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关于晚自习情况的调查 姓名：方 贤 磊 班级：工 程 2101 学号：3102121103 宿舍： 21 # 609 电话成绩： 关于晚自习情况的调查第一部分 调查方案设计上晚自习的情况，是反映我校大学生学风状态的一面镜子，为了深入了解我校的晚自习状况，我对60余名在校学生进行了抽样问卷调查。希望通过一些客观数据的分析，达到所要了解的目的，同时也也希望能我校晚自习情况提出一些建议。调查目的：为了了解我校大学生上晚自习的情况，进而了解我校的学习风气。调查对象：我校2010级，2011级、2012级学生调查项目：见“关于晚自习情况的调查问卷”调查方式：随机抽样调查抽样方法：分层抽样，10级、11级、12级各抽样20份，其中每个年级各有男女抽样单位10个调查方式：发放调查问卷。共发放60份问卷，回收60份，有效60份抽样时间：2012年12月21日调查人员：方贤磊关于晚自习情况的调查问卷同学，您好：为了了解在校学生上晚自习的情况,以及上晚自习的情况，我们组织了这项调查活动,填表采取不记名的方式,请你把适合的选项填写在标题的前面，我们会做好相应的保密工作，谢谢你的支持和合作！首先，请您填写您的简单个人资料：您的年级：A、2010级 B、2011级 C、2012级您的性别：A、男 B、女好了，现在您可以正式的回答我们的问卷问题了：Q1：2.你上晚自习的规律是怎样的？（ ） A、 平时就坚持 B、考试前才上C、 凭兴趣想上就上 D、没上过 Q2：你一周平均上几次晚自习 ?（ ） A、0-1次 B、 1-2次 C、 3-5次 D、6-7次Q3：你上晚自习一般持续多长时间?( ) A、 1小时内 B、 1-2小时 C、 2小时以上Q4：您喜欢在哪里上晚自习？（ ）A、教室 B、图书馆 C、寝室 D、其他好了，调查到此为止，再次感谢您的配合，祝你期末考试取得好成绩。谢谢！调查分析报告一、对于“晚自习情况”的分析“晚自习情况”是指从“平时就坚持”、“ 考试前才上”、“ 凭兴趣想上就上”、“ 没上过”四个方面看。具体统计数据如下（表1：晚自习情况表）：表1：晚自习情况表2010级2011级2012级男女总计平时就坚持4912121325考试前才上6427512凭兴趣向想上就上7548816没上过322347（一）从整体上对“晚自习情况”分析为了更直观明了地观察样本总体逃课状况，请先看图1：晚自习情况图（1）从图中可以看到：平时就坚持上晚自习的人占41.7%，考试前才上晚自习的人占20%，凭兴趣想上就上的占26.7%，没上过晚自习的占28.3%:；（2）从图中可以看出，众数是“平时就坚持上晚自习”说明我校晚自习状况比较良好，学习风气良好；（一）对三个年级晚自习就情况进行比较首先看三个年级的晚自习比较图，如下图2、图3（1）从上图中可以看出，2012级学生平时就坚持上晚自习的占多数，比2010级2011级的都高，说明2012级学生的学习风气比2011、2010级的学习风气好；（2）从图2中可以看出2010级的众数是“凭兴趣向上就上”，2011级和2012级的众数是“平时就坚持上”（3）从图3中可以看出2010级平时就坚持上晚自习的占20%， 2011级平时就坚持上晚自习的占45%，2012级平时就坚持上晚自习的占60%，可见2012级学生的努力程度远比2010级的高（二）对男女生上晚自习情况的比较分析首先看男女晚自习情况分析图如下：图4、图5（1）从图4中可以看出，男女生上晚自习情况的众数是“平时就坚持上”而且男女生上晚自习的人数比例也相近，就我校男女比例来看，我校男生没有女生学习努力；（2）从图5中可以看出，男女生没上过晚自习的人只占有很少的一部分其中男生仅占10%，女生仅占13%，而平时就坚持上晚自习的占有多数都占到40%以上，说明我校学习风气比较良好。（三）方差分析我以年级和性别是否会对晚自习况之中的“平时就坚持上”产生影响为例进行无重复的双因素分析。具体数据如下表2:年级和性别对“平时就坚持上”的影响表性别年级男女2010级212011级452012级67假设：（1）对因素“年级”，H0： 年级之间没有差异H1： 年级之间有差异（2）对因素“性别”H0： 性别之间没有差异H1： 性别之间有差异表3 Excel输出的方差分析表方差分析：无重复双因素分析SUMMARY观测数求和平均方差行 1231.50.5行 2294.50.5行 32136.50.5列 131244列 23134.3333339.333333方差分析差异源SSdfMSFP-valueF crit行25.33333212.66667190.0519列0.16666710.1666670.250.66666718.51282误差1.33333320.666667总计26.833335(1) 对于因素“年级”,F=19=F crit,故拒绝H0，说明不同年级在“平时就坚持上晚自习”上有显著差异。对于因素“性别”，F=0.25 F crit故接受H0，说明不同性别在“平时就坚持上晚自习”上没有显著差异。