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文档简介

课题三峡的孩子爱三峡教时数 1教学目标知识与技能：在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化：知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识：休止符、反复记号的正确使用。过程与方法：引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲；通过在小组讨论、交流、探究等方法，了解学习中的问题，以不同的形式演唱、表现歌曲三峡的孩子爱三峡。情感态度与价值观：通过学习三峡的孩子爱三峡体验音乐亲切、活泼的特点，激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲三峡的孩子爱三峡在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。教学重难点教学重点：准确、有感情的演唱歌曲三峡的孩子爱三峡。教学难点：引导学生多种形式合作学习。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教 学 设 计一、 师生互问好：二、导入新课： 1、欣赏歌曲：长江之歌2、语言导入：老师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？学生：今天，老师带你们旅游让歌声把我们带到这个美丽的地方吧！闭上眼睛一起出发！三、 学习新歌：三峡的孩子爱三峡。1、初听歌曲：播放歌曲三峡的孩子爱三峡A、老师：歌声把我们带到哪里去了？学生：B、老师：你眼中的三峡是什么样的 ？学生回答：C、这首歌曲的名字是什么？学生说，老师板书课题：三峡的孩子爱三峡2、复听歌曲：带着问题：歌曲表达了怎样的情感？这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗？学生回答。3、按节奏朗读歌词。4、老师范唱：老师想把这首歌曲献给你们，请你们听一听，老师是怎样演唱的？唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润5、学生张口默唱：老师：老师知道同学特别聪明，我先请你们自己试着唱一唱，请用张口默唱的方法进行，用你的眼神、你的表情告诉我你在用心歌唱。6、学生跟琴用“LA”模唱7、唱歌词：请同学们填上歌词跟琴歌唱吧！讨论：你在歌唱中有什么困难吗？8、处理歌曲：9、巩固歌曲：接龙、对唱四、拓展延伸。1、老师：同学们学得很棒！我们能不能以不同的形式来表现这首歌曲呢？小组讨论，学生展示。2、师生共同齐唱并以舞蹈的形式表现歌曲。课堂小结:课下请同学们继续搜集、了解有关三峡的音乐作品，或者民间号子等音乐，增长自己的音乐文化的见识。课后反思这是一节以唱歌为主的综合课。在教学中，我通过演唱、欣赏、感受、表现等形式，让学生了解以祖国的大好河川为主题的音乐作品，扩大学生的音乐视野。在学生听录音与教师范唱熟悉旋律之后，让他们找出印象最深的地方衬词部分，带有地域特点的衬词“也衣也衣也”孩子们非常爱唱
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