衣晓方 运动和力导学案.doc

第十二章 运动和力第一节 运动的描述 裴德镇中学衣晓方一、学习目标：1、了解机械运动；2、知道运动和静止的相对性，会选择合适的参照物。二、学习过程：【学点一】机械运动1、请阅读课本第28页图121-1所示的运动，和同学们一起讨论下列问题：（1）我所知道的类似的运动还有： ；（2）我们通过讨论得出的的结论是： ；2、请阅读课本第28页图121-2及课本第29页1-3自然段，思考回答下列问题：（1）我对运动有了新的认识，那就是： ；（2）我知道了机械运动是指： ；跟踪练习：下列现象属于机械运动的有： A、“五四”运动 B、太阳升上了天空 C、铁生锈了 D、冰化成了水 E、扫地时尘土满天飞 F、小树长高了【学点二】参照物1、请阅读课本第29页4-5自然段内容，思考回答下列问题：（1）什么是参照物？参照物是固定的吗？（2）请你回想一下，当你坐在行驶的公共汽车上时，总感觉到路边的树在向后退，这时，你选择的标准即参照物是什么呢？（3）请你再描述某一个物体的运动情况，并说明是以什么作为参照物的。2、请阅读课本第29页最后两自然段内容，思考回答下列问题：（1）物体运动和静止的相对性取决于 ；（2）在图121-3中，如果说拖拉机是运动的，是以 为参照物；如果说拖拉机是静止的，又是以 为参照物的。（3）分别说出图121-4中的宇航员、受油机、电梯上的人运动和静止时的参照物：甲：宇航员在舱外工作，如果说他是静止的，是以 为参照物；如果说他是运动的，又是以 为参照物。乙：空中加油机正在加油，如果说加油机是静止的，是以 为参照物；如果说加油机是运动的，又是以 为参照物。丙：乘坐正在上升的电梯向外观看，会有什么感觉？这是以什么为参照物的？温馨提示：为了研究方便，在没有具体说明参照物的情况下，一般都是以地面或相对地面静止的物体为参照物的。跟踪练习：1、北京奥运会赛况将采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为人们所选的参照物是 。2、位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色，在这一过程中，以 为参照物，乘客是静止的；以 为参照物，电梯是运动的；以乘客为参照物，地面是 的(选填“静止”或“运动”)。3、下列关于物体运动的描述，以地面为参照物的是（ ）A、月亮躲进云里 B、太阳从东方升起 C、列车内的乘客看到树木后退 D、观光电梯上的乘客看到地面远去三、小结：1、（1）什么是机械运动？（2）通过参照物的学习，你学到了哪些知识？2、你还存在哪些疑问？四、学情分析1、五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远。如果以长途汽车为参照物，小车是_的(选填“静止”或“运动”)，卡车是_的(选填“静止”或“运动”)。小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是_。2、观察下图甲乙不同时刻拍摄的A、B两组照片，其中能判断是飞机还是汽车在运动的是 组。3、敦煌曲子词中有这样的词句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 和 。4、我国于1997年成功发射了一颗“东方红”静止通信卫星，这里“静止”的含义是 。5、你知道“刻舟求剑”的故事吗？传说古时候，有人在渡船上不小心把佩剑掉到了河里，他立即在失剑的船边刻了一个记号，船靠岸后，他赶紧下水去捞，结果一无所获。这人找不到剑的原因是他不懂得 的知识，如果当时你在场，你给他的建议是 。6、下列关于运动和静止的说法正确的是（ ）A、地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D、漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的五、拓展提高如图所示，观察烟和小旗，请判断甲乙两辆小车相对于房子的运动情况可能有哪些？甲 乙六、布置作业完成课本第30页“动手动脑学物理”1-4题。第二节 运动的快慢一、学习目标1、理解速度的概念；2、能用速度公式进行简单的计算；3、了解匀速直线运动二、学习过程：【学点一】速度的概念1、和同学们讨论下面的问题：物体运动有快有慢，有哪些方法可以比较物体运动的快慢呢？我的方法有： 2、阅读课本第31页“速度”部分内容，对比回答下列问题：（1）我们学过的：电功率是表示电流做功快慢的物理量； 则： 是表示物体运动快慢的物理量；（2）电功率是指单位时间内 ；请你根据学过的电功率的定义给速度下一定义：速度是指 ；（3）根据定义， 即：电功电功率时间=WPt= 则：速度= 如果用s表示路程，t表示时间，v表示速度，公式可表示为： （4）路程主单位是 ，时间主单位是 ，速度主单位是 。速度常用单位还有 。= km/h自己按下列步骤换算一下吧： h km=1s1m= 1m/s = m/ssm=1h1km=1km/h（5）阅读课本第31页“小资料”部分，了解一些常见物体的运动速度。跟踪练习：1、火车的速度是72km/h，汽车的速度是18m/s，则 的速度大。