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学科语文年级五年级课题莫高窟课型新授教材分析莫高窟一文是苏教版国标本五（上）的一篇课文，文章结构清晰，叙述具体，表达有序，生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。教学目的1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、给课文分段，并编写提纲。教学难点理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。教学重点理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。教法学法学习围绕中心句把内容写具体的方法教具准备小黑板或多媒体第 1 课时教学内容了解课文大意，理解课文。教学重、难点学习字词，深入理解课文。 教学过程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点二次备课一、谈话导入，揭示课题。二、检查读文情况。同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习莫高窟这篇课文，来欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。二初读课文。自读课文，感知课文内容。1、检查生字词。（1）出示词语：（2）释词。2、交流所搜集的有关莫高窟的资料。 3、检查课文朗读。 4、交流：读完课文后，你知道课文主要描写了什么吗？ （1）指名说。（2）课文的哪个自然段向我们介绍了彩塑？交流所搜集的有关莫高窟的资料。 彩塑壁画藏经洞 教学过程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点二次备课用文中的一句话概括出这个自然段的主要内容。 （3）课文的哪个自然段描写了壁画？5、指名用一句话概括主要内容。 （4）课文的哪个自然段描写了藏经洞？（5）默读，并用一句话概括主要内容。小结：这就是莫高窟这篇课文向我们介绍的三大文物，它们分别是彩塑壁画藏经洞5、齐读2、3、4自然段。6、读完这描写精妙绝伦的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和那个面积不大的藏经洞的三段文字，你有怎样的感受？请和你的同桌分享一下。 7、课文的第一和第五自然段又分别写了什么呢？（1）默读第一自然段。 （2）交流：读了这个自然段，你知道了什么？又有什么感受？（出示过渡句：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。）指名说并适时指导有感情地朗读。（适时板书：地理位置概貌） 教学过程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点二次备课 （3）欣赏莫高窟录像。（4）交流感受并有感情地朗读课文。 （5）齐读第五自然段。 （6）说说读完课文后对这个自然段的理解。四、引导学生编写课文段落提纲。五、今天我们一起旅游观光了我国著名的石窟-敦煌莫高窟，它的雄伟壮丽、宏伟瑰丽的艺术特色吸引和熏陶着我们，下节课我们继续学习。 适时板书：艺术宝（联系过渡句。）第 2 课时教学内容精读感悟教学重、难点学习围绕中心句把内容写具体的方法 教学过程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点二次备课一、复习导入二、赏读课文，感悟文本 1、同学们，在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高窟给你留下了什么印象呢？ 今天，让我们再一次走进莫高窟，去感受它那迷人的魅力。2、听写词语3、通过上节课的学习，莫高窟给你留下了什么印象？看谁说得最棒！ 4、引入课文：为什么说莫高窟是一颗明珠，是一座艺术宝库？1、出示课文第二自然段内容（彩塑），学生边读边在脑海里想像：莫高窟的彩塑有哪些特点？2、组织交流。 3、那莫高窟的彩塑真像文中介绍的这样吗？你们想像中的彩 出示：敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 教学过程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点二次备课塑和现实中的是否一样呢？大家还是进入莫高窟去亲眼目睹一番吧！4、协作自学，赏读第三自然段（壁画） （1）过渡：从图片中可以看到，彩塑和壁画相互点缀。（2）解释“宏伟”“瑰丽” （3）自读第三自然段，找一找从哪儿可以体会到壁画的“宏伟瑰丽”？ 交流： “宏伟”：四万五千多平方米，内容丰富多彩 “瑰丽”：飞天 （4）闭上眼睛听老师朗读。你一边听，一边能感受到什么？（5）我们来看着画面，自己再来读一读。你又有什么不同的感受？（6）还有其它不同的动作，不同的姿态吗？从哪看出来的？作者写得多么生动呀！同学们写作文时，也可以学习作者的这种写作方法。（7）下面请同学们来美美地读读这段话，边读边在脑海里浮现飞天的美妙身姿。 （8）学生发挥想像，试补充彩塑是精妙绝伦，壁画是？（出示壁画）（范读飞天的句子，谈观赏飞天壁画后的感受） 教学过程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点二次备课三、课堂总结，复述课文（9）出示，引读：“看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。” 莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 （10）让我们拿起课本，再来读一读“宏伟瑰丽的壁画”。 5、诵读第五自然段（藏经洞）（1）过渡：还有一处你不能不去藏经洞。（出示藏经洞）（2）老师很想知道你圈了什么，更想知道你的感受。 （3）齐读。 1、同学们，刚才我们跟着作者一起欣赏了闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，真是让我们大开眼界，它不愧是我