《汽车发动机构造与维修》全套教案.doc

授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 1 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务一 发动机总体结构认识（6课时） 授课时间2015.08.18课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1.发动机的结构；2.发动机的工作原理；3.发动机的分类。能力目标：1.能够描述发动机的结构；2. 能够描述发动机的工作原理；3. 能够描述发动机的分类。德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； （3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； （4）安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、发动机的工作原理；2、发动机的结构。教学难点发动机的结构教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务一 发动机的总体结构一、汽车身份证VIN码的含义 二、发动机主要类型三、发动机的型号 四、发动机维修中主要专业术语作业1.课本作业、工单1.教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务一 发动机的总体结构一、汽车身份证VIN码的含义 1.13 位(WMI) 制造厂、品牌和类型2.第2 位：汽车制造商代码 3.第3位：汽车类型代码4.48位(VDS)：车辆特征5.第9位：校验位6.第10位：车型年款7.第11位：装配厂8.1217位：顺序号完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握汽车VIN码的含义；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。20min二、发动机主要类型1.按活塞的运动方式区分2.按所用燃料分类3.按点火方式分类4.按冲程数分类5.按冷却方式分类6.按气缸数分类7.按气缸的排列形式分类8.按进气系统是否采用增压方式分类完成工单资讯部分1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述发动机主要类型的类型；2.培养学生分析总结的学习能力；3.使学生掌握发动机主要类型。25min三、发动机的型号1.首部2.中部3.后部4.尾部1.学生讨论回答问题；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述发动机的型号；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。45min四、发动机维修中主要专业术语1、上止点；2、下止点；3、活塞行程；4、冲程；5、曲柄半径；6、燃烧室容积7、工作容积；8、发动机排量；9、总容积；10、压缩比；11、工作循环。1.学生讨论回答；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述发动机维修中主要专业术语；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。45min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成实车认识，完成作业学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车的发动机的相关知识115min作业：1. 完成课本作业；2. 自学内容：新能源汽车概论。按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 4 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务十四 配气机构（6课时） 授课时间2015.11.20课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1.发动机配气机构的结构；2.发动机配气机构的作用；3.发动机配气机构的工作原理。能力目标：1. 解释发动机配气机构的结构；2. 解释发动机配气机构的作用；3. 解释发动机配气机构的工作原理。德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； （3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； （4）安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、发动机配气机构的结构；2、发动机配气机构的作用。教学难点配气机构的工作原理教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务十四 配气机构一、配气机构的组成 二、配气机构的作用三、配气机构的分类 四、配气机构的工作原理五、气门组的构造 六、气门组的拆装作业1.完成作业 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务十四 配气机构一、配气机构的组成 1、气门组2、气门传动组完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握汽车配气机构的组成2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5min二、配气机构的作用根据发动机故障，讲解配气机构的作用。1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述配气机构的作用；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5min三、配气机构的分类1、按气门的布置位置2、按凸轮轴的位置3、按照曲轴到凸轮轴的传动方式4、按照气门的驱动类型5、按照每缸气门的数目1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述配气机构的作用；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。25min四、配气机构的工作原理1、气门打开2、气门关闭1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述配气机构的工作原理；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5min五、气门组的构造1、气门2、气门导管与油封3、气门座4、气门弹簧1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述气门组的构造；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5min六、气门组的拆装1、拆卸2、安装1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述气门组的拆装；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5min 课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车配气机构的相关知识200min作业：3. 完成作业. 4. 自学内容：可变配气机构按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 3 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务三 配气机构部件的检修（6课时） 授课时间2015.09.01课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1.