21遵从职业礼仪.doc

教案编号 3 教学内容遵从职业礼仪课程职业道德与法律授课学时1授课教材人民教育出版社 职业道德与法律P17P24教学目标知识与技能了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。过程与方法感受职业礼仪之美，体会职业礼仪对职业的助推作用，提高遵守职业礼仪的自觉性，以遵守职业礼仪为荣。情感态度与价值观养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。教学重点与难点教学重点：职业礼仪的基本要求，践行职业礼仪。 教学难点：交往礼仪蕴含的道德意义。 教法、学法案例探究法、讨论法、小组合作法教学手段 口头表述、纸质材料、多媒体技术教学准备教师：教师制作多媒体课件；搜集相关案例等资料；选定学生分别根据材料准备道具、排练、说话、表演等，并做相应布置、审阅、指导工作。 学生：搜集不同职业成功人士遵守职业礼仪的事例；预习课文，思考能够展示中职生风采的礼仪规范,做好表演的准备。 板书设计 遵从职业礼仪职业礼仪有讲究求职礼仪最好的介绍信职场礼仪职业成功的助力教学过程教学环节设计意图教学活动教师活动学生活动创设情境导入新课（10分钟）以日本“推销之神”原一平的故事导入，感召、吸引、调动、激发学生。同时回顾学过的个人礼仪和交往礼仪知识，自然过渡到新课内容。使学生明确在加强个人礼仪、交往礼仪基础上，还要不断提升自己的道德素养和职业素养，引出学习本课目的：讲究职业礼仪，践行职业礼仪，然后简单设问导入新课。学生积极思考、讨论问题，并发表意见。活动一 （10分钟）职业礼仪有讲究。在学生仔细阅读教材第17页活动框中文字的基础上，用PPT逐一出示问题要点：小赵为什么能获得众多患者的赞誉？体现在哪些方面？缘于什么？给我们什么启示？ 讨论和归纳相结合，导出职业礼仪的内涵。强调要讲究职业礼仪，涵养内在修养。点明遵守职业礼仪的作用和意义。 组织学生列举事例后，教师以PPT出示人物图片：周恩来、徐虎、李素丽， 在讨论基础上引导学生阅读教材第18页“链接”，强化职业礼仪中蕴含的道德意义，明确要成为优秀职业人，就得提高认识，加强训练与实践，在养成良好习惯上下功夫，并见诸行动。活动二 （10分钟）求职礼仪最好的介绍信。组织学生模拟教材第19页求职面试情景，用PPT依次出示问题和归纳要点：评析三位应聘者的礼仪表现，谈谈感受；求职面试时不同衣着、言谈和举止，为什么会带来不同的求职结果？谈谈你所知道的求职时应注意的礼仪。在学生讨论基础上作归纳，引导学生阅读教材第20页正文和“链接求职面试礼仪自我检视清单”，可结合生活中现象适当对照补充说明面试前、面试过程中、面试结束时的仪容仪表、言谈举止等细节。用PPT出示图片，指定一名学生就图片（招聘场景）介绍情节，教师设问（PPT出示问题）：要重视哪方面的礼仪要求？什么启示？点明要点：整洁得体的仪表修饰；美好的第一印象像一把钥匙；职场成功，要重礼仪，讲文明；强调平时要养成重礼仪、讲文明的习惯。 请学生对照“求职面试礼仪自我检视清单”检视自我，要求学生将检视情况列在作业本上。引入“他失败于那一条骷髅头项链”、“面试装六大禁忌”等素材，使学生懂得给面试考官留下美好第一印象的重要性。活动四：（10分钟）职场礼仪职业成功的助力。介绍案例“大家都希望她早点儿调离，请学生思考小李不受欢迎的原因，在阅读教材第21页“链接牵着职场幸福走职业礼仪若干招”后回答，要求学生掌握职场工作礼仪及具体要求，同时结合现在学生普遍持有手机现象，提醒学生把握好接打电话的时间和场合等问题，懂得职业成功需要职场礼仪助推。用PPT出示：职业礼仪职业成功的助力。 引导学生阅读教材第21页活动框文字材料，弄清“最不礼貌的工作习惯”有哪些，然后请举手最快的一组学生以正确有礼、得体的动作上台演示，纠正职场五大失礼表现，其他学生谈观后感受。介绍“祝你职场成功的十句名言”，组织学生讨论所学专业的基本礼仪要求，谈谈给人的感受，指出只有现