“体育、艺术2 1”项目实施方案.doc

2011-2012学年度“体育、艺术2+1”项目实施方案大汶口镇柏子中学二一一年九月“体育、艺术项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施教育振兴行动计划的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据区教育局文件精神，结合我校实际情况，从本学期起我校将全面启动“艺体项目”工程。为使“项目”工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。 一、目的意义 全面贯彻党的教育方针，提升学校办学品位，提高学生全面素质。培养学生的创新精神和创造能力，净化学生心灵，陶冶学生情操，提高学生的身体素质和艺术修养能力。 二、实施原则 1 、全面发展的原则：课堂是开展“2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1 项目”工程的效率，艺体教师要把实施“2 1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“2+1 项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。 2 、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+ 1 ” 实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。 3 、主体能动性原则：开展“2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。 4 、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。 三、实施对象 我校小六、初一、初二和初三全体学生。 四、项目内容 （一）体育类项目 1.体操类： 首选项目：健美操、技巧和跳绳系列特别推荐项目：跳绳系列 2.田径类： （1）首选项目：耐久跑(女生800米,男生1500米)、立定跳远 （2）任选项目：50米、实心球等 （3）开放性项目：200米、400米等 推荐项目：国家学生体质健康标准测试内容 3.球类： 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等 特别推荐项目：篮球、足球、羽毛球、乒乓球 4、民族传统体育类 首选项目：武术基本功和组合动作。 （二）艺术类项目 1.美术类 素描、中国画、版画、水彩（水粉画）、漫画卡通、科幻画、摄影、民间美术等。 推荐项目：书法、中国画、科幻画。 2.音乐表演类 合唱、课堂乐器、中国民族乐器。 推荐项目：合唱、声乐 五、实施办法： （一）组织机构 领导小组 组 长：刘圣坤 副组长：商云凯、宋海军 组 员：侯智众、刘荣先、刘海彬 实施小组 组 长：商云凯 副组长：侯智众、刘荣先、刘海彬、周强 组 员：全体艺体教师 相关年级各班班主任 （二）实施程序 1、分层次，定项目。结合学校场地、器材、师资情况，体育、音乐、美术各备课组统一规划，分年级设置供学生选择的项目。 2、分阶段，定标准。根据项目设置、学校实际情况和教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准制定适宜等级标准，制定学校体艺2+1考核细则。 3、抓课堂，全面推进。艺体教师根据“体育、艺术2+1项目”细化方案，充分利用课堂，全力推进各项目的普及工作。 4、以社团，促发展。配合学校团委，做好学生社团建设工作，成立各类学生课余活动团体。艺体教师充分利用课外活动，引导学生参加“体育艺术2+1项目”。 5、早择定，勤考核。学期初组织学生自主选择体艺项目，定期设置考核测试。允许学生自行更换考核科目。 6、设计制定评价表。统一设计制作柏子中学实验学校“艺体2+1项目”评价卡，装入学生成长记录袋。 7、定期开展学校大型活动，如田径运动会、篮球运动会、书画作品展、文艺汇演等，多层次搭建各类展示舞台，定期组织各类单项比赛，通过比赛设置项目认定等级。 8、积极推进课外活动和大课间。丰富课外活动内容，强化课余训练，全面提高学生素养，精心组织大课间活动，让学生通过课内外提升体艺项目。 （三）“项目”学生考核认定 1 、成立项目认定考核小组。学校成立由商云凯副校长牵头的考核认定小组，根据各项目、各阶段制定的相应标准，由学校统一安排时间进行认定。 2 、“ 2 1 项目”技能评定必须公平、公正、公开举行。 3 、评定等级分为：优秀、良好、合格、不合格。获得项目认定后，由学校填写柏子中学实验学校“艺体2+1 项目”评价卡。 4 、学生参加市、县、校级各类活动、比赛获得成绩，凭相关证书直接认定相应项目的达标等级。 5、学生在获得“艺体2+1 项目”认定后，班主任要将该生的认定结果填写在学生本人成长档案中。学生“艺体2+1 项目”认定未合格者，综合素质评定不能为A等。 6、期末评选“2+1 项目”星级学生并予以表彰。 （四）对教师（班主任、专业教师）评价 1、体育、艺术教师是“21项目”的引领者和指导者。工作态度、理论知识、业务能力和组织管理水平，决定着“21项目”的有效实施。体艺教师要搞好“21项目”的管理工作，鼓励学生选择“菜单”以外喜爱的、安全的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。建立健全学生档案资料，定期进行分析，调整思路。 2、班主任是“21项目”的组织者和实施者。端正教育思想，提高体育、艺术的修养，将“21项目”作为班级一项重要工作。要帮助学生选择适合自己的项目，组织学生参与“21项目”活动，强化过程管理，及时收集整理档案资料，为评价学生提供真实、完整的数据；支持音体美专业辅导教师的教学工作和活动的开展，注意与家庭的沟通等工作职责。 3、体艺教师从教必须有计划、有进度，教学内容必须涉及本年级设置的“体艺2+1项目”。 4、有完整、真实的学生“2+1项目”活动开展的档案资料，艺术类要指导学生保存好自己的作品。 5、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。 6、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。 六、“体艺2+1项目”实施步骤 1、第一阶段：探索准备阶段（2011年9月） （1）成立领导小组，明确责任分工。 （2）学习文件精神，结合学校原有各项措施和实际，研究制定切实可行的音、体、美实施细化方案。（项目设置，分层标准） （3）搞好宣传教育，争取全体教师的支持，提高教师对本项工作目的、意义的认识，自觉参与活动。 2、第二阶段：初期实施阶段（2011年10月至2011年11月） （1）按实施方案开展课堂教学和课外活动，组织各类社团组织，开展各类体艺活动。 （2）组织对教师进行达标评定，并作好记录，让学生在活动中发现自己的特长。 （3）阶段性总结。 3、第三阶段：整体推进阶段（2011年11月至2012年1月） （1）根椐调整后的实施方案继续全面推开课外文体活动。 （2）开展