2、我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是12.91s。这项奥运会记录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h。哪一个的速度比较大？【学点二】速度的计算svt=由速度公式得：s= t= 温馨提示：利用公式进行计算时，单位要统一。当路程单位用m，时间单位用s，则速度单位是m/s；当路程单位用km，时间单位用h，则速度单位是km/h。跟踪练习：1、火车在北京和上海之间的运行速度约为104km/h，两地之间的铁路线长为1463km，火车从北京到上海大约要用多少时间？2、一辆“长安”小汽车以72km/h的速度通过一隧道用了300秒钟的时间，则隧道有多长？【学点三】匀速直线运动1、阅读课本第32页“想想议议”内容，思考回答下列问题：（1）在图12.2-2中，根据照片记录的网球位置，哪个球运动的时间比较长？（2）哪个球运动的速度基本保持不变？哪个小球的运动速度越来越快？2、阅读课本第33页“匀速直线运动”内容，思考回答下列问题：（1）匀速直线运动的物体有什么特点？（2）在图12.2-2中，哪个小球的运动是匀速直线运动？（3）变速运动的平均速度怎样计算？注意：变速运动的平均速度不是速度的平均值，要用总路程除以总时间，得出的才是平均速度。跟踪练习：下图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）三、小结1、（1）比较物体运动的快慢有哪些方法？（2）什么是速度？速度的公式是什么？速度的单位有哪些？如何换算？（3）匀速直线运动的物体有哪些特点？2、你还存在哪些疑问？四、学情分析：1、在物理学中，我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（ ）A、离弦之箭 B、风驰电掣 C、一日千里 D、姗姗来迟2、为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置。如图所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线图上方的路面时，由于电磁感应会引起控制电路的电流变化；从而实现自动抓拍，如果某一路段要求时速不超过50Km/h，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5s时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统。根据这一要求，两个线圈的距离应设计为m(结果取整数)。 3、2008年奥运会之前，济南至青岛的快速客运专用铁路将建成通车，客运专线全长380km，若济南至青岛的运行时间为2h。则列车的平均速度为；潍坊至青岛段铁路长为180km，则快速客车从潍坊到青岛的时间为min。4、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。根据表中成绩可知，跑的最快的是 同学，这里比较三人运动的快慢采用了在 相同的条件下比较时间的方法。参赛者甲乙丙成绩/s13.613.813.75、2003年1月26日，50多年来首架飞临祖国大陆的台湾民航客机飞经香港在上海浦东机场着陆后，载运200多位台商及眷属从上海经香港返回台北，如图所示，如果飞机的平均飞行速度为500km/h，香港至台北760km，香港至上海1140km，问：（1）飞机从上海飞经香港回到台北所需的时间？（2）如果台湾当局同意直航，飞机从上海直飞台北，可节约2h42min，问上海至台北的直线距离约为多少千米？五、拓展提高某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程时间图像，如下图所示。观察甲、乙、丙车的图像，回答下列问题：(1)观察分析图C丙车图像可知，丙车在AB段处于_状态(选填“运动”或“静止”)。(2)观察分析甲、乙、丙车运动图像，在前5秒钟内_车运动的较快，它的速度是_米/秒。(3)观察分析甲或乙车运动图像，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由是：_。六、布置作业第三节 长度、时间及其测量一、学习目标：1、知道长度、时间的国际单位制单位，会与其它单位进行换算；2、会用刻度尺测量物体的长度，会用钟表测量时间，并能正确记录测量结果；3、知道误差与错误的区别。二、学习过程：【学点一】长度的单位及换算1、阅读课本第35页“想想议议”部分内容，思考回答下列问题：（1）用眼观察图12.3-1中AB和CD哪个更长？图12.3-2中中心两个圆哪个大？看出结果后，再用尺子量一量，结果和看的一样吗？这说明了什么问题？同学们进行下列小实验：有一杯热水、一杯冷水和一杯温水，现将两手的食指分别放入热水和冷水中一会儿，然后取出同时放入温水中，两手指的感觉一样吗？这又说明了什么问题？针对这些情况，我们应该怎么办？（2）举出你所知道的测量工具有哪些？ 