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珠心算让所有的孩子受益终生东方金子塔学校始终追求科学先进的教学品质，并将教学研发作为发展的重中之重。近年来，几百部教材相继出版，十余门特色课程先后获得著作权证书，十一五课题的开展等都展现了学校雄厚的科研实力。近日，连凰岑校长撰写的“连氏心算”有效开发儿童潜能教学实践研究论文在中国珠心算协会举办的全国论文征集活动中获奖，为教学研发再添新彩。 该奖项由中国珠心算协会发起，于2009年举办的“珠心算教育、教学与训练论文征集活动”中展开。参与此次评定的论文数量多、历时长，评选范围包括全国各地方珠协和珠心算教育工作者。 在论文中，连凰岑校长总结了多年来的教学经验，详尽阐明了连氏心算对儿童潜能开发的积极作用。并通过数据调查显示，比对普通班，连氏心算班学生成绩优秀率平均高10%以上，且口算成绩大大超过重点小学要求。 “连氏心算”教学法是东方金子塔儿童潜能培训学校校长连凰岑女士在总结二十余年珠心算教学实践经验的基础上，融合国际先进教育理念，创新形成的一套珠心算教育体系，“看算、听算、反应、速度、静坐、记忆”六大训练为其核心内容。通过六大训练，可以有效开发儿童大脑潜能，启智作用显著。日前，中国珠算通过了联合国教科文组织的初审，有望在今年被列入“人类非物质文化遗产”。昨天，记者从市科协了解到，上海市珠算心算协会在两所小学开展了珠心算校本课程的开发实验。结果表明，学习珠心算班级的数学成绩平均分高于其他班级，分差在510分左右。专家呼吁，珠算应进入幼儿教育和小学课程。 珠算退出数学课程标准说起算盘和珠算，国人都不会陌生。然而，从上世纪90年代起，算盘逐渐从人们的视野中消失了。据市珠算心算协会会长张德和介绍，直到上世纪90年代，珠算还是我国小学数学教学大纲中的一项内容，但在2001年教育部颁发的义务教育数学课程标准中，珠算被完全取消了。理由是，珠算的计算功能已被计算器代替，取消珠算教学还可减轻学生负担。 “其实，珠算的教育功能、启智功能是独特的。 ”张德和表示。经过多年摸索和教学实验，珠算专家们提出了“珠心算”的概念。珠心算是珠算式心算的简称，简而言之，是在头脑中形成一个“虚拟算盘”，利用“珠映像”的变化进行心算。珠心算是最快的心算方法之一，能完成多种复杂运算，其速度甚至能超过计算器。通过珠算与心算的结合，专家开启了这门古老技艺的当代价值。珠心算让幼儿学会算术对于珠算进课堂，向来众说纷纭，有人认为幼儿园学珠算不利于孩子身心发展，也有说法是珠算学习会加重学生负担。对此，张德和表示：“掌握了它，我们的下一代既能传承珍贵的文化遗产，又能更快更好地学习数学，何乐而不为呢？ ”为说明珠心算的价值，张德和会长为记者拨起了算盘，“你看，珠子的上下移动会让计算变得很形象，这对儿童理解算术是很有帮助的。 ”根据著名心理学家皮亚杰的理论，27岁的儿童处于 “前运算阶段”，很难学好算术，因为算术需要逻辑转换，而7岁前的儿童不具备这种能力。受这一经典理论影响，幼儿园只教孩子认10以内的数字，不教运算。但市珠算心算协会的多年教学表明，借助拨算盘，幼儿园儿童能通过动作思维和形象思维，掌握两位数的加减运算；进而学会珠心算，利用头脑中的算盘做加减法。“中国数学教育不能没珠算”在北京东路小学和浦东东方小学，市珠算心算协会与校方合作，把在幼儿园学过珠心算的学生编为一个班，继续教他们珠心算。协会专家和小学老师编写了6册教材，每学年教两册。记者看到，这套教材用珠算教学生度量转化、两位数乘除、几何图形面积计算和原本初中才学的负数等知识。通过珠心算这一“形象思维桥梁”，孩子们的逻辑思维能力得到了更好的开发。他们能借助算盘，比其他班级学生更快地学习数学知识。记者从这两所学校了解到，实验班学生的数学平均成绩，比其他班级高出510分左右。此外，该班的语文、英语学习也占优势。专家认为，学珠心算能培养孩子的记忆力、反应力、注意力集中度等多方面素质。对于张德和的观点，华师大数学教育研究所所长张奠宙表示了认同，“我认为，中国的数学教育不能没有珠算。