Unit1_A_Let’s_talk名师教案.doc

教材版本：PEP小学英语四年级上册第一单元课题Unit1 My Classroom A Lets talk备课时间课型对话课主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能根据图、文说出单词或短句。3. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4. 能做简单的角色表演。二、教材解析本部分为单元第一课时，课本设置情境，Sarah与张鹏新学期换了一间新教室，通过Sarah与张鹏去看新教室，让学生通过情景对话感知句型Whats in the classroom? 初步了解教室内物品的英语表达方式，并在交流中感知方位介词near的用法，学习表达物体的方位。主题贴近学生生活，句型易于理解和学习。三、目标预设1. 能听懂并正确读出本课对话。2. 能简单介绍教室内的基本设施及其方位。四、重难点预设重点：学生的模仿跟读指导。难点：创设情境让学生运用新句型对教室进行简单的介绍。五、评价设计1. 通过教师指导学生朗读，学生进行对话展示活动检测目标1的达成情况。2. 通过小组捉迷藏游戏以及介绍教室活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 播放歌曲Where is the toy car?教师根据歌曲内容提问：Where is the toy car? 学生回答。出示Lets play画面，问：What can you see? Where is it?师引导学生说出句型Its in/ on/ under.师生在交流中复习表达位置的基本句型及介词in, on, under的用法。二、呈现新课 （Presentation）1. 师：Sarah has a nice picture. Its in her new classroom. Is it on her desk? Lets watch a video and find it. 生听录音回答问题：Its near .师生关于图片进行简单真实的交流。教师出示例句解释near, 学生在例句中加深印象。如：Look! I am near the . He is near the door.2. 师：They have a new classroom. Sarahs picture is in the classroom. What else is in the classroom? 学生再次观看视频回答问题。学生根据视频图片内容进行回答。教室鼓励学生尽可能的表达，能说出简单的单词即可。从单词逐步过渡到较为完整的句子。如：S: deskT: Yes. They have some desks. Do you have some desks in your classroom?.师生在回答问题中让学生的思考从文本及时到达周围真实的环境，初步引导学生对句型进行理解和运用。三、趣味操练（Practice）1. 组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛。2. 英语趣配音，学生展示。3. 小组合作角色表演练习，抽查展示。4. 游戏：Hide and seek.同桌两人一组，一人闭上眼睛，一人将商定好的物品藏起来，然后猜测物品的位置。藏好后问：Where is my pen? 猜对了交换角色再玩一局。5. 小组交流：Whats in our classroom? 先让小组交流说一说，再挑选部分学生进行师生交流，让学生进一步明确功能句型及用法。6. 出示不同风格的教室图片，教师进行简单介绍。让学生学小组合作，选择自己喜欢的一个进行简单介绍，并在班级进行展示。展示过程中引导学生大胆表达，并将好的句子进行板书归纳，给学生搭好脚手架。7. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、 作业设计1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读对话三遍，能规范流畅地读出对话内容。2. 绘制自己理想的教室图片，并进行3-5句简单口头介绍，下节课进行个人组内展示。3. 登录“优教同步学习网”，预习A Lets learn，听录音，模仿跟读，圈出读不准的单词。五、板书设计： Unit 1 My ClassroomWhats in ?Where is the.?Its in/on/und