2、阅读课本第35页“国际单位制”内容及36页，回答下列问题：（1）国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 ；（2）观察下图，说出各单位间的关系。微米（m）跟踪练习：1、填写适当单位：（1）南京至武汉约1200 （2）课桌的高度约为80 （3）某人身高为1680 （4）一张纸的厚度为85 2、单位换算： （1）4nm= m= m（2）20cm= km= nm【学点二】长度的测量1、观察你手中的刻度尺，回答下列问题：（1）它的零刻线在哪儿？（2）它的量程是多少？它的分度值是多少？（3）根据图12.34，你认为刻度尺应怎样放？（4）读数时视线应怎样？怎样读出被测物体的长度数值？温馨提示：读数时要估读到分度值的下一位，测量结果包括数字（准确值和估读值两部分）和单位，缺一不可。如下图所示被测物体的长度是2.80cm2、阅读课本37页“小资料”部分，了解一些长度和距离。3、和同学们讨论一下：人体的哪些部位可以作为“尺”？人体哪些部位的长度具有特殊关系？比一比，看谁知道的最多。跟踪练习：圆柱体的直径为：_。【学点三】时间单位及测量1、国际单位制中，时间基本单位是 ，符号 。说出下列单位之间的关系：2、说出图12.35中两表的分度值。3、讨论古代人和现代人是如何测量时间的？看谁说出的方法最多。跟踪练习：图中手表所示时刻为 点 分 秒。【学点四】误差阅读课本38-39页“误差”部分，回答下列问题：1、什么是误差？2、哪些方法可减小误差？3、误差与错误有什么区别？跟踪练习：对同一物体长度的四次测量值分别是：25.1mm，25.2mm，25.1mm，25.3mm，则这一物体的长度为 。三、小结1、（1）长度单位、时间单位如何换算？（2）如何利用刻度尺测长度？如何用表测时间？（3）什么方法可以减小误差？2、你还存在哪些疑问？四、学情分析： 1、用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_mm，所测铅笔的长度为5.25 (填单位)。2、如图所示，停表的读数_。3、某同学想测量学校操场的长度，请你帮他从下面提供的刻度尺中选出合适的测量工具（ ）A、长为30cm，分度值为1mm的钢尺 B、长为1m，分度值为0.5cm的木尺C、长为3m，分度值为1cm的钢卷尺 D、长为30m，分度值为1dm的皮卷尺4、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A. 171.2mmB. 1.712dm C. 0.01712kmD. 0.1712m5、有一卷细铜丝，如何用毫米刻度尺测出细铜丝的直径？说出你的实验方法。五、拓展提高你有哪些办法可以测出从家到学校的路程大约有多远？至少说出三种办法。六、布置作业第四节 力一、学习目标：1、知道力的概念，能分出施力物体和受力物体；理解力的作用是相互的；2、认识力的两个作用效果；知道力的单位是牛顿；3、理解力的三要素影响力的作用效果；会画力的示意图。二、学习过程：【学点一】力的概念阅读课本第43页“想想议议”及图12.4-4，思考讨论下列问题：1、什么是力？2、图12.4-5中，人推墙时，施力物体和受力物体分别是什么？ 当人用力推车时，施力物体是什么？受力物体是什么？3、由图12.4-4和图12.4-5，还说明了什么道理？再举出一个类似的例子。跟踪练习：1、用手拍桌面，手会感到痛，这是因为 。2、踢球时，对球施力的物体是 ，这时 也受到球的作用力，这是因为 。【学点二】力的作用效果1、利用磁铁、小钢球和弹簧按41页“想想做做”进行操作，回答下列问题：（1）磁铁靠近静止的小钢球时，会发生什么现象？（2）小钢球在光滑的水平面上作直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢球运动的变化。（3）用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化。2、阅读图12.4-2及通过上面的实验现象，请你总结出力的作用效果有：（1）力可以改变物体的 ；（2）力可以使物体发生 。友情提示：物体的运动速度发生改变或运动方向发生改变都属于运动状态发生改变。3、力的单位是 ，简称 ，符号为 。跟踪练习：1、下图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_主要表示力能使物体发生形变。均选填“(a)”或“(b)”2、如图所示是小运动员在进行体育比赛的情景，请你观察图片，提出两个与物理有关的问题，并对提出的问题进行解答。问题1： 解答： 问题2： 解答： 【学点三】力的三要素做一做，想一想下列问题：我们在推门时：（1）用不同大小的力推门的同一位置时，施力的效果相同吗？这说明力的作用效果与力的 有关；（2）用相同大小的力推和拉门的同一位置时，施力的效果相同吗？这说明力的作用效果与力的 有关；（3）用相同大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同（即作用点不同），施力的效果相同吗？这说明力的作用效果与力的 有关。结论：综上所述，力的三要素指力的 、 和 ，它们都会影响力的作用效果。