我们应对珠算做新的定位，使它的当代功能得到合理的开发。 ”为推广普及珠心算，让全国的儿童都能接受这一受益终生的教育，连凰岑舍弃了在台湾的学校和优越的生活条件，2001年来北京，11月创办了北京东方金子塔儿童潜能培训学校。到目前已发展到在北京有9所分校，全国共有45家学校，欧洲、加拿大、新加坡等许多国外机构也提出申请，等待合作办学。在选择合作伙伴的时候，连凰岑最看重的是这个人有没有对孩子的爱心和从事教育的相关背景。在培训老师方面，她要求招录的老师应该是师范学校的毕业生。她认为，师范学生一般掌握了基本的儿童心理知识，更热爱教育这一职业。老师在上岗前都要接受为期3-6个月的专业培训。她很不赞同北京有些心算教育机构仅培训1周就让老师上岗的做法。只有老师自己经历了同样的学习过程，他才能发现学生的问题出在哪里，才能取得更好的教学效果。 连凰岑认为，教育行业不能太多考虑投资回报和效益，教育更应注重的是提高教学品质和树立品牌优势，所以他们每年会定期对分校做教学督导，检查分校日常的教学质量。 连凰岑说，全日制学校里老师讲、学生听等陈旧的教学方式和老师与学生和家长沟通少的问题在东方金子塔最大限度地解决了。这里采取“一对六”的小班教学和“一对一”的辅导方式，推行赏识教育，推行“三心”教育（爱心、耐心、诚心）。“我经常对老师们说，一定要掌握每个孩子的特点，找出问题，帮助家长共同解决。为检验教学质量，每个班级都设有课堂记录，作为检验教师工作的量化标准。针对学生的特点做好详细的记录，并制定出可行的教学方案。家长郭宝感触地介绍：“我儿子郭晓阳于2岁半进入幼儿园小班，因个性突出，不合群，自入园至今二年多始终不愿去幼儿园，为此幼儿园及家里做了能做的一切努力，一直到升入中班还是天天哭闹，经常闹病，不愿参加集体活动。听朋友讲起了东方金子塔学校的教学效果后，抱着试试的想法参加了试听，试听1个小时后，奇迹出现了，我儿子进去试听是含泪进班的，1个小时后，孩子兴高采烈地下课，与老师亲密有加，非要参加心算学习，从此去金子塔上课成为他的一大乐趣。在家里，在幼儿园他逢人便说，*日我要上课，更神的是对幼儿园也不反感了，结识了几个小朋友（以前是没朋友，自己玩）。我不懂幼教，至今我也不明白东方金子塔学校的教育方法是如何改变儿子基本性格的，只能说神奇。”更多详情请了解珠心算：CCTV-1朝闻天下：精英小选手，速度堪比计算器！2010年8月4日，CCTV-1朝闻天下栏目以“精英小选手，速度堪比计算器”报道了第四届全国东方金子塔儿童心算精英赛的盛况。在第四届全国东方金子塔儿童心算精英赛闭幕式的现场，央视记者发现来自全国各地的小朋友用堪比电脑的速度让人们看到了珠心算的神奇魅力。不需要借助任何计算工具，就能在短短十几秒内完成复杂的多位数连续加减法运算这让记者都觉得不可思议，为了考验参赛选手的实力，记者请两位小朋友来进行现场答题，6个五位数的连续加减运算，丝毫难不倒小选手，他们的答案完全正确。经过专家检测，珠心算掌握熟练后甚至超过电子计算器，学习者往往仅仅通过加减报数就能将答案脱口而出，所以珠心算也被称为当今世界最好的计算技术之一。掌握这种方法对孩子的记忆力、反应能力和思维能力都有着非常大的帮助！央视网截图央视网截图：精彩珠心算表演央视网截图：第四届全国东方金子塔儿童心算精英赛现场央视网截图：参赛选手举答更多详情请了东方金子塔珠心算： 广州市第13届小学、幼儿园儿童珠心算技术比赛“连氏心算”与小学数学接轨啦！作为“连氏心算”创建者的金子塔学校珠心算项目研发团队，六年来，一直秉承科学、创新的学者精神，同时不断吸取教学实践经验，在珠心算领域锐意进取，陆续推出一系列丰富多彩、简单易学的特色教材。目前，他们又在珠心算教育领域取得新突破，将珠心算纳入小学数学中，轻松实现与小学数学的全面接轨。该套教学方法的创设，使教育界对珠心算的认识不仅仅停留在开发右脑、提升综合能力等方面，而使珠心算作为开启智力的有效工具，将应用范围延展到更加广阔的领域。珠心算恰如功能强大的助力器，它与小学数学的亲密衔接，必将大大推动小学数学的学习进度。