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文档简介

平面直角坐标系（复习课）课后反思由于本学期的教研课计划以复习课为主，因此在教完平面直角坐标系（平移除外）后，我就此内容做了一节复习课的准备。下面我从课前准备、课上发挥以及课后反思三方面作总结。一、 课前准备（一）理论依据由于之前一直开展的是新授课的教研课，因此在备复习课之前首先要系统了解复习课的理论依据，我把感受最深的几点与大家分享。1、复习课的特点（1）、自主性：知识让学生梳理，规律让学生寻找，错误让学生判断。（2）、针对性：针对在新课和平时的作业练习中学生的薄弱环节，和个别学生存在的问题来进行复习。（3）、系统性：对知识点进行分块整理，重新组织。2、复习课的一般步骤（1）、忆：看课题回忆（2）、梳：梳理知识点，把知识点由点到线、由线到面进行总结。（3）、析：将知识点分类、分专项进行分析、对比。（4）、练：做练习时注重一题多解、一题多变。（5）、测：当堂检测。（二）知识点归纳 1、平面直角坐标系：定义 相关概念2、建系：选原点作两轴定坐标系3、象限（三）主要考查的知识点1、读点与描点2、各象限上点的符号，x轴、y轴上点的特点3、点到坐标轴的距离4、建立坐标系，准确找出点的地理位置5、平行于x轴、y轴的直线上的点的特征6、通过点建立平面图形，并求封闭图形的面积（四）备课思路二、 课堂发挥课堂上，在摘苹果的环节学生参与度很高，还有很多举手的同学没有叫到，我鼓励学生在说出正确答案之余还要自己分析做题思路，培养学生掌握学习方法，而不是搞题海战术。但是在做练习的环节中我担心时间不够，并且学生小组合作的热情不高，使得气氛不够活跃。三、 课后反思课后，听课的领导和同事给我提了很多宝贵的意见，结合我的感悟总结为以下两方面：（一） 好的方面1、 知识点、考点全面2、 重难点突出3、 分层练习（二） 不足之处1、 课堂后半部分气氛不够活跃2、 组内交流没体现出来3、 周文光同学在黑板描点时应让全班一起画在6年的教学生涯过后，我感觉自己的理论水平和教学风格有了定势，教学上也迫切需要注入新的力量来解决这个瓶颈。可是，日常工作的繁琐和生活的压力使得自己无从抽出时间来作出思考。但是，这些都不能成为理由了。在以后的教学中，我要尽可能多地走进其他同事的课堂，了解多样的教学风格、教学思路和教学语言，也尽可能多地了解学生对教学风格的喜好，更重要的一
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