《竹影》教案2.doc

竹影教案教学设想：竹影是初中语文七年级下册第四单元中的一篇自读课文，通过这一篇文章的学习，主要希望学生能从本文中感受到天真烂漫的童趣，领会到在生活中一些平凡的有童稚的活动中所蕴含的艺术和美，初步了解中国画和西洋画的不同，增加一些感受和鉴赏美的能力。在学习过程中，运用多媒体，鼓励学生积极思考，同学间合作交流，共同探究，提倡学生大胆发言，最后师生得出的结论尽量在学生的回答中总结，真正做到老师只是一个引导者，突出学生的主体地位，培养学生自主阅读的能力，知识迁移的能力，从而达到让学生学会学习的目的。 学习目标： 1、体味本文生动形象的描写。 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 3、了解中国画和西洋画的不同特点。 教学重点：体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。教学难点：初步了解中国画和西洋画的不同特点。 教学工具：多媒体 课件 教学时间：1课时 教学过程： 一,谜语激趣,导入新课。 师：同学们喜欢猜谜吗? 我们来猜个谜语： 1谜语：（利用多媒体展示）你有我有他也有,黑身黑脸黑黑头,灯前月下跟你走,可就是不开口。（影子）今天我们就来学习一篇有关影子的文章。竹影 二、检查学生自学情况读音： pi zhn yu qi 撇 蘸 幽暗 惬意 chn cn c xio 口头禅 参 差不齐 萧萧pi hui tng ji 徘 徊 水门汀 芥子园 词义：惬意：满,称心,舒服; 包罗 ：包括(指大范围); 参差不齐： 长短,高低,大小不齐; 又引申为有差别,不一致。 口头禅：指经常挂在口头的词句。三、走近作者：师：丰子恺是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考是分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺。 丰子恺(18981975)(利用多媒体出示丰子恺的山水画图)原名丰润,浙江崇德人,我国现代著名的画家、散文家和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。主要作品有散文：(不用全说,据学生回答的来说)他的一些成就和他从小就爱在生活中去发现、思考是分不开的, 大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 下面就让我们从阅读他的文章开始,走近丰子恺,走进。 四、 学生自由朗读课文，整体感知。合作交流几个问题 1、文章以写什么为重点?2、请用一句最简洁的话概括文章的主要内容。3 、 “我”和小伙伴在乘凉时有哪些发现？4、文中写了“我”和小伙伴哪些活动? 教师明确： 1、本文主要叙述了我们几个少年在水泥地上描竹影的充满童真、童趣的游戏。 2、我、弟弟和华明在月夜里画竹影，听爸爸讲中国画的艺术特征，获得了艺术美的发现。 3、乘凉的发现：天色的变化 院里的光影 影子 我们眼中的月亮 月亮底下头上冒的烟气 在水门汀上描影 像脱版的印刷4、看天 看景 看人影 描人影 看竹影 描竹影强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力（教师引导讨论，多媒体明确）叙述几个少年描竹影的充满童真,童趣的游戏,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现。 五、质疑探究 1童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得课文写“我”和小伙伴看天看月看竹影，充满童趣，你觉得哪些描写最为生动，为什么？请同学把刚才找出的课文中体现了童真童趣的地方交流一下。(同学分组讨论。) A,猜烟气口里冒出的热气； 头上冒的汗； 遇事追根问底。 B,描自己的影子画出来像青蛙；哈哈大笑。 C,描竹影像校长先生房间里的横幅呢; 这一丛很像我家堂前的立轴呢; 这是里的;这是吴昌硕的。 他们一个个自我欣赏的情态表现了出来,富于情趣。 2 过渡 我们可以发现,作者运用富有想像力的,生动形象的语言,把我们带进了孩子们有趣的童稚游戏中,这时候来了一个独具慧心的艺术启蒙人(爸爸),由他深入浅出的说明,把我们又带进了艺术的殿堂,让我们领略了中国画与西洋画的各自的艺术魅力。爸爸在文中起到什么作用？爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。3、为什么说“用墨来画竹，是最正当的？”因为墨包罗世界上所有的颜色,是很好的一种颜料，而竹象征着纯洁、坦直、忠诚的内在精神，所以说“用墨来画竹，是最正当的”。4、画竹除了用墨，还会用什么颜色？为什么？红色画出来的叫做“朱竹”，画家所描的，已经不是竹，而是竹的一种姿势，一种活的神气。5、让我们也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。(多媒体展示比较有中国画和西洋画特点的图画) 请同学们找出书上的话来揭示中国画与西洋画的不同。找出后请全班同学齐读。 “西洋画像照相，中国画像符号”“照相” 是对事物真实的反应，“符号” 是抽象地指称事物。中国画重写意，重神似；西洋画则重写实，重形似。教师总结：中国画趣味高远，西洋画趣味平易。作为艺术研究，西洋画不及中国画的精深。作为民众欣赏，中国画不及西洋画的普通。6、你怎样看待游戏与艺术的关系？其实，艺术并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中，需要你用心发现。法国著名雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 我们不仅要善于发现美，而且更要善于创造美。这样，有一天你会发现，你拥有了自己的艺术人生。 六、 拓展延伸 感受了作家童年时的童真童趣,同学们想一想你在童年时都做过哪些游戏?你留心一下,你也许正在进行着一种艺术的创造,也许会有艺术上的发现,让我们走进童年,想想你儿时的游戏,比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？（四人小组讨论，然后推举同学到班上交流，时间控制在两分钟左右） (学生自由发言) 可引导（比如你小时候玩堆雪人，也许你长大以后就会成为一个）： 过家家、老鹰抓小鸡戏剧表演艺术 涂鸦、在手臂上画手表绘画艺术 堆积木、堆雪人、玩泥巴建筑雕像艺术 起外号、编故事文学创造 剪纸、叠纸飞机手工艺术七、自悟自得通过今天的学习。你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?我们要细心品味自己的生活,学会欣赏美。 艺术并非是高不可攀的,它也许就蕴含在你童稚的游戏中。 只要有一颗童心,一双敏锐的眼