该教学方法，对珠心算乃至小学数学教育，都可谓意义重大。用心算学数学 数学更易学！“连氏心算”与小学数学衔接项目全国推广将展开自今年9月份开始，具有明显启智效果的“连氏心算”教学法再创神奇，将珠心算引入小学数学学习，突破两者在应用中的衔接难题，轻松实现珠心算与小学数学的完全接轨。该教学法打破了传统的数学运算模式，大大加速了小学数学的学习进程。例如现行小学数学教材到四年级才能学完多位数四则运算。而根据 “连氏心算”创设的该套教学法，学习心算三至四个月，小学一年级数学的运算问题迎刃而解。学习心算一年以后，就能轻松解答小学三年级的运算题，并能掌握运算的意义和方法。课堂实践表明，采用“连氏心算”教学不仅可以缩短教学时间，提高学习效率，而且可以减轻计算负担，培养学生的创新思维能力。学习心算的小学员普遍认为通过算盘掌握了心算技能后，再学笔算就非常轻松了。除此之外，“连氏心算”教学法将珠心算引入小学数学教材之中，与传统数学融为一体，既开发智力，又能使综合素质得到全面提高。长期的珠心算训练，通过培养观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等，为以后的数学学习打下良好基础。将珠心算与小学数学密切衔接，是东方金子塔学校教材研发团队在珠心算教学领域的又一大突破。为了使全国金子塔的小学员都能从中受益，北京总校将于12月中旬开始在全国金子塔分校推广该项目。并按教学计划，首先推出珠心算与小学一至三年级数学衔接的新编教材。而只要具有一定珠心算基础的小学员，均可直接学习该课程。用心算学数学更简单！专家点评：“连氏心算”项目研发者、国际著名儿童教育专家、东方金子塔学校连凰岑校长认为，将珠心算纳入小学数学教材具有三大优势：一、帮助更直观地认识数的概念。数学是基础课程，孩子从上学那天起，几乎天天要同数学打交道，数学课内容比较抽象，对刚入学的儿童来说，难以接受和理解。现行的小学一年级数学教材，认识数采用的是数实物和计数器的教学方法，计数器虽然直观，但它没有算盘认数快捷。算盘就不同了，在算盘上不用数，就可以直观的读出或写出。当接触到算盘时珠动数出、珠动数变，孩子看来，这很好玩，大可激发儿童浓厚的学习兴趣。我们知道现行小学数学教材第七册认识亿以内的数利用的就是算盘。它不仅可以更直观的表示数的概念，还能更形象的表达进位，从而更清楚的表示数的不同数位。如果利用算盘认识数，学前班的孩子就可以认识多位数了。传统的算盘是认识数字非常好的工具。二、“连氏心算”学数学，数学更易学。与传统教学法不同的是，采用连氏心算教学法可以缩短教学时间，提高学习效率，减轻计算负担，培养创新思维能力。目前有些家长朋友可能认为珠心算只能从高位算起，而小学数学运算是从低位算起的，两者之间存在矛盾。但其实这是对珠心算教学认识上的误区。实际上，珠心算也可以从低位算起。“连氏心算”采用低位算起的教学方法，完全符合小学数学的要求，达到与小学数学的全面衔接。根据珠算和笔算的内在联系，用心算进行运算，更快、更准确。当孩子掌握了心算技能以后，学笔算就比较容易了。三，珠心算教学有利于综合素质的全面提升。珠心算教学中耳听、眼看、口读、手写、闪电般的报数，这些都能有效地发展各个感官的互动感觉和思维，还可以大大减少脑记忆和计算的负担，并直接启发孩子的数学思维，促进其它学科的学习和发展其个性，这是传统数学方式无法比拟的。在珠心算的训练中，小朋友必须注意力高度集中，这样才有利于脑图像的形成。长期训练培养了孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力，这些都为以后的数学学习奠定了良好的基础。校园小调查：被采访者晖晖 年龄：5岁 学前班小朋友 总校珠心算中级班学生我喜欢算盘上的小珠子，他们太神奇啦。在珠心算的帮助下，我的作业本上满分可多啦，我爱心算课，爱学数学！被采访者云霄 年龄：7岁 一年级小学生 总校珠心算初级班学生我是一年级的新生，以前做数学题总是算不对。自从妈妈给我报了金子塔的珠