七年级下学期期中试题.doc

2009年七年级下学期期中考试语文试题 阅卷人得分第一部分（16题，共25 分）1、下列加点字读音完全正确的一项是（2分） （ ） A、妒忌（dj） 嗔视（chng） 遒劲（qi） 水门汀（tng） B、蓦然（m） 剽悍（piohn） 絮叨（x） 泱泱（yng） C、庇荫（byn） 旺相（xing） 告罄（qn） 叱咤风云（chch） D、油蛉（lng） 亢奋（kng） 撺掇（cunduo） 悲怆（chung）2、2、下列词语中书写有错误的一项是（2分）（ ） A、眼花缭乱 石破天惊 妥帖 B、慷慨以赴 本色当行 相得益彰 C、戛然而止 叹为观指 斑斓 D、斑斑驳驳 低回婉转 敬慕庄严3、根据课文原句填空。（3分） ，云从窗里出。（吴均山中杂诗） 马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）4、根据要求写出诗文原句。（8分） 杜甫在江南逢李龟年一诗中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是： ， 。 王维的竹里馆一诗中写夜静人寂，明月相伴的句子是： ， 。 木兰诗中描写木兰不畏征途遥远，跃马奔赴战场的诗句是： ， 。 古诗中有许多描写山的诗句，请写出连续的两句。（课内外均可） ， 。5、按照前半句的形式及时间顺序续写句子。（注意句式及修辞）（2分） 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， ， 。6、下面几个句子排序正确的一项是 （ ） （4分）直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。A BC D7、阅读下面语段，按要求答题。（2 分）( l ）王安石说：“贫者因书而富，富者因书而贵”。一个学校的生命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。（2）所以我们应将有限的生命投入到浩瀚无垠的书海之中去。透过书藉去看看世界，让我们每一个人都能因书而“富贵”。 划线句（l ）有一处标点错误，请写出修改意见。 划线句（2 ）有一个错别字，请改正。 8、 名著阅读。（2分）高尔基的“自传体”小说童年，塑造了 这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生动地再现了 的生活状况。9、 同学们，我校近期举行了“放飞青春，法伴成长”为主题的演讲活动。 请你就如何提高法制观念向同学们提出一条建议。（2分） 参加这次活动让我们受益匪浅，请谈谈你的收获或感受。（3分） 阅卷人得分第二部分（723 题 共45分）文言文（16 分）木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、 本文选自 。2、划分下列句子的节奏。（1）问女何所思，问女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。3、 解释加点词语意思。（1）愿为市鞍马( ) （2）万里赴戎机( )（3）关山度若飞( ) （4）著我旧时裳( )4、 解释句子。 （1）军书十二卷，卷卷有爷名。 （2）朔气传金析，寒光照铁衣。5、学习完课文木兰给你怎样的印象？ 阅卷人得分现代文（一）（15分）暴风雨 大自然的启示（意）拉法昂来费拉里斯 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如大炮轰鸣，使人悸恐。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙下，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出动人的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲变成单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明，碧空中漂浮的朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒；依偎在花瓣上、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁的光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处邻舍闪闪发光，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮荡漾。江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。绮丽华美的春色啊，你是多么美好！昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那与无伦比的和谐的美。13、本文中的暴风雨的“暴”字在这里的意思是 （2分）14、文中铿锵的乐曲比喻 ，催眠曲比喻 （2分）15、依据天气变化的进程写出本文作者思想感情变化的线索。（可用原文中的词语）（3分）电闪雷鸣 狂风暴雨 风景如画 16、从描写雨后美景的段落中，摘出你认为最优美的句子，并简要分析一下他的表达作用。（2分） 17、请结合第段内容，再选取一个事物，运用上比喻、拟人的修辞方法，描写雨后黎明的景色。（3分） 18、本文中的暴风雨带给作者怎样的启示？此文对你还有其他的启示吗？（总结出一点即可）（3分） 现代文（二）（14分）一诺千金秦文君我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹中隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去了，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：看我变戏法！他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：我是从旱桥奔过来的。后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥下帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到优秀、守信用之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然又说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧！不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。10在借钱男生、两少年以及我的女友中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。（2分）11作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？（3分）12文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。（6分）13假如你是文中我的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来（40分左右）。（4分）14文中我对女友失约持什么态度？你对此有什么看法，理由是什么？（4分）阅卷人得分第三部分（50分）24、作文（50分）请以“我为此而 ”为题写一篇文章要求：（1）先把题目补充完整然后作文。 （2）内容具体，中心明确，要有真情实感，语言通顺。 （3）字数600字左右。如果写诗歌不少于20行。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。6、 D 7、 将句号放在引号的里面，或者将引号放在句号的后面。 “藉”改为“籍”8 5答案：阿廖沙 俄国（或俄罗斯）下层人民 评分：每空1分，共2分。（1）问女/何所思，问女/何所忆。（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。示例：借钱男生信守承诺；孝敬母亲。两个少年坚守承诺；不畏困难。我的女友不守诺言；畏惧困难。11目的：突出诚信的主题。含蓄地批评成人的失信，不守诺言。赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。12示例：摘抄他把拳头搁在窗台上，然后打开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘抄以后再看到优秀、守