第一节 “祖国的心脏”——北京市.doc

第二章 沿海万里行第一节 “祖国的心脏”北京市教学目标：1、知道北京的地理位置；2、知道北京的地形地势特点及气候特点；3、理解北京的政治、经济、文化、交通、教育中心等城市职能；4、理解北京成为世界上著名的历史文化名城和国际都市的实力；5、通过读图，能够描述北京的自然环境特征；6、能够初步分析北京环境问题产生的原因和采取的解决措施；7、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育；8、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其初步树立环境观和朴素的可持续发展观念。教学重点：1、了解北京市的自然环境特征；2、了解北京市的经济发展特点；3、知道北京市的城市职能。教学难点：1、北京市的城市职能与地理位置、地形特征以及交通状况的因果关系；2、北京市的环境问题。教学用具：课本插图、地图册课时安排：1课时教学过程：导入： 2008年8月8日的首都北京，绚丽的烟火辉映着第二十九届奥运会的绿色、科技、人文理念，开放的中国向世界展示了大国的非凡魅力。如今，鸟巢、水立方、中央电视台新办公大楼、国家大剧院等建筑物已成为了北京最亮丽的风景。这些风景反映了北京怎样的城市职能？你对我国首都北京了解多少呢？第一节 “祖国的心脏”北京市读地图册P2021复习14个沿海开放城市。一、北京市的自然环境特征：1、地理位置： 位于太行山、燕山和华北平原的结合部，与河北、天津相连。其自然环境雄伟壮丽，依山带海，地势险要，被称为“天府”、“神京”。2、地形：（读图2-1）北部、西部多山，平原分布在东南部；地形以山地为主（2/3）；地势西北高，东南低。3、气候： 温带大陆性季风气候（夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；夏季特征-炎热，阵雨集中；冬春多寒潮和沙尘暴）二、北京市的城市职能：1、全国的政治中心：（1）北京市是中华人民共和国的首都；（2）中南海：党中央和国务院所在地；（3）人民大会堂：全国人民代表大会常务委员会所在地。2、全国的文化、科研和教育中心：（1）科研机构：中国科学院、中国社会科学院、中国工程院（2）高等院校：北京大学、清华大学（3）文化场所：国家图书馆、故宫博物院 2003年底，北京市列入世界人类遗产清单的有：周口店古人类遗址、故宫、天坛、颐和园十三陵、明代长城（天坛周口加故宫，十三颐和明长城）3、交通中心：（1）我国最大的铁路枢纽（京哈线、京沪线、京九线、京广线、京包线）；（2）重要的航空中心；（3）有多条首都放射线公路通向全国。4、经济中心：近年来，以信息、电子为龙头的高新技术产业获得迅速发展，北京中关村高科技园区（中国的“硅谷”）是我国高科技术产业的龙头。5、全国的对外交往中心： 北京市有许多国际组织驻华机构和100多个外国大使馆。三、北京市的环境问题：1、自然环境问题：（1）浮尘、扬沙和沙尘暴天气（北京市周边地区的制备遭破坏）；（2）水资源匮乏（多年超负荷开采，工农业生产导致地下水污染）；2、人文环境问题：（1）交通拥挤；（2）空气污染加剧； （常住人口，流动人口急剧增长）（3）城市住房长期紧张。四、措施：1、增大城市绿化面积，在城郊继续营造防护林带，加大蒙古地区等防风固沙治理力度；2、提倡市民节约用水、合理用水，提高水价，发展耗能低、耗水少、污染小的产业；3、适当控制外来人口数量，加大城市交通整治力度，适当增加城市动力，改造老城区，新增城市住房面积。教学小结：本节课从北京市的自然环境特征、城市职能、环境问题及治理环境采取的措施等几个方面来系统