中考作文的五个“一”.doc

中考作文的五个“一定”命题内容“一定”在同学们熟悉的生活范围内中考作文命题刁钻不到哪里去，试想，命题者亮出题目，如果大多数人都不会写，全场一塌糊涂，命题者的水平自然遭到质疑。要让绝大多数的人都有东西写。命题者只能在同学们熟悉的生活范围内去寻找。 要紧的是“熟悉”二字。什么是同学们熟悉的生活?最熟悉的生活依次是学校生活，家庭生活，社会生活。 现在可以作些准备了，我们可以把熟悉的生活整理一下了。我们可以做三个表 一是学校生活素材整理：关于老师、同学、集体、自我、课内、课外等。可敬可亲的、令人深思的、令人激动的、二令人烦恼的、欢乐有趣的、深受教益的（人和事）等。 二是家庭生活素材整理：家庭某成员 内容上：亲情的、家教的、文化生活的、经济变化的、乐趣的、矛盾的等。 三是社会生活素材整理：人与人、人与社会、人与自然。性质：真、善、美、假、恶、丑等。 审题“一定”要辨析微小的差别 打一个不太恰当的比方，中考作文就像一次买卖，评卷者是买家，我们同学是卖家。所以卖家要卖个好价钱必须得听清楚人家要买什么。人家要买半斤葱，你给人家半斤洋葱，这买卖不就砸了吗?在作文审题中，人家让你写。坚韧”，你却在写“坚强”，货色不对噢。能经受一次大打击的是坚强，能经得起反复折腾的是坚韧,不一样。 要养成细细分辨的习惯，比如说，当接到讲“追求”的训练题，就得想想，“向往”与“追求”最接近，向往只是念想，追求还要有行动呢，于是知道这文章应该既写“想”又写“做”。 每次接到题目，都习惯把一个近义词放在边上做个比较，养成了每题必辨析的习惯，临场就不会跑题了。 “一定”要写正面文章，而不是写反面文章中考作文题一定不会出反面题。人家命正面题，我们顺着道儿写正面文章就成了，不要搞什么反向思维。 中考里的题目是“假如我是一个富翁”，我们就“富”上一回吧，可有的同学却要写“我不是富翁，我也不可能成为富翁”；中考里的题目是“成全”，有的同学却要写“我从来不接受别人的成全”；中考里的题目是“承诺的兑现”，有的同学却要写不兑现承诺的种种丑恶。这不是“反”了吗? 中考作文不是闹着玩的，千万不要对着干。虽说不是有意的，但评卷者看着就不顺眼。 我们想在中考里顺风顺水，就要习惯于顺着题目做文章。这个问题非常重要，是很多同学常容易犯错的地方，下面就具体以一篇中考作文做示例，大家心中有个数：该写什么，不该写什么。示范作文：“欢乐和苦恼” 如果是写记叙文，应通过具体的事来说“欢乐”和“苦恼”。禁忌一：文章应表现积极意义。而不应表现消极情绪。比如 1、以尽情玩耍为欢乐； 2、以学校、家长对学生的学习质量要求高为苦恼。 以上两项内容合起来正表现了好逸恶劳的消极情绪。禁忌二：“欢乐”和“苦恼”之间毫无联系的也不足取。例如 1、以参加集体活动为欢乐； 2、以每次喝完甜饮料都肚痛为苦恼。 以上二者无法融为一体。方法一：同样是说身体不适的苦恼，而换一种情况，就可以与“欢乐”对应而用。例如： 1、以参加集体活动为欢乐； 2、以每次参加集体远途旅行都晕车而苦恼。 因为后者影响了前者，两者便产生了关系，可以合在一篇文章里写了。方法二：关系不是一律的，只要相互间有一定联系就行。下列两组构思都是可取的： 第一组：1、以成绩优异而欢乐 2、以个子瘦小而苦垴 第二组： 1、以参加集体活动为欢乐 2、以每年要花许多钱买贺卡而苦恼 “一定”要落实文章要素 什么是“要素”?要素就是构成事物的必要因素。 非常简单，记叙文6要素。议论文3要素。这些都是构成某种文体的必要因素，缺一不可。恰恰因为太简单了，所以很多同学就轻视了，就丢三拉四了。 单说记叙文。由于网络语言的影响，有些同学往往交待不清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果，评卷者看不明白。 同学纳闷了：在网上文字往来彼此都非常明白，怎么到了你评卷老师手上就不明白了?原因是，同学在网上，彼此在交流过程中已经知道所说事情的背景，随便省略了什么，也会心有灵犀一点通；改卷场上就不同了，评卷者对考生的语言背景一无所知，似有似无的语意在若隐若现的陈述中显得糊里糊涂。建议同学们暂时搁下网络语言，加强要素意识了，从现在起把所有的训练文章都写得明明白白，形成惯势，这样到中考时才能写出明白文章来。 议论文也是同样道理，这里就不细说了。 “一定”要养成用黑笔写“大字”的习惯 下面再说一个中考的细节问题。 一定要养成用黑笔写大字的习惯。许多女同学喜欢把字往小里写，只占了下半格，把字写大一点吧，大概占格子的五分之四就合适了。评卷者看得清楚一点，舒服一点，他会多给几分的。 只有考生迁就评卷者，没有评卷者迁就考生的，说改进就改进，没什么大不了的。如果同学们能在最后的冲刺阶段里领悟好这五个“一定”，就一定能在中考作文时得心应手! 记叙文构思六“一”诀 知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。 考试说明： 1、记叙文构思六“一”诀 （1）一槌定音的开头 即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。回忆我的母亲一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。 （2）一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍我的老师分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。 （3）一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。鲁提辖拳打镇关西中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。 （4）一字传神的细节 人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。 鲁迅孔乙己写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。 （5）一语反复的扣题 文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。谁是最可爱的人由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将