8.3摩擦力导学案.doc

第八章第三节 摩擦力 班别 姓名 学号 主备人：何丽庄 审核人：陈宏 使用时间： 年 月 日 教学目标：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、知道决定摩擦力大小的因素。3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。教学重点：1、知道决定摩擦力大小的因素2、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法教学难点：1、判断滑动摩擦力的方向 2、运用“变量控制”法进行科学探究影响摩擦力大小的因素一、课前自学：学考精练第16、18页自主梳理 二、课堂学习与探究（一）课前复习：1、一切物体在_ _的作用下，所保持的静止状态或匀速直线运动状态，称为_ _ _状态 2、_状态下，物体所受到的力就是平衡力。3、二力平衡：一个物体在_ _力作用下，如果保持_状态或_ _状态，则这两个力彼此平衡。二力平衡时，合力为_。（二）实验引入1、做一做，：用手按在桌子上向前滑动，体验手的感觉；用脚在地上向前蹭体验脚的感觉。2、骑自行车上学，当脚不再蹬自行车时车会慢慢停下来，为什么？结论：这是自行车受到 的缘故。3、 滑动摩擦力的概念：个 的物体，当它们相对 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力。4、滑动摩擦力的方向： 画出物体受力示意图，分析摩擦力的方向F在地面上滚动的小球 被压在墙壁上静止的物体例1如图所示，传送带上有一物体M，卷扬机转动时，把物体M匀速拉到高处，M所受摩擦力的方向为 （三）摩擦力的大小：探究：摩擦力的大小与什么因素有关？1、器材： 、 、 、 、 ；2、探究方法： ；3、压力的测量方法：物体放在水平桌面上，物体对桌面的压力大小等于物体的重力。 F压=G4、摩擦力的测量方法：用 拉着木块在 桌面上做 运动，拉力和摩擦力是一对 ，摩擦力和拉力 所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小所以在拉动物体测摩擦力的大小时要保持物体 运动。5、实验步骤：（一）研究摩擦力大小与压力的关系？保持 相同，改变 ，测出摩擦力的大小。（二）研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；保持 相同，改变 ，测出摩擦力的大小。（三）结论：比较甲乙可以得出：摩擦力的大小跟作用在物体表面的 有关； 相同时，表面所受的 越大，摩擦力 ；比较甲丙可以得出：摩擦力的大小跟接触面的 有关；物体表面所受的 相同时，接触面越 ，摩擦力 ；（四）评估：实验中很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是： ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是： _ 。（四）、增大摩擦和减小摩擦的方法：1、增大有益摩擦的方法： ；（例如：用力捏车闸；收紧传送带） ；（如：轮胎、车把、鞋底有花纹；汽车打滑在地面垫草垫、轮胎上装防滑链; 运动员在手上擦镁粉）2、减小有害摩擦的方法：减小 ；减小 ；使接触面 ；如气垫船、磁悬浮列车、加润滑油；加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜没，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。用 代替滑动。如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。（三）自我检测1：自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上刻有花纹； B、车轮做成圆形； C、塑料套紧套在车把手上；D、在转动部分添加润滑油； E、脚踏板凹凸不平； F、刹车时用力捏闸；G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽；（1）上述各项内容中属于（只填写选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： 通过增大压力而增大摩擦的是： 通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： （2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，前轮与地面间的摩擦力的方向向 ，后轮与地面间的摩擦力的方向向 （填“前”或“后”）2：自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？答：刹车时是用手捏手闸，用力越大，刹车橡皮与车圈间的 就越大，从而增大了 ，摩擦力越大就越容易改变自行车的 ，使自行车停得越快。3：小明在粗糙的地面