家庭教养指导在婴幼儿早期教育中的应用.doc

家庭教养指导在婴幼儿早期教育中的应用作者：李志勤单位：030021，山西警官高等专科学校【关键词】 婴幼儿；早期教育；家庭教养 婴幼儿家庭教养指导是家庭早期教育的指导，是指有育儿资质的人员或社会专业托幼教养机构或儿保部门，根据家庭婴幼儿教养过程中存在的问题、婴幼儿家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程。婴幼儿家庭早期教育指导是社会主义精神文明建设和实施素质教育的重要组成部分，是整个国民教育体系中的一个组成因素，是终身教育的一部分，对于提高婴幼儿家长自身素质和家庭教养水平，进而促进婴幼儿早期教育，提高全社会国民素质水平具有十分重要的意义。1 婴幼儿家庭教养指导工作的重要性 婴儿出生后的前3年，处于大脑发育最快的阶段。具体来说，出生时新生儿的脑重相当于成人脑重的30%，2岁时达到成人脑重的70%。在2岁6岁，儿童的脑重从成人脑重的70%达到90%。最后，到20岁左右，脑重才完全达到成人水平。婴儿在一生中的最初3年所获得的体验和经历丰富与否，在很大程度上影响他以后的大脑发育。因此，0岁3岁是人的一生中最重要的阶段，早期经验丰富，大脑的效率会越高。换言之，最初3年所处的环境，实际上塑造了婴幼儿的大脑，婴幼儿的早期经历的事越有意义，越富有连续性和趣味性，婴幼儿的大脑也就塑造得越精妙，这将影响他一生的学习能力及竞争能力。而这些是直接受家长的影响，即家长是否能为他营造良好的家庭抚育环境（包括一个安全可靠的，充满听觉、视觉、语言的丰富多彩的体验和经历）来促进大脑结构的发育。 同时，0岁3岁这个阶段正是一个人的身体发育、智力形成、习惯培养、陶冶情操的重要时期，对他们今后的身心健康发展十分重要。而这一阶段他们的主要生活场所和主要接触的人分别是家庭和父母亲。家庭是他的第一所学校，父母亲是他的第一任老师。因此，如何与婴幼儿建立一种充满爱心、信任感和安全感的关系，使他感到舒适，这种感觉会有利于他探索周围世界，并通过这种探索来学习新的技能。如何在他成长过程中的不同阶段提供相应的体验和经历，使他在各个阶段都得到尽可能多的学习机会，这些都是每位婴幼儿家长必备的能力和素养。 为此，提高婴幼儿家长的科学育儿能力，规范他们自身的教养行为，提高他们的综合素质，进而促进家长和孩子共同成长，是婴幼儿家庭教养指导工作的任务。2 婴幼儿家庭教养工作的目的 婴幼儿家庭教养工作的目的在于提高家长的教育素质。包括帮助家长树立正确的教养观念，形成对孩子正确的教养态度，培养家长科学育儿的能力；改善家长的教养行为包括为孩子创造良好的家庭环境、正确对待孩子的行为表现、对孩子实施适当的主动教养；通过提高家长教养的质量，促进婴幼儿健康成长，包括身体的发育和心理的发展。3 婴幼儿家庭教养指导的内容3.1 婴幼儿家庭教养指导的内容应体现时代性指导的内容要体现新形势下家庭早期教育的新起点和新特点，反映21世纪知识经济社会对人才的要求。要向家长宣传素质教育的思想，宣传现代儿童观、教育观、人才观，加强家庭美德教育、职业道德教育和社会公德教育。3.2 婴幼儿家庭教养指导的内容应具有阶段性指导的内容要包括介绍不同年（月）龄段婴幼儿身心发展的一般规律；婴幼儿所处年（月）龄段在生活、游戏和学习中的特点和容易发生的问题，并提出供家长参考的处理意见和建议，然后确定重点指导的内容。3.3 婴幼儿家庭教养指导的内容应具有差异性指导的内容要包括介绍不同年（月）龄段婴幼儿身心发展的差异及婴幼儿的个体差异等，要按婴幼儿自然发展的规律，给予适时、适当的刺激，不能拔苗助长。围绕社会热点问题与家长交换意见。婴幼儿家庭教养指导过程中要重视基本知识和方法的介绍，特别是要让婴幼儿父母认识：为婴幼儿创造良好的心理氛围、提供必要的物质条件、重视动作培养、防治常见疾病等对婴幼儿身体和心理发展的重要性以及祖辈、保姆与父母的角色和责任等。在重视观念转变的同时，要针对婴幼儿发展和父母教养中存在的实际问题，提供可操作性的指导。指导时除提供一般内容外，重点加强人工喂养与母乳喂养；抱与爬；夜间哭闹与睡眠；常见疾病的家庭护理；母婴依恋；理解与交流；行为习惯的培养；管教与独立；户外活动与同伴交往；学习与游戏；阅读与语言；婴幼儿玩具与环境创设等方面的指导。对家庭父母要进行合格父母职责的指导及亲子教育指导，正确的教养观念、教养态度和家庭教养的内容、方法等有关知识。如科学育儿、科学喂养、环境创造、培养良好的生活卫生习惯等保证婴幼儿身心健康。婴幼儿家庭教育指导工作涉及面广泛，全社会都应该积极支持并参与此项