外研社《新标准英语》初二年级下册.doc

教学分析及课程设计理念:英语新课程标准提出“将学生的发展作为英语课程的出发点和归宿”，制定了“知识与技能，过程与方法，情感与价值观三位一体”的课程功能，旨在帮助学生掌握学习英语的方法，培养他们终身学习的能力，这充分体现了“以人为本”的教育理念。英语教学应创设一种互动的，开放创新的教学关系。教师不仅仅是传授语言知识，而是学生语言技能的培养者，个性发展的辅助者，学习的指导者。师生共享信息，共同欣赏文章，共同了解异国文化，彼此交流感受与观念，实现教学相长，共同发展。在教学中教师要关注学生的情感态度，要激发学生学习英语的兴趣及探究精神，要帮助学生形成有效的学习方式，关注学生的个体差异，帮助学生构建积极向上的健康的文化意识。教材分析：语言知识掌握词汇及短语from house to house, do sth. for fun, on Christmas Eve, during the night, as well, fill with, is based on, It is said, spirit of generosity, live on, Merry Christmas, no longer, in a single night, Father Christmas，cant wait to do sth.认知词汇fillwith /be filled with/be full of 的不同用法no longer =not any longertoo 前加 not, never 表示 肯定, 例：Youre never too old to learn.意念功能“圣诞”是西方文化的奠基。了解“圣诞”有助于学好英语并理解西方文化。通过本课的学习，学生了解西方文化及基督精神，让 “Its better to give than to receive.” 融入学生的思想中；并在提高语言能力和交际能力的同时，提高跨文化交际能力。语言技能听：能基本听懂课文录音，并回答有关问题。说：能正确描述有关圣诞活动。读：能读懂难易程度与课文相当的短文。写：能以圣诞为题写一篇100字的短文。3情感态度目标具有积极向上的学习态度，乐于进行小组合作，不懂不会之处，主动寻求帮助，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。学习策略积极预习，复习课文，思考问题，记好笔记，在学习中大胆联想，学会运用知识。大胆与同学用英语交流，积极思考问题，掌握重点难点，学会运用速读，细读技巧阅读文章。学会正确运用词汇描述事物，熟悉西方主要节日的庆典活动。积极利用媒体，资料，网络资源辅助学习，探讨问题，开拓视野，拓宽知识面。情感态度具有积极向上的学习态度，乐于进行小组合作，不懂不会之处，主动寻求帮助，积极举手回答问题，积极探究问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。方法设计1采用个人阅读，小组讨论，回答问题寻找难点，讨论解决，教师补充讲解的方法。学生在这教学过程中始终处于主体地位，是学习的参与者，通过感知，体验，实践，参与与合作实现任务目标；教师是协助者，调控者。2教师在教学过程中注意观察学生的表现，是否积极学习，积极参加小组讨论，积极举手发言，参与语言活动。对于积极的学生给以表扬与鼓励，对于性格内向的学生也要为他们创造练习的机会，鼓励他们大胆参与语言实践。教学媒体设计为使课堂教学生动活泼，需采用多媒体制做课件，包括图片，重点词组，难点讲解和巩固练习。师生双边活动设计：StepsTeachers activitiesStudentsactivitiesAimsPreparationClass openingPlay the tape.Listen to the tape, and appreciate the English song.Making English be fun.Multi- mediaRevisionAsk some Ss to tell about his or her favourite foreign festivalsThink hard actively and tell about own foreign festivalsOral EnglishSome cardsLeading in the new lessonPlay the tape again and show a christmas cardAsk, What holiday is it?Help the SsThink hard. Answer the question.Talk about christmasLeading in the new lessonTape and a christmas cardPresentationShow some cardsHelp the SsLook at the big screen and try to read and remember the new wordsLearning and remember the new words.Cards and flashPresentationWhat can you see in the picture?What does Father Christmas look like?What is the use of the stocking on his back?What is he doing?Listen to the teacher carefully, and try to understand the way of talking about chritsmasNew thingsFlashStepsTeachers activitiesStudents activitiesAimsPreparationPracticeHelp the Ss.Play a game.One student comes to the front of the classroom, acts with his christmas cardand other tell the content of the diagramChange the roleRememberingand trying to master the content of the diagramCards (points)PracticeHelp the SsMake a survey in groups and fill in the blanksOral EnglishFlashClass closingPlay the tape againHomework:According to the survey that you made just now, write a short passage about your partners day.Listen to the tape and then try toPay attention to the content about ChristmasFinish off the homework.Making EnglishOn Christmas dayUsing EnglishFlash and tape教学反思：通过学生自己上网查阅资料，培养了科研精神，激发了学生的兴趣。课前展示预习满足了学生的展现自我能力的欲望。本课的设计主线以Christmas 为中心。课堂上通过师生共同活动，对圣诞节常识的提问和学生对圣诞老人图片的描述以及归纳总结与圣诞节相关的词语，使学生对圣诞节常识有了更进一步了解。学生小组讨论问题及难点，形成互助互动的学习环境，增加了口语练习机会.。学生主动参与，大脑处于积