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小 学 古 诗 大 全一年级 画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。静夜思 唐 李白床前明月光， 床前一片明净的月光。 疑是地上霜。 看起来好像地面凝结的白霜。举头望明月， 抬起头望见那一轮明晃晃的月亮，低头思故乡。 心中无限思念自己的故乡。这是一首描写游子思乡的诗。表现了诗人的情绪心理和动作的变化。全诗以“月”为中心，抒发了自己对故乡的怀念，感情真切，语言亲切，在后世文为传唱。春晓 唐 孟浩然春眠不觉晓， 一场酣睡不知不觉天已破晓，处处闻啼鸟。 处处听到不鸟们清新的鸣叫。夜来风雨声， 依稀记起夜里淅呖的风雨，花落知多少。 飘落地上的花瓣不知有多少？通过对春天雨后清晨的景色描写,表达了诗人的喜春、惜春和爱春之情。村居 唐 王翰草长莺飞二月天， 早春二月草儿发芽莺儿飞舞，拂堤杨柳醉春烟。 杨柳轻拂堤岸沉醉在如烟春色中。儿童散学归来早， 孩子们放学后早早回到家，忙趁东风放纸鸢。 急急忙忙趁着东风放起了风筝。生动地描绘了春光明媚、柳絮纷飞的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美。所见 清 袁枚牧童骑黄牛， 牧童悠然自得地骑在黄牛背上，歌声振林樾。 他唱着山歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。意欲捕鸣蝉， 一心想要捕捉正在鸣叫的蝉儿，忽然闭口立。 所以就停止歌唱，忽然紧闭嘴巴站立树下。诗人通过动静结合的方式，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。小池 宋 杨万里泉眼无声惜细流， 泉水静静流淌因为珍惜涓涓细流，树阴照水爱晴柔。 绿树倒映水面因为喜爱明媚阳光。小荷才露尖尖角， 小小的嫩荷刚刚露出尖尖的角儿，早有蜻蜓立上头。 早有一只可爱的蜻蜓停歇在上头。诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。二年级赠刘景文 宋 苏轼荷尽已无擎雨盖， 花已凋谢，也已经没有了遮风挡雨的荷叶， 菊残犹有傲霜枝。 菊花跃然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。一年好景君须记， 一年中最好的景致你一定要记住，正是橙黄橘绿时。 那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，窘态出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对友人的敬佩之情。山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 山中行走小路漫长而又弯弯，白云生处有人家。 白云缭绕处居住着几户人家。停车坐爱枫林晚， 这枫林晚景太美让我时时停车欣赏，霜叶红于二月花。 霜染的枫叶红过那二月盛开的花。描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。回乡偶书 唐 贺知章少小离家老大回， 年轻的时候离开家乡，到老了才得以返回，乡间无改鬃毛衰。 家乡的口音跃然没变，但两鬃的头发已经花白稀疏了。儿童相见不相识， 孩子看见我都不认识，笑问客从何处来。 笑着问我是从哪里来？这首诗写自己回到久别的家乡时的喜悦与感慨。赠汪伦 唐 李白李白乘舟将欲行， 李白我乘着小船将要离开去远行，忽闻岸上踏歌声。 忽然听到岸边传来阵阵踏歌的声音。桃花潭水深千尺， 即使桃花潭的水有几千尺那么深，不及汪伦送我情。 也比不上汪伦对我的深情厚谊。是一首叙事抒情诗。写的是李白将要乘舟离去，汪伦前来送行的感人故事，表现了朋友情深。草 唐 白居易 离离原上草， 茂盛的野草长在原野上，一岁一枯荣。 一年中，秋天枯萎，到了第二年春天又长得十分繁茂。野火烧不尽， 不管野火是怎样无情地烧，也烧不完小草，春风吹又生。 只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。写了草的生长特点，生动形象地表现了野草顽强的生命力。宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延伸，权头花落未成阴。 树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。儿童急走追黄蝶， 一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，飞入寻常百姓家。 这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不见了。描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。作者运用了白描的手法，将景物与人物融为一体，描写了春天的美，抒发了作者热爱春天、热爱生活的思想感情。望庐山瀑布 唐 李白日照香炉生紫烟， 阳光照耀下的香炉峰腾起一片浅紫色的雾气，遥看瀑布挂前川。 远看瀑布，就像是一条大河垂挂在山前。飞流直下三千尺， 走近一瞧，奔流而下的水简直有三千尺那么高，疑是银河落九天。 令人以为天上的银河从高空飞落下来了。运用极其夸张的浪漫主义创作手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮观，抒发了诗人对大自然的赞美之情。绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 两只黄鹂在翠绿的柳枝中鸣唱，一行白鹭上青天。 一行白鹭直直地飞向蓝天。窗含西岭千秋雪， 窗外一眼望去是岷山长年不化的积雪，门泊东吴万里船。 门前停泊着远行万里可达东吴的大船。通过对成都花溪前杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观的描写，表达了诗人愉悦的心情。三年级夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 萧菬秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风动客情。 江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。知有儿童挑促织， 料想是孩子们在捉蟋蟀， 夜深篱落一灯明。 因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等描写，抒发了自己在秋夜思念家长的情感。九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 我一个人客居异乡，每逢佳节倍思亲。 每次遇到重阳节就更加思念亲人。遥知兄弟登高处， 我想远方的弟兄们一定登上了高处，遍插茱萸少一人。 身上都佩带了茱萸，只是少了一个人。诗人描写了自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。望天门山 唐 李白天门中断楚江开， 高高的天门山中间断开成为东西两山， 碧水东流到此回。 是被长江水拦腰劈开的，碧绿的江水流到此，回旋澎湃。两岸青山相对出， 两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，孤帆一片日边来。 一叶小舟正乘风破浪，从日边开来。描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好，山色空蒙雨弈奇。 山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。欲把西湖比西子， 若把西湖比作是美女西施，淡妆浓抹总相宜。 淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。咏柳贺知章 碧玉妆成一树高， 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，像用碧玉打扮的一样，万条垂下绿丝绦。 从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。不知细叶谁裁出， 细细的嫩叶是谁裁剪出来的，二月春风似剪刀。 原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊。作者通过对初春二月柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。春日 朱熹胜日寻芳泗水滨， 风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水去观赏风景，无边光景一时新。 那里风光无限，一时间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。等闲识得东风面， 人们寻常中都知道有春风， 万紫千红总是春。 但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风的源头这个道理。”乞巧 林杰七夕今宵看碧霄， 今晚是七月初七，我们早早来到户外看着碧蓝的天空，牵牛织女渡河桥。 因为牛郎织女今晚要鹊桥相会。家家乞巧望秋月， 每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，穿尽红丝几万条。 也不知道穿完了多少条丝线。通过描写人们欢度“七夕”节时