跟踪练习：1、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ） (A)大小有关 (B)作用点有关 (C)方向有关 (D)大小、方向、作用点都有关2、如图所示，要使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生如甲、乙、丙丁中各图所示的形变，如果F1= F3= F4F2，则：（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的是图 和图 ；（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的是图 和图 ；（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图 和图 ；【学点四】力的示意图力的示意图即使用带箭头线段表示出力的大小、方向、作用点。阅读42页“力的示意图”，想一想：（1）力的作用点应画在什么地方？ （2）怎样表示力的方向和大小？观察图12.4-3是怎样表示力的示意图的。跟踪练习：用示意图表示被马拉动的车辆（画一个方框来代表）受到的力。三、小结1、通过本节课的学习，你学到了哪些知识？2、你还存在哪些疑问？四、学情分析：1、关于力的认识下列说法中错误的是（ ）A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用2、如图2所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是_图；主要表示力可以改变物体形状的是_图3、如图所示，在水平课桌上放着一本书书受到桌面的向上的支持力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ；桌面受到书的向下的压力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。 4、运动员用网球拍击球时，球和网球拍都变了形。这表明：（1） （2） 。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明： 。5、在图中画出小球A所受绳子拉力的示意图。五、拓展提高我们已经学过“力的作用是相互的”，这两个力叫相互作用力。相互作用的两个力是否作用在同一物体上？大小和方向如何？是否作用在同一直线上？六、布置作业第五节 牛顿第一定律一、 学习目标：1、体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，通过动手实验，用分析和论证的方法探究出牛顿第一定律，并会表述牛顿第一定律的内容。2、知道惯性，会用惯性分析简单问题。二、学习过程：【学点一】牛顿第一定律1、阅读课本44页图和内容，思考下列问题：（1）亚里士多德得出了什么结论？根据是什么（2）伽利略通过实验得出了怎样的结论？2、实验探究：阻力对物体运动的影响实验器材：斜面、小车、木板、毛巾、棉布实验方法：照图12.5-3那样，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。实验表格：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。推理：如果运动物体不受力，它将 。3、阅读课本45页“牛顿第一定律”内容，思考下列问题：（1）牛顿第一定律的内容是什么？（2）牛顿第一定律是怎样得出的？（3）通过牛顿第一定律的学习，你认为亚里士多德和伽利略的观点，谁的是正确的？跟踪练习：1、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）A、沿原路径返回地球 B、沿原方向做匀速直线运动C、沿原方向做加速直线运动 D、沿原方向做减速直线运动2、下列关于牛顿第一定律建立的说法正确的是（ ）A、 它是通过理论推导出来的B、 它是通过实验直接得出的C、 它是可以通过实验验证的D、 它是以实验事实为基础，通过推理想象而总结出来的【学点二】惯性1、阅读课本46页“想想做做”内容，思考：（1）苹果会落回手中吗？（2）敲击下面的棋子时，情况会怎样？做一做后想一想为什么？2、阅读课本46页“惯性”内容，思考下列内容：（1）什么是惯性？（2）当行驶中的汽车刹车时，乘客会向哪倒？用惯性的知识怎样解释？（3）日常生活中，利用惯性的例子有哪些？防止惯性的例子有哪些？温馨提示：惯性是物体的一种属性，它的大小与物体的质量有关，与物体的速度无关。跟踪练习：1、牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下图所示的四个物体中，惯性最大的是【 】 2、北京奥运，举世瞩目，下列有关奥运项目比赛的现象中，不能用惯性知识解释的是（ ） A射到球门框架上的足球被反弹 B跳远运动员起跳前要助跑一段距离 C射击比赛中子弹离开枪膛后继续向前运动 D百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下3、右边两幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛。射出的箭能够在空中继续飞行，这是因为箭具有 ；游泳运动员 向后划水而人就前进，是因为物体间力的作用是 的。三、小结1、通过本节课的学习，你学到了哪些知识？2、你还存在哪些疑问？四、学情分析：1、下图为小华拉着放有一盛水器具的小车在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象，对此现象 下列判断正确的是 ( ) A图甲、乙所示的现象都是在小车突然停止时发生 B图甲、乙所示的现象都是在小车突然启动时发生 C图甲所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生 D图乙所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生2、根据力与运动的关系图7中小明和小华的观点（ ）3、在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（ ）A匀速运动 B减速运动 C加速运动 D曲线运动4、乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在 ；当身体突然向右倾倒时，说明此时汽车正在 。5、你举出一个利用惯性和防止惯性的事例。利用：_。防止： 。6、为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了两次实验，并把实验数据记录在表一、表二中 表一表二 (1)分析表一（或表二)可得结论： _ (2)综合分析表一和表二还能得出结论： _ 五、拓展提高小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材。（2）简述实验过程及实验现象：六、布置作业第六节 二力平衡一、学习目标：1、知道二力平衡的条件；2、会利用二力平衡的条件解决简单的问题。二、学习过程：【学点一】二力平衡的条件1、阅读课本47页内容，回答下列内容：（1）什么是几个力的平衡？（2）平衡状态是指什么状态？2、实验探究：二力平衡的条件利用图12.6-1所示的装置进行实验，探究二力平衡时它们的大小、方向、作用点的关系。结论：二力平衡的条件是：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。温馨提示：我们在判断物体是否受力平衡时，方法是：（1）确定研究对象（2）分析受力情况。若满足二力平衡的条件，则受力平衡；反之，则不平衡。跟踪练习：1、频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图A B C D中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是( ) 2、下列运动的物体中，受力平衡的是（ ）A自由下落的苹果 B加速上升的火箭C沿斜面匀速下滑的木块 D减速行驶的机车3、一个杯子放在水平桌面处于静止状态下列各对力中，属于平衡力的是A桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力C杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力【学点二】二力平衡条件的应用想一想：1、放在桌面上的书，静止不动时，如果已知书重5N，则桌面对书的支持力多大？2、跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降如果已知人和伞的总重，如何判断阻力大小？总结：根据一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向的方法：（1）确定研究对象；（2）对物体进行受力分析；（3）根据题意判断物体是否处于平衡状态；（4）若处于平衡状态，则物体一定受平衡力，根据平衡力的条件判断另一个力的情况。跟踪练习：1、一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重GA和GB的关系为 。2、2008年5月12日14时28分四川汶川发生里氏8.0级大地震，在各处形成了大大小小的堰塞湖，党中央国务院集中力量排除各地的险情，图中是挖土机被米-26重型运输直升机空中吊运至最大堰塞湖唐家山堰塞湖的坝顶。直升机用钢丝绳吊着1.2105N的挖土机，当挖土机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力_1.2105N，当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速上升时，钢丝绳对挖土机的拉力_1.2105N。(选填“大于”、“小于”或“等于”) 3、贝贝沿水平方向推静止在水平地面上的汽车，但未能推动。则贝贝对汽车推力 汽车受到的阻力。(选填“大于”、“小于”或“等于”)【学点三】同一直线上二力的合成1、合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。如：两个小孩抬一桶水时，一个大人就能提起这一桶水，则大人用的力是两个小孩用的力的合力。