（2）方差分析结果表明，不同的年级在“平时就坚持上晚自习”上没有显著差异；不同的性别在“平时就坚持上晚自习”上也没有显著差异。对于在其他逃课状况中，年级和性别是否有显著差异，方差分析方法与上完全相同。结论是：不同的年级在“平时就坚持上晚自习”上有显著差异；不同的性别在“平时就坚持上晚自习”上也没有显著差异。不同的年级在“考前才上晚自习”上没有有显著差异；不同的性别在“考前才上晚自习”上也没有显著差异；不同的年级在“凭兴趣想上就上”上有有显著差异；不同的性别在“凭兴趣想上就上”上没有显著差异因此，不同的年级在“没上过晚自习”上有显著差异；不同的性别在“没上过晚自习”上没有显著差异因此，通过方差分析，我的结论是：不同的年级是对晚自习上还是不上的决定性因素，而不同性别对于晚自习上不上没有明显影响。二、对上晚自习的次数进行分 晚自习次数以一周上的晚自习次数为调查单位，具体数据如下表4（ 一周上晚自习的次数表）。表4：一周上晚自习的次数表2010级2011级2012级男女总计0-1次11821110211-2次465105152-5次35457125-7次2194812（一）从整体上对上晚自习次数分析（1）对于2010级、2011级学生一周上晚自习次数的众数为0-1次；2012级学生一周上晚自习次数的众数是5-7次；反应出我校2012级学生的学习的努力程度比10级、11级大；（2）对于各个年级上晚自习在1-2次、2-5次的人数差别不大，说明我校在每个年级中上晚自习的人数都占有一定的比例，只是低年级学生一周上晚自习次数比高年级一周上晚自习次数的比例大。（二）从男女方面对上晚自习次数分析具体数据见下表4：男女上晚自习次数分析表；图7：男女上晚自习次数分析图表4：男女上晚自习次数分析表性别上晚自习次数男女0-1次11101-2次1052-5次575-7次48(1)从图7中可以看出，男女生上晚自习的众数都为0-1次，说明我校学生虽然上晚自习，但一周上晚自习的次数并不多；（2）图8中可以看出，一周能上5-7次晚自习的人中男生比女生的比例少了10%，说明男生没有女生的坚持力度大；（3）从总体上看，我校学生基本上能坚持上晚自习，说明我校学生总体努力度较好。（三）方差分析我以年级和性别是否会对晚自习晚自习次数中的“2-5次”产生影响为例进行无重复的双因素分析。具体数据如下表5：表5：年级和性别对晚自习次数中“2-5次”的影响表性别年级男女2010级122011级232012级22表6 Excel输出的方差分析表SUMMARY观测数求和平均方差2010级231.50.52011级252.50.52012级2420男351.6666670.333333女372.3333330.333333方差分析差异源SSdfMSFP-valueF crit行120.530.2519列0.66666710.66666740.18350318.51282误差0.33333320.166667总计25(1) 对于因素“年级”,F=3=F crit,故接H0，说明不同年级对一周上自习次数“2-5次”上无显著差异。对于因素“性别”，F=4 F crit故接受H0，说明不同性别对一周上自习次数“2-5次”上无显著差异。（2）方差分析结果表明，不同的年级对一周上自习次数“2-5次”上无显著差异。；不同的性别对一周上自习次数“2-5次”上无显著差异。对于其他几种一周上晚自习次数是否受年级和性别的影响分析与对“2-5”的分析相同。三、对我校学生上晚自习的地点进行分析“晚自习地点”是指从“教室”、“图书馆”、“ 寝室”、“ 其他”四个方面看。具体数据见下表5：晚自习地点统计表表7：晚自习地点统计表2010级2011级2012级男女总计教室291291423图书馆135213720寝室3547512其他212145（一）首先从年级上看不同年级对晚自习地点的选择，具体见图8（1）从图8中可以看出，对于2010级对晚自习地点选择的众数位图书馆；2011级和2012级选择晚自习地点的中众数为教室，只有一少部分的学生选择了在寝室和其他地方看书；（2）对于2010级学生最不喜欢在教室看书，2012级学生很少有人选择在图书馆看书。（二）从性别上看不同性别对晚自习地点的选择，具体见图9（1）从图9中可以看出，男生选择晚自习地点的众数为教室，女生选择晚自习地点的众数为图书馆；（2）总体上看，大多学生选中的看书的地点为教室和图书馆，只有少数学生选择在寝室其他地方看书，可以说明图书馆和教室是选择上晚自习地点的最佳选择。四、总结通过分析，我们可以得到以下结论：1、通过上述分析，我校上晚自习情况总体良好，但在不同年级中有明显的差别，随着年级的升高上晚自习的人数越来越少；2、从总体上看，我校能坚持平常就上晚自习的人数还是能占据较高的比例的，充分说明我校的学习风气基本良好。但是，在这些人中低年级的人数比例比高年级的高；说明在平常就坚持上晚自习的人中低年级又占据的大部分；3、对于低年级的大部分学生一周基本上都上晚自习的占大多数，而对于高年级的学生一周不怎么上晚自习的占据了大多数，