大10秋数控班.doc

教 案2010年 9月 8日 编号：01班 别大10秋数控班班班班日 期9月8日1-2节月 日 节月 日 节月 日 节课 题1.1数控加工的概念教学目标知识与技能1.数控加工的过程2.数控加工的核心内容过程与方法用举例、比较的方法进行讲授情感态度和价值观既来者则安之重 点数控加工的过程难 点数控加工的核心内容教学过程一、组织教学：简单自我介绍；简单分析数控专业人才的就业形势，鼓励学生认真学习，为将来打好基础；一起学习本课程的教学大纲与教学要求；让学生简单介绍自己，争取第一次课记住学生名字。二、讲授新课： 数控加工的概念1.数控加工的过程：数控加工就是利用数控机床对机械零件进行加工。(1)零件的工艺分析。根据零件加工图样进行工艺分析，确定加工方案、加工内容、加工顺序、工艺参数和相关数据。(看图,加工什么?怎样加工就好比处理事情前的分析问题一样.)(2)编写零件的加工程序.用规定的程序代码和格式编写零件加工程序单或用自动编程软件进行CAD/CAM工作.(处理问题的方法)(3)程序的输入或传输.(处理问题方法的落实)(4)将输入/传输到数控单元的加工程序,进行试运行、刀具路径模拟等。数车的空运行，数铣的程序校验。(分析处理问题的方法是否正确?)教学过程课后反思(5)通过对机床的正确操作,运行程序,完成零件的加工.(解决问题)(6)检测,对零件进行测量,是否达到精度要求.(结果分析)补充2.数控加工的核心内容数控加工主要包括加工准备和操作加工两大部分.(例:普车也一样举例) 加工准备包含零件的工艺分析与设计、编写零件的加工程序两项工作，即工艺分析与编程技术。加工操作包括零件的装卡、定位、找正与夹紧，操作数控机床，执行加工程序，完成对零件的加工。(普车也如此举例)因此，数控加工是以数控加工工艺分析、编程技术、数控机床的操作作为核心内容。工艺分析是数控加工的基础，编程技术是数控加工的纽带，机床操作是技能的体现。(所以同学们不仅要学好技能,理论也同样重要，不能偏重任何一方面的知识!)三、时事新闻：爱国教育，分析我国综合国力的水平，我们应该定下自己的人生目标？以后该怎么做？学会结合今天所学知识分析问题，研究方法，解决问题。讨论：我国渔民在自己的领海被日本人掳去（勿忘国耻，振兴中华）日本电器中国驻日本大使程永华向日本外务省负责人提出严正交涉，指出钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土，中方对日本巡视船非法扣留中方渔民渔船表示强烈抗议，要求日方立即放人、放船，避免事态进一步升级。四、课堂练习：数控加工的过程包容哪些内容？（可以自己的理解表达）简述对数控加工的认识；以“既来者则安之”引导同学们选择了职校，选择回来就要努力奋斗，学好知识，掌握好技能。五、课堂小结：与现实中处理问题的过程来理解数控加工的过程；以普通车床的实际加工来理解数控加工的核心内容。六、布置作业：形考作业教 案2010年 9月14日 编号：02班 别大10秋数控班班班班日 期9月15日1-2节月 日 节月 日 节月 日 节课 题1.2数控机床的组成教学目标知识与技能1. 数控机床的基本组成2.数控机床各部分的功能过程与方法依图例为据，用比较的方法进行讲授情感态度和价值观既来者则安之重 点数控加工的过程难 点数控加工的核心内容教学过程一、组织教学：考勤，稳定学生情绪，准备上课。二、复习：1.数控加工的过程2.数控加工的核心内容三、讲授新课： 数控机床的组成1. 数控机床的基本组成：数控机床就是一个精密的机电一体化产品。它是一个由精密机械部件（如滚珠丝杠、高精度导轨、主轴）和复杂电气部件（如数控系统、驱动装置和伺服电机以及精密测量系统）构成的一个完整的产品。系统组成框图如图12所示。解释：机电一体化产品，机与电教学过程课后反思2.数控机床各部分的功能（1）机械结构A采用高性能主传动及主轴部件。1）主轴B进给传动采用高效传动件。2）进给机构C具有完善的刀具自动交换管理系统。3）刀架与刀库D在加工中心上一般具有工件自动交换、工件夹紧和放松机构。E机床本身具有很高的动、静刚度。4）导轨F采用全封闭罩壳。