如何提高小学生的作文水平.doc

如何提高小学生的写作水平在我的亲戚朋友中常常有这样的孩子，他们能够很快的算出数学应用题，能够很流利的背诵语文古诗，英语方面也已经摆脱了哑巴英语的枷锁，但是在语文作文方面却又常常力不从心。有些家长也尝试过指导孩子，要写能写的东西，说想说的话。而且随着近几年来生活水平的提高，很多家长也有了余钱和时间带小学生们出去旅游，认为见识多了自然就能写出很多东西了。但是结果却往往是事与愿违。结合自己过去在小学时代对作文的练习，以及一些帮小学生们辅导作文的经验来讲，我认为，要切实的提高小学生的作文水平，实践是一方面，思考是另一方面，同时针对一些小学生，特别是将转预初的学生来说，应试也应当归入平时的练习中。一、实践是积累题材的最好手段多出去走走，见识下不同的风景，对于开阔小学生的眼界，增加小学生写作的素材，是很重要也是很必要的。就好像一些家长因为工作关系，双休日只能将孩子留在家里，那么孩子们写出来的作文，必然如过去的某些范文一样，写到劳动就写扫地，写到做好事就写扶老爷爷过马路。千篇一律，不是说不能写，而是对于小学生来说，这样的题材很难写出新意。如果常出去走走，比如参加爬山之类的户外活动，孩子们通过呼吸新鲜的山间空气，踩着阳光穿过树叶缝隙的斑斑点点，更加深刻地了解到了环保的概念，那么以此引申下，写参加地球熄灯一小时活动作为自己为地球环保出一份力，希望祖国到处绿荫环绕，是不是比写在植树节去种植一棵小树更有新意呢？甚至有条件的带孩子走出国门，看到更加陌生的环境，必然会激发孩子更多的想象，这不管是对于孩子在写作方面的提高，还是对于其他艺术修养如音乐、绘画都是很有帮助的。如果平时家长没有时间带孩子出去，学校就应该利用组织学生出外旅游的机会、看电影的机会、及其他一些课外活动的机会，多多地激发孩子们创作的灵感。教师应该多鼓励学生记录，在适当的基础上给予指导，要善于发现小学生这些实践类作文的闪光点，以此激发他们对于现实生活的观察。“社会是最好的学校”，这句话不论对于哪个阶段的孩子来说，都是正确的。二、思考是发掘材料的最好方法“学而不思则罔，思而不学则殆”古人给我们留下了很多真知灼见。学习也好，写作也罢，思考是最关键的，不然有再多的实践知识、理论知识，感觉只拥有一堆的原材料，而没有好的厨师将它们加工成美食。如果实践知识和理论知识是一串串珍珠的话，那么思考就是将他们串起来的线。小学老师在平日的教学中应当鼓励学生们多思考。有这样一个实例，曾经有个教育家在他的教育手记中记载了一件事情，他发现有个顽皮的学生很喜欢用水去冲散那些成群结队搬运粮食的蚂蚁，他知道后没有责怪他，只是罚他每天把蚂蚁们行动的路线记录下来，并且想想，为什么有些地方会出现蚂蚁，有些地方就不会？那个顽皮的学生照着做了，后来不仅完成了任务还对生物研究发生了很大的兴趣。试想，这时候让这个学生写一篇关于蚂蚁的文章，他可以写出多少与别人不同的东西来?所以说，像国外一些小学，要求小学生写几万字的论文，并不是一件登天难事，因为小学生这个成长阶段，是最富有想象力的阶段，是最好奇的阶段，即使在文字表达方面有些稚嫩，但是增加让他们思考的难度，也不能不说是锻炼他们思考能力的一个途径。这对于他们今后的成长都是很有利的。三、应试也是一种能力的锻炼“每一个硬币都有两面”，虽然国家一直提倡素质教育，但是对于一个仍然需要通过书面考试,来测试学生学习程度的教育体制来说，教师在平时对于学生的训练中，不得不需要加强对应试能力的锻炼。一个善于思考，又常参加实践活动的小学高年级学生，完全可以写出一个初中生作文的水平，即使文字方面有些缺失，也可以用拼音表达来达到，但是小学作文毕竟对于字数的要求很低，如果常常因为需要长篇大论，而超过试卷要求的字数，不仅试卷所给的篇幅不够，而且连时间也不充裕。对于字数的锻炼，对于时间的讲究，也是作文教育的一部分，教会学生如何利用较短的篇幅来充分表达自己的意图，也是作文教育很重要的一个环节。所以说，对于应试作文的锻炼也是写作能力锻