二年级第三册主题4单元备课设计.doc

二年级第三册主题4单元备课设计 七贤小学 第 四 单元单元主 题寓言故事主备人马洁单元教材分析教材简析：本单元教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事坐井观天，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事我要的是葫芦，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。知识结构图： 坐井观天 小鸟飞来小鸟与青蛙关于天有多大的对话。 1、葫芦藤开花后结了小葫芦，他很高兴。 2、葫芦叶子长了蚜虫，他不理会。 我要的是葫芦 3、他不听邻居劝告，没有给葫芦治虫。 4、葫芦都落了。 小柳树 小枣树 腰细细的，枝绿绿的 树枝弯弯曲曲的 嘲笑 小柳树和小枣树 发芽，长叶 光秃秃的 叶子又细又长 小叶子 不嘲笑 什么也没结结枣 1、妈妈让风娃娃帮人们做事 风娃娃 2、人们夸奖风娃娃，他很高兴 3、人们批评风娃娃，他很不理解 1、狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。2、小白兔、小松鼠听信了狐狸的话。酸的和甜的3、小猴子品尝后得出结论：葡萄很甜。4、小松鼠和小白兔不明白狐狸为什么硬说葡萄很酸。教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会本单元的生字词，初步了解课文内容，并能初步了解寓言故事。教学难点：能够把课文与实际生活相联系，初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题；能够有感情的看图复述故事，做事情要敢于自己尝试。学情分析1、在字词方面，学生掌握得比较好，能借助汉语拼音掌握读音，能通过换部首法拆分法、猜字谜法等多种方法识记生字词，但仍有学生对一些同音字易混淆，对笔画繁多的字易写错别字。2、在阅读理解方面，因是以插图的形式出现，所以学生喜读、乐读。3、经过本单元的学习，学生对于字词的掌握也有一定的认识，基本能够把生活与实际联系在一起。单元教学目标1、 认识53个生字，会写50个字。2、 正确流利有感情的朗读课文，学会本单元。3、 了解中国古代文化的丰富内涵，初步感知成语的特点。4、 思考问题和认识事物眼界要开阔，不要受自己已有经验的局限，这样才能正确全面地认识事物和反映问题。单元教学重点难点教学设想教学中教学目的要求的确定，要紧紧围绕课程标准、教材和学生的实际，着眼于学生语文基本功的训练（包括基础知识，听说读写的基本技能和观察、思维、想象、记忆等基本能力的培养）和思想 教育（包括思想认识，道德品质，意志品格，审美情趣，学习习惯等）两个方面。教学的重点和难 点，也要结合教学要求、学生的实际和教材的内容，有针对性地、准确地确定。设计教学思路，要 简明扼要、条理清晰地点明教学步骤、教学方法和教学中要 注意的问题，充分体现教改精神，并注意与教学过程的联系。从教学程序上，讲读类课文一般分 指导预习、初读课文、指导学生精读细读课文、归纳整理、总结提高、通过 练习加深理解等内容，其间教师的指导点拨要相对多一些。学生自学的成分少一些，阅读类课 文或讲读课文中浅显易懂的课文，则可分提示要点、学生自读、指导学法、学生揣摩规律、质疑、 师生联系旧知、充分讨论，以及课堂练习等内容，其中学生自学的成分要适当增强。联系单元组课文的知识和重点项目，指导读写实践等步骤。基础训练课要树立整体观念，突出单元组训练的系统性、综合性和实践性，体现启发、诱导和学生独 立思考、操作的步骤和方法。为了启发学生的思考，组织学生讨论，要善于设计一系列富有启发性和典型性的问题（结合学生质疑），以培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。问题的设计要注意以下几点：目的要 明确，要根据每一课的教学目的要求，通盘考虑该问什么，为什么这样问，在何处用什么方式问等，问题的答案和要求学生回答的程度尽可能在括号内注明。语言要简练，问点要准确，并富有启发性和思考价值，避免出现泛泛而问而没有思考价值的现象。所谓练要有序，就是要按课文教学的层次和学生的特点，循序渐进，由浅入深，从简到繁，先单项后综合，形成一定的序列。学生预习自学阶段，可设计一些帮助其理解课文基本内容的练习题， 包括利用工具书学习生字新词等。其答案一般可在文中直接或间接找到。在讲读分析阶段，可设计 一些能帮助学生熟悉和掌握课文中心的练习题，包括理清作者的思路，体会作者思想情感等。其答案要使学生在认真读议后运用所学过的知识或联系上下文才能找到。在回归总结阶段（也可在讲读中），可设计一些有一定坡度和难度的思维训练题，包括领略课文优美的文辞，欣赏课文的优美意 境，理清作者的写作顺序等。这样各个阶段穿插训练，且各有侧重，当堂完成，既训练了学生的能力，又减轻了学生的课业负担。所谓练要有法，就是要教给学生一些基本的练习作业的思考、动笔 方法，以及教师根据练习内容、练习形式、练习层次等给以恰当的辅导、点拨，使学生能当堂顺利 地完成课堂练习。单元重点难点习题设计一、 看拼音，写汉字h lu p to cho shu ln j fng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )p b j di w yng w zng zu jng gun tin( ) ( ) ( )二、给句子加标点符号。1、叶子上的虫还用治（ ）2、北京是一座美丽的城市（ ）3、成语故事真好听啊（ ）4、小明问小红（ ）你的书可以借给我看看吗（