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彼此尊重才能赢得尊重 导学案学习目标1、了解人格的含义，知道自尊的人最看重自己的人能正确对待别人的议论和批评2、懂得尊重他人该如何做，体验人格尊严的重要性 3、学习重点：善于尊重他人 4、学习难点：维护人格最重要导学流程一自主学习、组内合作1.自尊的人最看重自己的什么？ 2为什么要豁达？3.如何对待他人的评价？ 4.尊重他人表现有哪些？.尊重他人的做法有哪些？ 预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。教 学 过 程二展示与探究；.阅读教材12页，谈谈宴子为什么要坚持从大门进城？2.阅读教材14页，你认为司马懿临辱不惊，遇侮不怒的行为是不知耻，还是有自尊？ 3.阅读教材15页讨论，这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？ 4.实践与探究.善良的女孩小丽知道在与同学相处时要尊重同学才能与同学关系融洽，但却事与愿违，小丽因此很苦恼。（！）各抒己见：聪明的你能告诉小丽应该怎样做吗？（2）知识链接：我们每个人都会有缺点。你是如何看待这个问题的？（3）真情告白：在人际交往中，彼此尊重才能赢得尊重，具体要求有哪些？三、归纳与总结四、感悟与启示反馈与检测1.孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”说明了A无礼不能战胜正义B 不要因为贫困而自卑C自尊的人最看重自己的人格D不能过于迂腐而不识实务2.秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：“外面有位职工在大骂你。”经理沉思片刻，回答说：“天下同名同姓的人多得是。”这件事反映了A经理无能B 经理失去了自尊 C经理没有耻辱感D自尊者豁达3.自尊是一种健康良好的心理状态，它不但表现为自我尊重和自我爱护，还包括要求他人尊重自己。你觉得哪种人会赢得他人的尊重A勤奋学习，努力在各个方面提高自己，完善自我的人B 在他人面前炫耀自己C以嘲笑他人的缺陷为乐的人D喜欢阿谀奉承的人 4.在对待议论与批评时，我们应该做到A斤斤计较，得理不让人B 出淤泥而不染C有则改之，无则加勉D得过且过5.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明了在生活学习中我们应该得A自尊要适度B 自尊不要强求C自尊可有可无D自尊要量力而行6.我们要善于欣赏，接纳他人，下列做法中不正确的是A批评人的话从来不说B 由衷地欣赏，赞美别人的优点，长处C允许他人超越自己D对别人与自己不同的地方，不排斥，不藐视7.著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道了闹饥荒的原因。”对于萧伯纳的行为认识正确的是A很幽默喜欢开玩笑B 过于敏感，易情绪容易冲动C报复性强，易制造矛盾引发冲突D对恶意的侮辱与诋毁，及时予以回击8.小张和小杜曾经是好朋友，因为小件小事发生摩擦而不理对方。后来在一次演讲比赛中，小张因发挥出色而获得了一等奖，小杜由衷地向小张竖起了大拇指，这不经意间举动使小张和小杜和好如初。小杜的方法是A.从欣赏的角度来善待小张B不做有损小张的事情，以赢得小张的信任C.以期望的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关怀D.能约束自己的行为，认识自己行为的错误9.尊重可以使人(1)理智 (2)悔过 (3)唤醒人的良知 (4)产生无法正面的效果A.(1) (3) (4) B.(2) (3) (4) C.(1) (2) (4) D.(1) (2) (3) (4)10.在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是：(1)对人有礼貌 (2)尊重他人