发动机配气机构气门间隙的结构及作用；2.发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；3.发动机配气机构正时皮带的检查的检修。能力目标：1. 能描述发动机配气机构气门间隙的结构及作用；2. 能描述发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；3. 能描述发动机配气机构正时皮带的检查的检修。德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； （3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； （4）安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、发动机配气机构气门间隙的结构及作用； 2、气缸盖及气缸垫的结构和作用。教学难点发动机配气机构正时皮带的检查的检修教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务三 配气机构部件的检修一、气门间隙 二、进、排气门运行规律三、气缸盖的结构和作用 四、气缸垫的结构和作用五、正时皮带的检查作业1.完成作业。 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务三 配气机构部件的检修一、气门间隙发动机工作时，气门等部件因温度升高而伸长，如果气门及其传动件之间在冷态时无间隙或间隙过小，则在热态下由于气门等部件的受热膨胀引起气门关闭不严，造成气缸漏气，使功率下降。为此，通常在发动机冷态装配时气门驱动组与气门组之间必须留有适当的间隙，以补偿气门等受热后的膨胀量，该间隙称为气门间隙完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握气门间隙；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。15min二、进、排气门运行规律1、进气门运行规律；2、排气门运行规律。完成工单资讯部分1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述进、排气门运行规律；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。10min三、气缸盖的结构和作用1、气缸盖的结构；2、气缸盖的作用。1.学生讨论回答问题；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述气缸盖的结构和作用；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min四、气缸垫的结构和作用1、气缸垫的结构；2、气缸垫的作用。1.学生讨论回答；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述气缸垫的结构和作用；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min五、正时皮带的检查1、外观检查；2、张紧度检查；3、正时检查。1.学生讨论回答；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够正时皮带的检查；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车气门间隙的相关知识180min作业：5. 完成作业. 6. 自学内容：可变正时机构。按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 4 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务四 气门间隙调整（6课时） 授课时间2015.09.08课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1. 正确地检查和调整气门间隙；2. 正确地检修气门组。能力目标：1. 能描述检查和调整气门间隙；2. 能正确地检修气门组。德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； （3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； （4）安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、正确地检查和调整气门间隙； 2、正确地检修气门组。教学难点正确地检修气门组教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务四 气门间隙调整一、气门间隙检查和调整 二、气缸盖的检查三、进行气门弹簧的检查 四、进行气门座的检查五、进行气门的检查 六、进行气门杆高度的测量作业1.完成作业。 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务四 气门间隙调整一、气门间隙检查和调整 1.气门间隙调整的目的2.气门间隙调整的注意事项3.气门间隙调整的方法完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握气门间隙检查和调整；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。15min二、气缸盖的检查1.检查气缸盖衬垫和配合面是否泄漏、腐蚀(图1-58)或窜气。2.检查气缸盖表面。3.检查气缸盖气门座之间和排气口处是否有裂纹。如果有裂纹切勿试图焊接气缸盖，将其更换。4.检查气缸盖顶面是否腐蚀、有沙眼和有窜气孔。5.检查气缸盖顶面的不平度。完成工单资讯部分1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述气缸盖的检查；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。10min三、进行气门弹簧的检查使用气门弹簧测试仪测量气门弹簧张力，与规格相比较。若发现气门弹簧负载过低，更换气门弹簧，不得使用垫片增加弹簧负载。若使用垫片，气门弹簧可能在凸轮轴凸轮到达升程顶点前就压缩到底。还有部分车型需要测量气门弹簧弯曲量1.学生讨论回答问题；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述进行气门弹簧的检查；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min四、进行气门座的检查1. 气门座宽度的测量2. 气门对气门座同心度的测量程序1.学生讨论回答；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述进行气门座的检查；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min五、进行气门的检查检查气门头到气门杆是否存在气门座部位点蚀、气门余量厚度不足、气门杆弯曲、气门杆点蚀或严重磨损、气门锁片槽磨损、气门杆顶端磨损，如图1-68所示。如果存在上述任何一种情1.学生讨论回答；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够进行气门的检查；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min六、进行气门杆高度的测量1.测量气缸盖至气门弹簧座底部之间的距离。2.将测量值与规定值进行比较，如果超过最大高度规格，应安装新气门并重新测量气门杆高度。如果气门杆高度仍超过最大规格值，则必须更换气缸盖。1.学生讨论回答；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够进行气门杆高度的测量；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。