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文档简介

从“窗口”看北京作者：李畅台北路学校一、 教材选择：华中师范大学版 第一册 第7课二、 教学目标：（一）、能打开文件和文件夹图标，并能通过图标了解几种文件类型。（二）、能根据需要对窗口进行调整等操作。（三）、在自主学习和探索交流中体验学习的成功感、感受祖国的美。三、 教学重、难点：重点：根据需要对窗口进行调整。难点：对多个窗口进行灵活的操作。四、 教学策略： 教法：任务驱动法在教学伊始，我们可以当前热门话题-2008年奥运会作为切入点，创设一个学生感兴趣的、有竞争力的“小导游招聘会”，将知识融入活动之中，激起学生参与学习的热情。当同学们的热情被调动起来后，教师话锋一转：“为了使每个同学能当选为奥运的导游，老师为大家准备了一些资料，就放在“从窗口看祖国”的文件夹中，大家可以利用相关资料来解说。”学法：自主学习、协作交流引导学生利用教材自主探索、合作交流文件、文件夹窗口的打开方法、窗口的基本操作及根据需要调整窗口的方法。当学生掌握了基本操作、形成基本技能后，鼓励学生利用所学的本领借助图文在小组内进行模拟演习当小导游的角色，学生之间的交流必将激起学生创造的火花。最后，各小组选泒一名代表参加全班的“小导游招聘会”，将课堂推向高潮。五、 教学课时：1课时六、教学环境：多媒体教室七、教学过程（一）、情景激发，定向引导1、教师激情导入：相信大家都知道2008奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？2、揭示目标：为了使每个同学能当选为奥运的导游，老师为大家准备了一些资料，就放在“从窗口看祖国”的文件夹中，大家可以利用相关文字图片资料来解说。（揭示课题）（二）、自主探索，协作交流。1、自学教材、探究新知：你能根据课本的提示信息打开“从窗口看祖国”的文件夹以及文件夹里的文件吗？你发现了什么？2、学生交流，反馈学习交流情况：3、引导学生自由上机探索。窗口右上角三个按钮的作用。拖曳窗口边框或窗口棱角，会有什么情况发生？拖曳标题栏，有什么情况发生？4、交流收获，演示反馈。5、深入学习：通过刚才的学习大家对窗口已有一定的了解，但要作一名优秀的导游，我们要从地理位置、图片、文字叙述三个方面来介绍，你能象图三那样把这三种不同类型的信息放在一起吗？6、反馈学生探索收获。（三）、实践应用，展示交流。1、感悟新知、小组交流： 看来同学们都已学会了窗口的操作方法，“小导游招聘会”现在开始。招聘办法： 选择自己的喜欢的城市，利用所的图文资料在小组内进行解说。 各组推荐一名代表参加全班竞选。2、汇报交流，评价提高：学生代表竞选导游，利用资料进行演示解说。学生自评与互评：填写评价表，选出优秀导游。（四）、课后延伸，发展创新。教师小结：今
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