世界文化之旅教学设计.doc_第1页
世界文化之旅教学设计.doc_第2页
世界文化之旅教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五课第一框世界文化之旅教学设计一、 教学目标1、 知识目标（1） 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；（2） 知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。2、 能力目标逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法3、 情感态度价值观目标能够以平等的态度与其他名族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。二、教学重难点1、 教学重点：（1）文化的丰富性、多样性和独特性（2）如何看待不同的文化2、教学难点：文化的丰富性、多样性和独特性三、 教学过程1、 新课导入：提问同学们：“提到海南，大家都会想到哪些传统的特色呢？”引出文化的话题。2、 新课讲授：（1） 提问同学：“大家喜不喜欢过节？”引出本课第一个教学内容：节日。在此教学环节，通过具体的图片引导同学们说出几个具有代表性的我国的传统节日的习俗，并完成表格；展示一些国外的具有代笔性的节日图片，并介绍节日习俗。讲授节日是一种文化，并结合刚刚所讲内容讲解文化具有丰富性、多样性和独特性。（2） 通过幻灯片展示几组各国具有代表性和标志性的景点或人物，并让同学说出分别出自哪个国家引出知识点：不同国家和民族的不同文化，有着各自不同的标志和代表人物，并展示中美两位具有代表性的篮球明星姚明和科比。（3） 用两句英文导入该知识点：Love me, love my dog. 和 A Monkeys story. 引导学生直译两句话并分别给出两句话的实际汉语意思，通过翻译的巨大差别使同学们理解语言也是一种文化，语言是有差别的。面对语言的不同和文化的差异，我们应该允许每一种不同文化的存在和发展，每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。（4） 引出全球化的知识点，并让学生讨论：全球化就是标准化这个命题的正误。使学生理解，全球化标准化，并且在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（5） 通过一则“早点”的笑话，引出知识点：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式以及面对这种不同和差异的两种态度。在讲解面对文化差异的态度时，带领学生朗读课文，并具体讲解两种态度的具体表现。3、 课堂小结：总结本课所讲知识点，并对每个知识点进行简单的讲解4、 课堂练习：选取两道典型例题帮助学生巩固知识点，并检测学生对知识点的理解消化情况。四、 板书设计5.1 世界文化之旅一、 丰富多彩的文化 二、
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论