2、同一直线上方向相同的两个力的合力：大小等于这两个力的大小之和，即F=F1+F2，方向与两个力的方向相同；同一直线上方向相反的两个力的合力：大小等于这两个力的大小之差，即F=F1F2，方向与较大的力方向相同。想一想：（1）平衡力的合力多大？（2）合力为零的两个物体一定是平衡力吗？跟踪练习：小红用150N的力竖直向上提起一个重100N的水桶，则水桶受到的合力大小是 ，方向 。三、小结1、通过本节课的学习，你学到了哪些知识？2、你还存在哪些疑问？四、学情分析：1、小明用150N的水平力，推着重500N的小车在水平地面上匀速运动，则小车对地面的压力是 N；小车所受合力为 N；小车受到的阻力是 N；地面对小车的支持力是 N。2、2008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰号”火星探测器进人火星大气层向火星北极地区降落，打开降落伞后，“凤凰号”竖直下落的速度在15s内从1450km/h降至400km/h,此过程中，降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是 。3、雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受合力F合=_(用上述字母表示)。若阻力f随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G_f(填“”)；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是_。4、在抗震救灾中，我空降部队从高空跳伞，当伞兵受到的合力为零时，他将（ ）A加速下降 B匀速下降 C减速下降 D加速上升 5、下列各说法中正确的是（ ）A人推桌子未推动，是因为此时人的推力小于地面对桌子的摩擦力 B在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用 C物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 D运动的物体有惯性，静止的物体无惯性6、如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力五、拓展提高如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知当t1s时，物体处于 状态. t5s时，物体受到的摩擦力为 N.六、布置作业单元复习导学案一、复习目标：1、会选择合适的参照物研究运动和静止的相对性；2、会用速度公式进行简单的计算；3、会用刻度尺测量长度，会长度单位换算；4、认识力的作用效果；能用力的示意图描述力；5、知道牛顿第一定律；会用惯性解决简单的问题；6、知道二力平衡的条件；会利用二力平衡的条件解决简单的问题。二、学习过程：（一）构建知识网络运动和力运动机械运动运动的分类运动与静止运动的描述参照物力的概念运动定义： 。力的三要素： 。力的作用效果：（1） （2） 力力的示意图牛顿第一定律二力平衡运动定义： 速度公式： 定义： 速度公式： 运动和时间时间主单位： ；时间的测量长度主单位： ；长度的测量力的单位： 内容： 惯性及其应用平衡状态是指 二力平衡的条件： ； ； ； 。二力平衡条件的应用（二）专题专项复习专题一：长度的测量：读取数值是要读到 位。例1：如图所示，木块的长度是 cm。专题二：参照物的选择：选择的 不同，物体运动和静止的情况不同，这就是 。例2：中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼10”在空中加油的情景，选择下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（ ）A“歼l0”战斗机 B地面上的房屋C加油机中的飞行员 D“歼l0”战斗机里的飞行员专题三：平均速度的计算例3：右图是世界上最长的跨海大桥我国杭州湾跨海大桥的一部分。2008年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为 km/h= m/s，车辆匀速通过整个大桥需 h。专题四：力和运动的关系：根据下图，说出你的理解。例4：在世界女排锦标赛上，我国排球队长冯坤发球时，把球竖直向上抛出则（ ）A球上升和下降过程中，受的阻力方向都向上B球上升和下降过程中，受的阻力方向都向下C球上升过程中，受到重力和阻力，合力方向向下D球下降过程中，受到重力和阻力，合力方向向上例5：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？专题五：理想实验法：也叫实验推理法，它以可靠的实验事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律的一种思想方法。如 。例6：如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：（1）减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。