小学六年级语文上册期中测试卷(语文S版).doc

小学六年级语文期中测试卷时量：90分钟 满分：100分 一、看拼音，写词语。（8分） j ftn hunqun tu du qio（ ）（ ） （ ） ( ) wn yn min tinjn shndu su（ ） （ ） （ ） ( )二、 辨别形近 字再组词（10分）滩（ ）换（ ）锤（ ）典（ ）婉（ ）瘫（ ）焕（ ）垂（ ）腆（ ）碗（ ）三、把下列成语补充完整（8分）刻（ ）求（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）株（ ）兔 掩耳（ ） （ ） 对（ ）弹 琴 （ ）手（ ）脚 （ ）（ ）吞枣 画（ ）添（ ）二、 运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。（4分）1、山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。2、 冼星海谱曲的过程异常艰苦。冼星海只用了短短的六天时间就谱出了黄河大合唱的全曲。 五、修改句子毛病。（6分）1、在六年级学生古诗朗读比赛中，得了第一名。2、 村子下个月就用上自来水了，听到这个好消息，村民 们得意忘形。 3、邻居都夸张阿姨是一个热心肠、乐于助人的人。六、积累与运用。（12分）1、默写己亥杂诗 ， ， 2、劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句_。3、在书房里可以贴上这样一句名人名_。4、回顾学习过的课文，我感受很深 和 使我认识到，无论在天涯海角，祖国永远是我们心中的最爱； 和_让我感受到大自然的奇妙；_的忠诚_对幸福生活的渴望，使我感受到童话世界原来这样精彩。（请在括号里填上相应的课题）七、理解含义深刻的句子。（4分）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指：_ 2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。 我对这句话的理解是_ 八、读下面短文，做后面的题目。（18分）指鹿为马秦始皇死后，掌管皇帝车马的宦官赵高，和秦始皇的小儿子胡亥串通起来，并且威胁丞（chng）相李斯，伪造遗诏（zho）（遗诏，皇帝死时所发的诏书），由胡亥做皇帝，称为秦二世。为此，赵高立了大功，被秦二世封为令中郎，成为皇帝最亲近的高级官员之一，但他的职位仍在李斯之下。后来他设计陷害李斯，至李斯于死地，当上了丞相。然而他的野心很大，想当皇帝。为了试探大臣们对自己是否服气，他玩了一个花招。一天，他把一只梅花鹿牵到朝堂上，指着它对秦二世说：“这是臣刚寻到的一匹骏马，特献给陛下。”秦二世见赵高把鹿说成是马，不禁笑出声来，说：“丞相怎么说错话了？这明明是鹿，你却说它是马。”赵高脸不改色地说：“陛下，这是马不是鹿，不信可问问大臣们，请他们说说这究竟是马还是鹿。”说罢，他用威吓的眼光扫视了一下大臣，想迫使大臣说这是马。秦二世请大臣走近仔细瞧瞧并问他们它是什么大臣们看后有的默不作声有的为了讨好赵高顺着他说是马也有的人不愿说假话不承认赵高的说法指出它是鹿事后，赵高暗中对不承认是马的大臣加以迫害，将他们投进监狱。此后，大臣们对他更惧怕了。1、 解释带点的词语的意思。（2分） 伪造遗诏（ ） 扫视了一下大臣（）2、 在文中找出下面词语的近义词写下来。（2分）陷害（）威胁（）3、 给到数第二自然段加上标点符号。（4分）4、说说赵高指鹿为马的原因。（3分）5、 请你写一句话评价赵高这个人物，说明他是一个什么样的人。（2分）6、你想对秦二世说点什么？把你想说的话写下来。（3分）7、 很多成语不但有本义，还有比喻义。如“滥竽充数”，本义是“不会吹竽的人混在吹竽队里凑数”，比喻义是“不好的东西冒充好的东西，次品充作好品”。请你想想“指鹿为马”这个成语的比喻义，然后选择一个正确的答案打“”。（2分）（1）比喻故意讨好别人。（）（2）比喻故意颠倒黑白，混淆是非（）（3）比喻故意陷害别人。（）十、在日常生活中，同学们由于各自不同的经历和感受，往往会有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请以我好想为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完