《老王》中作者“愧怍”的原因教学设计.doc_第1页
《老王》中作者“愧怍”的原因教学设计.doc_第2页
《老王》中作者“愧怍”的原因教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中七年级语文学科人教版第三单元老王 分析作者“愧怍”的原因。武安市第九中学 曹利薇教学目标学生通过对老王对“我”的行为及“我”对老王的行为的分析、比较，清楚“我”对老王“愧怍”的情感原因。教学重点：学生探究出“我”为什么会对老王产生愧怍心理以及我愧怍什么教学难点：领悟作者“愧怍”的情感，平等观念和人道主义精神。教学方法：朗读、讨论、质疑教学过程;一、导入同学们，我们通过前面的学习，已经初步了解了本文的内容，明白了杨绛先生对老王的情感是：愧怍。下面，我们通过仔细品味文章中人物的行为，来进一步理解作者的愧怍之情。二、探讨作者的愧怍探讨一:老王在与“我” 交往的过程中主要写了哪几件事？我是如何做的?最后老王得到什么?（1）、愿意给“我”家带送冰块，车费减半，所送之冰比他前任送的大一倍；（2）、送默存看病坚决不肯拿钱；拿了钱还不大放心，担心“我们”看病钱不够；（3）、临终前硬撑着送鸡蛋和香油上门感谢“我”。探讨二:作者对老王是一种什么样的情感？老王对作者及作者一家是什么情感呢？作者对老王 的感情：同情同情他的苦，同情他的残疾，同情他的贫困艰苦的生活条件下,作为一 名知识分子能给予老王帮 助 的也只有钱。老王对作者一家情感 老王对杨绛一家则是:亲人般的爱. 探讨三:他想得到什么?我们再读文章中的这样两段文字：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 这里的两个“赶忙”耐人寻味，老王的“赶忙”是知道了杨绛“转身进屋”的动作将意味着什么，这是老王最不愿意接受的；而杨绛的“赶忙”，是她没有能领悟老王的心思。出于一种本能，她“害怕得糊涂”了，一心想到的只是赶紧打发老王走。而打发老王走的最好方式就是钱。精神需求：尊重 平等 亲人 朋友般的关爱杨绛毕竟是一个有着社会良知的高级知识分子，老王的死，促使她“一再追忆”老王生前留下的“话” 老王对作者付出的是心,而我回报的是钱. 是“拿钱去侮辱他”。作者觉得自己对老王“钱”的回报与老王对自己“心”的付出相比较，是微不足道的。老王对自己一家投入了友情,自己却没有报之以同等的情谊,因此才会感到“愧怍”。三、传递爱心在我们现实的生活中还有很多像老王那样的人，你将会怎么对待这些不幸的人呢？1、题记： 总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎2、我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女3、用善良体察善良用爱心浇灌世界教师寄语:用左拉的一句话来说“爱是
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论