2015－2016年人教版小学六年级语文上册期中考试试卷(精选两套)

2015 年年 小小 学学 六六 年年 级级 语语 文文 （ 上上 ） 期期 中中 测测 试试 卷卷 一、 看拼音，写词语。 （ 8 分） shn q qn min z no ( ) ( ) ( ) zhn zh ku w bo qin ( ) ( ) ( ) xun y qio b qn b n x ( ) ( ) 二、下列加点字注音正确的一项是 （ ）（ 3 分） A .啼 啭 （ zhun ） 熙 攘 （ rng ） 僻 静（ b ） 绵 亘 （ gng ） B.渺 小（ mio ） 怅 望（ chng） 萦 绕（ yng ） 女 娲 （ w ） C.澎 湃 ( bi ） 蜷 缩（ jun ） 唱 和 （ h ） 静 谧 （ m ） D.遨 游（ o ） 勉 强（ qing） 气 氛 （ fn ） 水槽（ co ） 三、下列词语书写完全正确的一项是 （ ）（ 3 分） A. 自作自受 形色勿勿 不拘一格 意味深长 B. 狂风怒号 庞然大物 返璞归真 可见一班 C. 百拆不回 心惊肉跳 千峰万仞 兴高采烈 D. 身无分文 德高望重 流连忘返 生命垂危 四、按要求写词语。 （ 6 分） 1.写近义词 陡峭 （ ） 凝聚 （ ） 奇异 （ ） 藐视 （ ） 崇高 （ ） 端详 （ ） 2.写反义词 清爽 （ ） 清晰 （ ） 杰出 （ ） 优雅 （ ） 魁梧 （ ） 沮丧 （ ） 五、选词填空。（ 5 分） 青翠 清脆 1.雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常（ ）的声音。 2.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的（ ）。 幽静 寂静 清静 1.他喜欢在（ ）的地方默读散文。 2.如水的月光泻在山中，使空旷的山村显得更加（ ）。 3.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。 六 、选择合适的关联词填空。 （ 4 分） 因为所以 不但而且 如果 就 尽管还 既也 宁可也不 1.詹天佑（ ）不怕困难，（ ）也不怕嘲笑，毅然接受了任务。 2.（ ）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年，（ ）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 3.记叙一件事情，（ ）要抓住要点，（ ）要按一定的顺序写。 4 .（ ）我们现在不好好 学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 七、改写句子。 （ 8 分） 1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子） 2.索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句） 3.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”（改为直接引语陈述句） 4.这次到会的有七十二人左右。（修改病句） 八、指出下列句子所使用的修辞手法。 （ 5 分） 1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ ） 2.人与山的关系日益密切，怎 能不使我们感到亲切、舒服呢？ （ ） 3.这里的岭很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。 （ ） 4.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 （ ） 5.沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ） 九、积累与运用 1.请把下列名人爱国格言填写完整，包括作者名称。（ 3 分） “我们 爱我们的民族， （ ） “我是中国人民的儿子， （ ） “惟有民魂是值得骄傲的， ， （ ） 2.某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（ 3 分） _ 十、阅读课文片段，回答问题。 （ 10 分） 詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能由一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。” 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。 塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条 合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹得那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1. 解释词中加点的字。 (2 分 ) 狂风怒 号 （ ） 坠 入深谷（ ） 2. 选出正确答案。（ 2 分） “我们的工作首先要精密，不能由一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工程：（ ） A.高度负责 B.身先士卒 C.一丝不苟的精神 D.严谨的科学态度 3. 把描写环境恶劣的语句抄写下来。（ 2 分） 4. 从文中划线的句子中，你想到了哪些四字词语。（至少写两个）（ 1 分） 5.用“ ”画出詹天佑遇到困难时内心想法的句子。这句话充分表现了（可以多项选择）（ ）（ 3 分） A.詹天佑热爱祖国的思想感情。 B.詹天佑卓越的创造能力。 C.詹天佑为祖国争气的坚强决心。 D.詹天佑对待工作的科学态度。 十一、阅读短文，完成练习。 （ 12 分） 野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不 惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。 我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，没得自然，没得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬山山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了 ，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。 野菊花土生土长，无所需求，却 默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予 我愿做一朵小小的野菊花。 1.给加点字选择正确的读音，打“ ”。（ 2 分） 菊花（ j j） 摘下（ zhi zi） 晒干（ si shi） 给予（ gei j） 2.给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。（ 2 分） 败： 失败； 打败； 搞坏； 解除；消除。 清热 败 火（ ） 顶： 支撑； 顶撞； 相当，抵； 顶替，代替。 真 顶 得上清凉饮料（ ） 3.写出下列词语的近义词。（ 2 分） 朴实 （ ） 依然 （ ） 惦记 （ ） 奉献 （ ） 4.用“ ”画出文中的一个拟人句；用“ ”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。（ 3 分） 5.通过阅读这篇短文，你是否也喜欢 上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？（ 2 分） 十二、作文。 （ 30 分） 你周围一定有一些值得你热爱、敬佩的人。以“我最 的人”为题写一篇文章，试着运用一些我们学过的表达方法。 2014 年年 小小 学学 六六 年年 级级 语语 文文 （ 上上 ） 期期 中中 测测 试试 卷卷 积累与运用 （一）看拼音写词语，把字写匀称。（ 5分） shn q qn min mng lng m l zhn yng （二）比一比，组词语。（ 8分） 埃（ ） 崖（ ） 偿（ ） 魁（ ） 挨（ ） 涯（ ） 尝（ ） 槐（ ） （三）下列词语中没有错别字的是（ ）组。（ 2分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来 （四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（ 5分） 1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。 3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 5、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 （五）读句子，选答案。（ 2分） 1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（ ） A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散 发着的阵阵清香。 C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花 （六）按要求写句子。（ 8分） 1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） 2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句） 3、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句） 4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 （七）积累运用（ 10分） 1、我们热爱大地，就像（ ）一样。 2、 邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志 曾 深情地说： （ “ 。”） 3、忽然，雷阵雨来了，像（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云头吟咏。 4、（ ），（ ） ；有所期约，时刻不易。 5、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。 阅读与理解 一、 读课文片段，完成问题。（ 18 分） （一） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼： 你好，清凉的山泉！你捧出一 面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 1、 这段话中，作者问候了哪些朋友？（ 2分） 2、 文中画线句子采用哪种人称写的？（ ） 运用了哪些修辞手法？（ ） 你能仿照再写一句话吗？（ 4分） 3、 这段文字给你印象最深 的是什么？（ 2分） （二） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。 工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。 八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 1、 詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（ 4分） 第一种是（ ），原因是： _ 第二种是（ ），原因是： _ 2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（ 2分） 3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（ 2分） 4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（ 2分） 二、课外阅读（ 12 分） “懒老师” 给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。 别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的 西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更 是我们的事了。 时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说 孩子 你们冤枉罗老师了 你们的老师其实并不懒 他是一个勤奋好学 勇于探索的好老师 他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！” 听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ =”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（ 2分） 2、给画线的句子加上合适的标点。（ 2分） 2、“我怎么也想不明白，于是把