辞的责任。另外她还积极参加学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次锻炼自己、提高自己的机会，耕耘就会有收获，她本人多次获得区、市奖励，赢得了师生的赞誉。二、爱岗敬业，无私奉献。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。刚过产假，她就被安排担任还有三个月就毕业的六年级的数学课。这对她来说是个巨大的挑战，因为自上班以来她一直都是担任的语文和外语课，从没教过数学，而且还是毕业班。她暗暗给自己打气：虽然从未涉足过数学领域，但这也是一个提高自己的机遇呀。说起来容易做起来难呀，她的工作面临两大障碍。障碍一：跨科障碍。每一节课，她都要比以往付出的时间来备课。数学课和语文、外语课截然不同，但是她相信只要付出就有收获。她经常请教有经验的数学教师，在她的课本上被她记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。有人说：“你的孩子还在哺乳期，你也只是教这三个多月的课，值得这样付出吗？”她认为既然接受了任务就要认真的把它做好，哪怕是一节课她也要上出效果来，不然怎么能对得起“教师”这个称号呢？！障碍二：时间短障碍。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校甚至整个区，她深感肩上的担子更重了。从此她忙碌的工作拉开了帷幕，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。她知道，兼顾家庭（儿子还未断奶）和工作，还要在工作中干出成绩来，就要付出比别人多的艰辛。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在放学后带回家晚上批阅。每天回到家，她坐到沙发上一句话都不想说，有气无力的逗着刚刚几个月大的儿子，婆婆心疼她，总是让她多休息会儿。可是，婆婆不慎崴了脚，没法看孩子，她和爱人都要上班。想了很久也没想出什么好方法，最后爱人说：“你给领导说一声，这几天早回来一会儿吧，咱妈没法抱孩子呀。”她犹豫了很久，也没找领导，学校老师那么很紧张，如果她调课，牵扯到好几个老师，再者，每天她除了要上4节课外，还要备课，改作业，辅导学生，哪有时间早走呀！她实在想不出什么好的方法，只好把爸爸叫过来了。好在家里人都非常理解和支持她，婆婆早上5点就坡着脚给她做饭，七十多岁爸爸还要骑40分钟自行车过来帮她看孩子，爱人更没得说，家务活全包了。所以，如果她在工作上取得了什么成绩，首先要感谢的就是她的家人对她工作的大力支持。然而就在紧张的复习的6月份，她得了急性咽炎，当时医生建议她禁声休息，可是想到临近毕业的学生们 ，她忍着剧痛照常上班。声音嘶哑讲不成课，她只能靠润喉片强撑着，她无怨无悔，只为了对得起她的神圣职业，对得起那几十双求知若渴的眼睛。付出总是有回报的，区区18人的毕业班就有5人被27中入取，陈自强同学以总分第一的好成绩考入了求实中学，她班的数学毕业考试成绩居全市第三，全区第一。三、尊重学生，爱心永驻。教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的一切工作就无从谈起，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。她在工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱综合体现在她的身上。师，楷模也，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。她在各项工作中都起到率先垂范作用，给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，X老师总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如观察学生一言一行，针对每一位学生，她总是力求抓住其特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。XX同学刚到她班时，性格有点孤僻，语文、数学都在40分左右，家长都放弃的说：“孩子就这样了，我们家长不对他抱什么希望，老师你也不用对他费心了。”但是通过李老师对他耐心的辅导，不断鼓励和他自己的努力，两年后的毕业成绩语文65分、数学83分，第一次看到了他那灿烂的笑容。在听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢您！”时，她也欣慰的笑了。她一直信奉这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”的确，只有在快乐和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。在教学中她努力做到尊重每一位学生，较好的体现了因材施教。并且在教学工作中和孩子们交上了朋友，记得毕业生最后一次返校时，学生汪婷婷和她的妈妈一起来了，家长见到老师第一句话就说：“X老师，您对我们婷婷真好，回家总是念叨您。孩子舍不得离开您呀！我们婷婷在家都哭了好几次了。”说着说着竟也掉起了眼泪，当时真不知说什么好，她想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情吧！老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。也取得了一定的成绩，2011年撰写的论文乘着习惯遨游数学王国获省级二等奖。区数学素养大赛，教学常规现场会也少不了她的参与，并取得了较好的成绩。人无完人，她自己深知还有许多缺点需