（3）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动。（4）如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。则 是事实， 是推论（填序号）三、小结：1、你的收获有哪些？和同学们交流一下。2、你还有哪些疑惑？四、学情分析：1、2008年奥运盛会在北京开幕，我国运动员将奋力拼搏，为国争光。在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是（ ）A头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态B用力拉弓，说明力可以改变物体的形状C用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了2、氢气球在空中匀速上升，如果它下面吊小石块的线突然断了，这时小石块将 。3、甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间关系如图7所示。由图知小车甲做_运动，速度大小为_ms。若以甲为参照物，乙车向_运动。4、放学后，同学们在球场上踢足球，小丽用力把球踢了出去，同时感到脚上有点疼，这是因为_ _；足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为足球有_。5、杭州湾跨海大桥于2008年5月日通车，大桥全长36，是目前世界上最长的跨海大桥（如右图）。爸爸驾车带小明去感受大桥的风采，如果小车以72/h的速度匀速通过大桥，所需的时间是 h。爸爸问小明：“为什么我看到桥两边的路灯都往后退呢？”小明说：“这是因为你选择了 为参照物。”6、如图所示，物体A的长度是mm。五、布置作业第十二章 运动和力学情分析时间：90分钟 满分：100分 等级： 一、选择题（本题共13小题，共39分。110小题，每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的， 1113小题，每小题给出的四个选项中，至少有一个是正确的。选对的每小题得3分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分）。1、一支未使用过的2B铅笔的长度最接近于（ ） A10cm B20cm C30cm D40cm2、在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气)迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况在此情境中下列说法正确的是（ ） A飞机模型相对于地面是运动的 B飞机模型相对于空气是运动的 C空气相对于地面是静止的 D空气相对于飞机模型是静止的3、汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( )4、甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是（ ）A甲运动的路程比乙长 B甲运动的时间比乙短 C运动相同的路程甲用的时间比乙长 D在相同的时间内甲运动的路程比乙长5、如图1(a)所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图l(b)所示的现象由此可判断（ ）A小车突然加速运动B小车突然减速运动C小车保持匀速运动D小车可能做加速、也可能做减速运动6、惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是（ ） A锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上 B汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒 C往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内 D拍打衣服可以去掉衣服上的尘土7、下列说法正确的是( ) A在平衡力作用下，物体一定处于静止状态B力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变C力的三要素完全相同的两个力一定是一对平衡力 D彼此不互相接触的物体不可能产生力的作用8、如图，一位老人正在打门球，被打出去的门球会慢慢停下来。对“门球会慢慢停下来”这一现象的解释，正确的是（ ） A门球没有受到力的作用 B门球受到地面摩擦阻力的作用C门球的惯性逐渐消失 D门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性9、下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是（ ）10、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