10min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车的气门间隙的相关知识180min作业：7. 完成作业. 8. 自学内容：气门间隙气门导管的检修。按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 5 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务五 曲柄连杆机构（6课时） 授课时间2015.09.15课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1. 机体组的组成部分；2.气缸压力的检查；3.发动机动力不足检修。能力目标：1. 能够描述机体组的组成部分；2. 能够描述气缸压力的检查；3. 能够描述发动机动力不足检修。德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； （3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； （4）安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、机体组的组成部分； 2、气缸压力的检查。教学难点发动机动力不足检修教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务五 曲柄连杆机构一、机体组的组成部分 二、气缸压力的检查三、发动机动力不足检修 作业1.完成作业。 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：机体组主要由机体、曲轴箱、气缸盖和气缸垫等零件组成。机体组是构成发动机的主要骨架，是发动机各机构和各系统的安装基础，其内外安装着发动机的主要零部件和件。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务五 曲柄连杆机构一、机体组的组成部分 1. 机体2.曲轴箱3.气缸盖完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握机体组的组成部分；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。15min二、气缸压力的检查1.拆下节气门体、火花塞和继电器座盖。2.拆下燃油泵继电器。3.起动发动机（约4s），发动机以最低300r/min的转速运转，检查所有气缸的压缩压力，对每个气缸重复测量23次，逐次测量所有的气缸，然后取平均值并记录于表2-5。4.比较压缩压力值，最大压力差不得超过100kPa。5.安装燃油泵继电器。6.安装继电器支架盖、火花塞和节气门体。完成工单资讯部分1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述气缸压力的检查；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。10min三、发动机动力不足检修1.检测气缸压力2.活塞、连杆和轴承的拆卸3.活塞、连杆和轴承的清洁和检查4.曲轴和轴承的拆卸、清洁和检查5.气缸体的清洁和检查6.活塞环的装配7.曲轴、活塞、连杆和轴承的安装8.装复其他各部件1.学生讨论回答问题；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述发动机动力不足检修；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车的曲柄连杆机构的相关知识220min作业：9. 完成作业. 10. 自学内容：四杆机构。按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。 授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 6 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务六 气缸体表面度、气缸磨损度的检查（6课时）授课时间2015.09.22课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1. 缸垫的作用和结构；2. 气缸体的检查；3. 冷却液进入燃烧室故障检修。能力目标：1. 能够描述缸垫的作用和结构；2. 气缸体的检查；3. 能够描述冷却液进入燃烧室故障检修。德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； （3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； （4）安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、缸垫的作用和结构；2. 气缸体的检查；教学难点冷却液进入燃烧室故障检修教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务六 气缸体表面度、气缸磨损度的检查一、气缸垫的作用和结构 二、气缸体的检查三、冷却液进入燃烧室故障检修 作业1.完成作业。 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：机体组主要由机体、曲轴箱、气缸盖和气缸垫等零件组成。机体组是构成发动机的主要骨架，是发动机各机构和各系统的安装基础，其内外安装着发动机的主要零部件和件。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务六 气缸体表面度、气缸磨损度的检查一、气缸垫的作用和结构 1. 气缸垫的作用2. 气缸垫的结构完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握机体组的组成部分；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。15min二、气缸体的检查1.测量缸径2.安装百分表3.测量完成工单资讯部分1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述气缸压力的检查；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。10min三、冷却液进入燃烧室故障检修1.拆卸气缸盖。2. 气缸盖检查3. 更换气缸垫4. 安装气缸盖1.学生讨论回答问题；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述发动机动力不足检修；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车的曲柄连杆机构的相关知识220min作业：11. 完成作业. 12. 自学内容：四杆机构。按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 7 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务七 活塞及活塞环、连杆组（6课时） 授课时间2015.09.29课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1. 活塞连杆组的组成部分；2 .平衡轴的作用和结构；3. 活塞的检查。能力目标：1. 能够描述活塞连杆组的组成部分；2. 能够描述气平衡轴的作用和结构；3. 能够描述活塞的检查。德育目标：1. 培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；2. 具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； 3. 能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； 4. 