沪教版九年级化学第二章 第3节 自然界中的水 第一课时 教案.doc_第1页
沪教版九年级化学第二章 第3节 自然界中的水 第一课时 教案.doc_第2页
沪教版九年级化学第二章 第3节 自然界中的水 第一课时 教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高 邮 市 川 青 初 中 化 学 备 课 组科目九 年 级 化 学 导 学 案（教师用）班级日期教者课题第四节 自然界中的水(第一课时)课型新授三维目标解读知识与技能1、 认识水的组成。2、 利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成；过程与方法1、结合资料，从人类认识水的组成中体会科学研究和思维的方法，认识实验研究和创新思维的重要性。2、通过对实验现象的观察、分析、归纳和总结，最终得出结论。情感态度与价值观通过电解水的实验对学生进行物质组成教育，培养他们实事求是的态度；导学重点1、 电解水的实验；2、确定水的组成；导学难点1、 培养学生的观察能力以及归纳总结的能力；2、培养学生充分认识试验研究和创新思维的重要性。器材准备直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯、小试管导 学 过 程教 师 活 动导 学 内 容学生活动导学札记布置预习作业导入新课水是地球上最普通、最常见的物质之一。水是生命之源。生命的产生、发育和繁衍都离不开水，没有水就没有生命。水是人类不可缺少的宝贵资源，经济的发展、人民生活水平的提高都与水有直接的关系。本节课我们就走进水的世界，了解水的有关知识。首先让我们通过下面的实验来探究水的组成。氢气的可燃性过渡：氢气是一种能燃烧的气体，它燃烧后生成什么物质呢？让我们通过下面的实验一起来观察。一、自主学习1、请按照教师所给的主线梳理本课时的知识点。（1）你是如何理解“水是生命之源”这句话的？ （2）自然界中的水是纯净物还是混合物？ （3） 水的物理性质2、自主学习中的疑问 二、课堂实录：教师指导、学生合作探究及展示第四节 自然界中的水实验：水的电解1、 介绍水电解器2、 在水电解器中加满水，接通直流电源，观察现象。3、 检验两极气体。现象：1、通电后，两个电极上有气泡产生，负极产生的气体体积是正极产生气体体积的两倍。 2、检验，正极气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气。负极产生的气体能燃烧，经过证明是氢气。结论：水在通电条件下生成氧气和氢气。文字表达式：水 氧气氢气实验：在空气中点燃纯净的氢气。现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，烧杯内壁有水珠结论：氢气在空气中燃烧生成了水。文字表达式：氢气氧气 水分析：水在通电条件下生成氧气和氢气，氢气和氧气点燃生成水。氧气是由氧元素组成，氢气是由氢元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。三、总结与反思1电解水实验时，常在水中加稀硫酸或氢氧化钠，为什么？2、某同学在做该实验时发现，刚开始时，负极与正极的体积比明显大于21，后来慢慢的接近21。请分析其中可能的原因。四、盘点收获五、达标检测见学案预习课本完成预习作业讨论：如果没有水，地球会怎么样？观看实验练习文字表达式的书写观看实验书写文字表达式讨论分析水的组成讨论复述本节课所学内容。完成自主检测。作业设计板书设计第四节 自
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论