山东人民出版社小学品德与社会五年级上册《中国古代的四大发明》教案.doc

山东人民出版社小学品德与社会五年级上册中国古代的四大发明教案教学内容：山东人民出版社小学品德与社会五年级上册第三单元第二课科技推动社会发展的第一课时教学目标：知识与能力：1、了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。2、感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、振兴祖国的热情。3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。过程与方法：采用小组汇报、数字计算、视频资料等让学生体验中国四大发明对世界文明的重大贡献。情感、态度与价值观：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。教学重难点及突破：教学重、难点：1、了解掌握四大发明具体是怎样发明的，后来又得到哪些发展，对人们的生活产生怎样的影响。2、激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热情。重难点突破：采用故事表演、数字计算、做一做、图片、视频资料等方式引导学生主动、积极地去探究。教学方法运用自主合作探究的学习方法，让学生上网搜集或向家人了解我国古代的四大发明，并能以各种方式表达学科学、爱科学的兴趣及对祖国的热爱之情。教学准备1、师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些我国古代四大发明的图片、文字资料。2、准备制作指南针的材料。3、制作多媒体课件。教学过程：一、创设情景 揭示课题1、同学们，这节课咱们来了解我们中国古代的四大发明！（板书：四大发明）。2、课件出示（宋代造纸流程、雕版印刷、火炮、司南）。3、在漫漫历史长河中，我们的祖先发明了造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针），创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。二、学习过程（一）、走近造纸术1、师：在纸出现前，古人把字写在什么上面？图片展示：甲骨文、金文、竹简、帛书讨论：这些东西和我们今天写字的纸张相比有什么缺点？2、你们搜集到了哪些资料？课前哪个小组搜集到了资料，来给大家汇报一下。3、补充视频.：造纸术的发明影响（二）走近印刷术1、哪个小组搜集了有关印刷术的资料？到前面来汇报一下。2、出示表格，计算，运用造纸术和印刷术的时间中国欧洲相差时间造纸术公元2世纪公元12世纪印刷术公元11世纪公元15世纪3、教师小结：你想说什么？（激发学生的民族自豪感）我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，为世界文明的发展，作出了贡献，真令人自豪。（三）走近指南针1、哪个小组来汇报一下指南针的资料？2、师：我们拿出课前准备的材料，试着也做一个简易的指南针吧！3、学生制作，展示交流。（四）走近火药 1、师：关于火药，教材给我们留了个空白。把你搜集到的关于火药的资料写下来，填好后在小组里交流一下，看看哪个小组搜集的资料最丰富，掌握的信息最多。学生整理填写，小组交流。2、课件展示学生搜集到的资料，全班交流 3、师小结。三、对中国古代四大发明进行知识回顾1、填写表格。四大发明发明时间改进或应用师小结：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们从小就要学科学，爱科学，爱祖国，用科技造福人类（板书：学科学，爱祖国）。2、展示课件，谈感悟：你想说点什么？四、课后延伸 激励导行1、你还知道中国古代有哪些伟大发明？课件