安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、活塞连杆组的组成部分； 2、平衡轴的作用和结构。教学难点活塞的检查教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务七 活塞及活塞环、连杆组一、连杆组组成部分 二、平衡轴的作用和结构三、活塞的检查 作业1.完成作业。 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：机体组主要由机体、曲轴箱、气缸盖和气缸垫等零件组成。机体组是构成发动机的主要骨架，是发动机各机构和各系统的安装基础，其内外安装着发动机的主要零部件和件。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务五 曲柄连杆机构一、连杆组组成部分 1. 活塞2. 活塞环3. 活塞销4. 连杆组完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握连杆组组成部分；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。15min二、平衡轴的作用和结构现代汽车发动机特别重视乘坐的舒适性和振动噪声，须将引起发动机振动和噪声的不平衡力和不平衡力矩降低到最小。曲轴的平衡重只能平衡旋转惯性力和力矩，而往复惯性力及其力矩的平衡需采用专门的平衡机构。完成工单资讯部分1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述平衡轴的作用和结构；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。10min三、活塞的检查1. 活塞环间隙测量2. 活塞直径测量3. 活塞环选配1.学生讨论回答问题；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述活塞的检查；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。15min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车的曲柄连杆机构的相关知识220min作业：13. 完成作业. 14. 自学内容：销钉的相关知识按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 8 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务八 曲柄的检查（6课时） 授课时间2015.10.06课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1.掌握曲柄飞轮组的结构；2.掌握曲柄的检查方法；能力目标：1. 能够描述曲柄飞轮组的结构；2. 能够检查曲柄。德育目标：1. 培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；2. 具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； 3. 能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； 4. 安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、曲柄飞轮组的结构。教学难点曲柄的检查方法教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务八 曲柄的检查一、曲柄飞轮组的结构 二、曲柄的检查方法作业1.工作单8。 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：进气系统的作用是尽可能多并均匀地向各汽缸供给干净新鲜空气。现代轿车的进气系统包括进气导流管、空气滤清器、进气总管、节气门体和进气岐管。车外空气温度比发动机罩下的温度低，一般采用较长的进气导流管有利于实现从车外吸进密度较大的空气，同时也有利于应用进气谐振效应。电控喷射式发动机在进气系统中设有空气流量计，有的发动机还装有谐振器或可变进气歧管等。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务八 曲柄的检查一、曲柄飞轮组的结构 1. 曲轴2. 扭转减振器3. 主轴承4. 飞轮完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握曲柄飞轮组的结构 ；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。20min二、曲柄的检查方法1. 曲轴轴向间隙检查2. 曲轴不圆度检查3. 检查曲轴轴承间隙完成工单资讯部分1.学生参与讨论； 2.学生参与分析；3.学生记录要点;1.使学生能够描述曲柄的检查方法；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。20min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车的进气系统的其他知识 。220min作业：15. 完成作业. 16. 自学内容：汽车轻量化按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 首 页20152016学年 第 1 学期 兰州装备制造技师学院 电钳实训中心 汽车维修教研室 序号 9 授课教师赵立杰 任教课程汽车发动机构造与维修授课班级汽修181课题名称学习任务九 正时皮带更换（6课时） 授课时间2015.10.13课 型理实一体 实验 习题复习 其它授课地点汽修实训中心导师意见教学目标知识目标：1. 掌握正时皮带的拆卸；2. 掌握正时皮带的安装。能力目标：1. 能够描述正时皮带的拆卸；2. 能够描述正时皮带的安装。德育目标：1. 培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；2. 具备发现问题，分析问题和解决问题的能力； 3. 能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度； 4. 安全生产，遵守职业道德规范。教学重点1、正时皮带的更换。教学难点正时皮带的更换教学方法讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法教学手段实物、课件板书设计学习任务九 正时皮带的更换一、正时皮带的更换 1.正时皮带的拆卸2.正时皮带的安装 作业1.完成工单。 教学后记 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”授 课 教 案教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯5min故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。两个学生角色扮演其余学生观察思考引出课题，激发兴趣10min学习任务九 正时皮带的更换一、正时皮带的更换 1.正时皮带的拆卸2.正时皮带的安装完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握连杆组组成部分；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。15min课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容5min 教师引导学生完成检修实训，完成任务工单学生团队合作完成任务工单所有内容掌握汽车的曲柄连杆机构的相关知识255min作业：17. 完成作业. 18. 自学内容：销钉的相关知识按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表