C语言大作业 学生成绩信息管理系统.docx

By DUT 电信1214程序设计基础-大程序作业报告题目：学生成绩信息管理系统姓名：刘阳学号：201281*Tel：188*email：139*1.开发工具：Visual C+ 6.02.对问题的理解：题目要求的这个系统应该包含两个部分，一个是文件管理，一个是数据处理。文件管理就是新建学生信息文件并保存、添加或修改学生记录，对原有学生信息文件进行读取。3.所用到的知识点：带参宏替换，全局变量与静态变量，基本语句（如if,for等），函数的定义与调用，各种指针做函数参数，结构体数组，结构体数组指针，返回指针值的函数，动态分配函数，文件的打开与关闭，文件的读写，文件的指针定位。4.所使用的数据结构和函数功能说明：一共有12个函数： void sort_sex(struct student stu,int n,char a)按性别筛选列表，形参stu为保存数据的结构体数组指针，形参n为学生数量，形参a为主函数中输入的想要筛选的性别。 void sort_average(struct student stu,float x,int n,int m)按平均分进行排序或者求平均分最高个人，形参m控制实现哪种功能，形参stu为保存数据的结构体数组指针，形参n为学生数量，形参x为保存有每个人平均分的数组指针。 float * average_subject(struct student *p,int n)按科目求平均分，形参stu为保存数据的结构体数组指针，形参n为学生数量。 float average_person(struct student *p)按指定个人求平均分，形参为指向保存数据的结构体指针。void find_subject_max(struct student stu,int n,int m)查找指定科目最高分，形参stu为保存数据的结构体数组指针，形参n为学生数量，形参m控制所要查询的科目。 void sort_higher(struct student stu,float x,int n,int m)按平均分高于指定个人筛选列表，形参stu为保存数据的结构体数组指针，形参x为保存有每个人平均分的数组指针，形参n为学生数量，形参m为作为标准的学生的序号。 void indata(struct student *p,int n)输入数据函数，形参*p为指向用来记录学生信息的结构体数组的指针，形参n为想要保存数据的学生的个数。 void savef(struct student *p,int n)保存数据函数，形参*p为指向用来记录学生信息的结构体数组的指针，形参n为想要保存数据的学生的个数。 void loadf(struct student *p,int n)读取数据函数，形参*p为指向用来记录读取的数据的结构体数组的指针，形参n为所读取的文件中含有学生记录个数。void change(int n)修改学生记录函数，形参n为所要修改的文件中含有学生记录的个数。void add()增加学生记录函数。void quntity()求文件中所含学生记录个数函数。所使用数据结构主要有全局变量n，结构体数组stu50，静态数组x50，以及其他辅助变量。5.结合模块化代码（进行截图），进行算法描述：首先，先描述一下各个函数的算法，再结合main函数进行流程及主体算法描述。在编译预处理时进行带参宏替换，方便接下来输出学生信息。a代表所要筛选的性别，利用循环结构将与其相同的学生的信息输出。建立一个y50数组，当做平均分数组元素的下标，这样便可以对下标进行交换，这样就可以知道平均分数组的大小排序而不用交换其中的元素。同时利用m的值及if条件语句控制所用功能，m=1时按输出按平均分排序的列表，m=2时输出平均分最高个人信息。定义了一个储存各科平均分的数组，由于主函数中仍要调用该数组，所以定义为静态数组，返回一个指向该数组的指针。同时利用指针移动及循环结构将各科平均分存入静态数组中。求个人平均分。利用开关语句，通过形参m的值控制所求科目，还是通过建立一个y50数组，当做个人单科成绩的下标，通过循环结构及if函数找出最大值的下标，最后输出。利用循环语句，if函数将平均分高于标准的学生筛选出来，并输出他们的信息。利用循环语句，逐次输入各个学生的信息，注意事项：序号为避免麻烦我编程时写成自动赋值，number是学号！以写的方式打开二进制文件，对于构造类型，以数据块方式读写二进制文件，以一个记录为单位循环写入。以读的方式打开文件，写入结构体数组stu50。先利用动态分配函数申请空间，让p和head指向这一内存，head用于指针复位，以读的方式打开文件，对于构造数据类型编程时以一个记录为单位循环读写文件，利用循环将其中数据写入申请的空间，再利用while（1）循环，只有当找到该学生循环才有出口，否则一直运行到输入正确的学号为止。再通过开关语句，控制查询的科目，而0不放在开关语句内，它控制用break跳出while（1）循环，这也是这一个while（1）的唯一出口。之后还是以写的方式重新写入文件，新数据替换原数据。这个函数前半部分与之前类似，关键在于新增加的学生数据的序号问题，我之前说过为避免麻烦学生序号在输入时我写成了自动赋值，而在这里必须在i的基础上加上已有人数n，即p-num=i+n;这个函数是文件管理模块的一大关键，利用指针定位函数fseek，文件打开时，指针位于文件首第一个字节，调用fseek函数把指针移到文件末尾，再调用ftell（）返回指针当前所在位置，这个返回值是文件长度，再用它除以struct student类型的长度，得到学生个数。接下来结合main（）函数介绍流程及主体算法：首先是文件管理模块菜单，通过输入a来选择你想进行的操作。利用开关语句，调用实现功能所需函数，对于全局变量n，除一是输入外，其余都是由quntity（）函数获得。数据处理模块菜单及准备环节，如果a=2或4，那么结构体数组中并未保存学生数据，需要从文件中读取。而为了后面程序需要，须先把平均分求出存入数组x50。运用一个while（1）循环，实现连续使用多个功能，而j=0放在switch外作为循环唯一出口。剩下函数根据各自接口传递相应的形参并定义变量接收返回值。最后的结束语。6.程序调试情况（进行截图）：写程序时我是写几个函数编译一次，但是那些忘记截图，这个是写完主函数后第一次编译的状况，错误包括定义错变量类型，程序格式问题，以及变量未定义，调用的函数名写错。7.对操作过程和结果进行截图演示：8.所遇到的主要难题及解决问题的过程：主要有两个比较大的难题第一个是在按平均分进行排序时，如果按照以前降阶排序那样，平均分数组交换顺序，那样纵然求出了平均分排序，可是计算机却已经不可能知道最大的平均分是属于第几个人的。在百度上也没有好的解决方案，或者说根本没有解决方案，后来在一个论坛里有人讨论这个问题，受到了启发。再定义一个数组当作下标不就行了。第二个是对于全局变量n的赋值，如果重新运行文件的话、或者对已有文件进行操作，n的值是没有的，后来查书后增加了一个quntity函数（书上287页）。9.总结与体会：最大的收获还是在与调试时，调试了许多次之后，基本看见BUG就知道肯定是哪里出问题了，比如在按性别筛选时，筛选完性别全变成一样的了