《分数的初步认识》教学设计 周.doc

由小小资源吧提供 所有教学视频免费在探索中凝练 在实践中创新分数的初步认识教学设计南昌市松柏小学 周婷婷教学内容人教版新课标实验教材三年级上册P91P93例1、例2、及相应的练习。教学目标1初步理解分数的意义，理解平均分的含义。初步认识几分之一，会读写几分之一。2通过“分一分”、“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等活动方式，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。3在自主探索和合作交流的过程中，体会学习分数的必要性，培养学生的合作意识和初步的发展初步的空间观念。4在数学学习过程中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的信心。教学重点、难点理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。教学准备多媒体课件、彩笔、长方形、正方形、三角形、圆等图形。教学过程一、创设情景、导入新课。1情境激趣：同学们，周末快到了，光明小学三（一）班的同学们准备去户外郊游。看丁丁和当当这两个同学正在准备郊游的食品。（多媒体动画展示：丁丁和当当分四罐可乐，两块蛋糕，和一块月饼）2分一分：他们要把这些东西分成两份，每人得一份。现在就请你来帮他们分一分。（引导学生平均分四罐可乐，两块蛋糕并用相应的数字2表示每人分得可乐的数量；1表示每人分得蛋糕的数量）3在数学上，我们把每份分得同样多叫做平均分。这是我们原来学过的知识。（板书：平均分）4思考：最后还剩一块月饼，你们还能像刚才那样把它平均分给丁丁和当当嘛？该怎么分呢？（一人一半）5揭题：那“一半”能用我们原来学过的数来表示嘛？（不行）。今天我们就一起来学习分数的初步认识（板书：分数的初步认识）二、探索新知、动手操作。（一）直观感知（教学例1），认识二分之一1看一看：同学们我们来看看丁丁和当当是怎么分这块月饼的。（多媒体课件演示：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是二分之一。）2说一说：同桌互相说说分一块月饼的过程，再向全班说一说。3写一写：那二分之一怎么写呢？同学们请看，首先写一横表示平均分，然后在横线的下面写2表示把这块月饼平均分成了两份，最后在横线上写1表示其中的一份月饼。所以写作2分之1。请你举起右手伸出食指我们一起来写写，先写？再写？最后？(板书：1/2)4思考：被切月饼的另一份是多少呢？（另一半也是这块月饼的二分之一）（二）直观感知（教学例1），自学四分之一1探索：把被平均切成两半的月饼再切一刀，把它平均分成四份，那每份是它的几分之一，又该怎么写呢？请学生独立完成课本第92页填空。2说一说：和同桌互相说说填的内容，再向全班汇报。3（多媒体课件演示）每份都是这块月饼的4分之1。4小结：刚刚我们学会写2分之1，现在又认识了4分之1。（板书：1/4）像1/2，1/4这样的数都是分数。（板书：像1/2，1/4这样的数都是分数。）齐读一遍。（三）实践操作（教学例2），折出一个正方形纸的四分之一。1折一折：下面我们来做一个小活动。请拿出正方形纸，折出一个正方形的四分之一。折好后，请用彩笔涂出你表示的四分之一。2学生汇报自己折的作品。（展示个别学生作品，贴于黑板上）3小结：虽然同学们折得形状各不同，但是同学们折出的每一份都是这张正方形纸的四分之一。三、分层练习、内化新知。1基本练习：（1）看图写分数。（书93页做一做第一题）学生先独立练习，再集体讲评。（2）巧手画图：看分数，涂颜色。（书96页第一题）学生先独立涂色，再展示个别作品。讲评时提问：你是怎么想的？（3）辨别是非（书96页第二题，对的在括号里打，错的打）。学生先独立练习，再集体讲评。（打的图形，要求学生说出为什么）2.变式练习：（1）找一找：现在我们回来看看丁丁和当当他们班的户外郊游的照片，看同学们多开心吖。现在请同学们找找图中哪些地方有几分之一。（2）说一说：找到几分之一后先告诉你的同桌。然后请同学上来，边指边给大家介绍。3拓展练习。（1）实践创作：下面我们一起来进行一个有趣的活动，动手创作一些分数。听好活动规则，四个同学为一小组，每个小组都有一个信封。每个信封里面都有正方形，长方形，圆形和三角形四种不同形状的纸，请每位同学任选一张，用它折出你喜欢的分数，涂上颜色，并写出这个分数。（2）小组合作交流，实践完成；展示个小组作品。（贴于黑板上）四、全课总结