5）其他辅助装置ATC、APC切削液装置、排屑装置等（2）电气部分1)数控系统:A人机界面 B数字控制 C逻辑控制 D硬件结构2)伺服机构:A步进电机 B直流伺服C交流伺服 D直线电机热点追踪：经过多次严正交涉,我国被日本非法抓扣渔民获释（日本汽车） 渔民13日返抵福州感谢祖国,渔船也启程返航 船长仍被扣，中方再次强烈敦促日方立即放还四、课堂练习：简述对数控机床的组成（机电一体化产品）认识五、课堂小结：提问：数控机床的组成，与普通车床比较，数控车床多了什么？何谓机电一体化产品？对知识加深理解。六、课堂口述作业：形考作业课外话题：既来者则安之，有部分新生报了名，由于某种原因而弃学，建议同学们，既然来了学校就不要动摇，一定要坚持下去，完成学业，天生我才必有用，对将来要充满希望！做什么事也不能半途而废，只有坚持，才会成功。教 案2010年 9月28日 编号：03班 别大10秋数控班班班班日 期9月29日1-2节月 日 节月 日 节月 日 节课 题1.3数控机床的分类教学目标知识与技能1. 按数控机床的功能分的种类2.按控制轴数分的种类过程与方法依图例为据，用比较的方法进行讲授情感态度和价值观提高思想认识，重 点按数控机床的功能分的种类难 点按控制轴数分的种类教学过程一、组织教学：清点学生人数，准备上课。二、复习：1. 数控机床的基本组成2.数控机床各部分的功能三、讲授新课： 数控机床的分类1.按机床的功能分类：（1）数控车床：主要加工回转零件，如轴类、盘类和套类零件。（2）数控铣床：主要加工平面、沟槽、轮廓、孔隙等几何要素的零件。（一会带同学们去参观我们学校的数控机床和数控铣床和两种设备加工的零件，以及让大家看一看设备的加工过程）（3）加工中心：与数控铣床类似。主要特点有自动换刀机构的刀具库。（其实与数控铣床是一样的，只是多了一个刀库而已，原理是一样的。）（4）特种加工类：其主要有数控线切割机、数控电火花成型机、数控火焰切割机、数控激光加工机等。（5）金属成型类：采用挤、冲、压、拉等成型的数控机床，常用的有数控压力机、数控折弯机、数控弯管机、数控旋压机等。教学过程课后反思2.按控制轴数控分（1）二轴联动主要用于数控车床加工旋转曲面或数控铣床加工曲线柱面。（2）二轴半联动主要用于三轴以上机床的控制，其中二要根轴可以联动，而另外一根轴可以作周期性进给。（3）一般分为两类。一类是X，Y，Z3个直线坐标轴联动，多用于数控铣床、加工中心等，可用球头刀铣切三维空间曲面。另一类是出除了同时控制X、Y、Z其中两个直线坐标外，还同时控制围绕其中某一直线坐标轴旋转的旋转坐标轴。（4）四轴联动（5）五轴联动3、按伺服控制的方式分类（1）开环控制数控机床（2）闭环控制机床1）全闭环控制2）半闭环控制4、按数控系统的功能水平分类低（经济型）、中（普及型）、高（精密型）看表现1-2不同档次的数控机床的主要指标提问学生：我们学校的机床属哪一类型？热点追踪：回望世博，上海世博会的主题是：城市，让生活更美好。我们在学校“看”世博，请问同学们你们有什么看法？ 四、课堂练习：简述对数控机床的了解和认识，以及分类五、课堂小结：常见的数控机床以什么分类，有什么类？提问：你们能说出五种以上的数控机床吗？对世博的看法？六、布置作业：形考作业教 案2010年 10月8日 编号：04班 别大10秋数控班班班班日 期10月9日1-2节月 日 节月 日 节月 日 节课 题1.4数控机床的加工对象 1.5数控加工中的关键技术教学目标知识与技能1. 数控加工的优势和特点及加工对象2.关键技术（刀具）过程与方法举例，围绕“效率、效益”为关键词进行讲授情感态度和价值观时间就是金钱重 点数控加工的优势和特点及加工对象难 点数控加工中的关键技术，了解刀具的特性。教学过程一、组织教学：考勤，活跃课堂气氛，向同学们提问：国庆长假是怎么渡过的？有没有遇到什么新鲜事？有没有什么高兴的事与大家一起分享？二、复习：数控机床的分类三、讲授新课： 1.4数控机床的加工对象1. 数控加工的优势及特点（1）可以加工具有复杂型面的工件；（2）加工精度高，尺寸一致性好； （3）生产效率高； （4）可以减轻工人劳动强度； （5）经济效益明显； （6）可以精确计算成本和安排生产进度。2.数控加工的对象 根据数控机床加工的特点得出，最适合于数控机床加工的零件包括：教学过程课后反思多品种、小批量生产的、几何形状复杂的、加工过程中必须进行多工序加工的、需要昂贵工装设备的、必须严格控制公差，对精度要求高的、价格昂贵的而且加工中不允许报废的、需要最短生产周期的零件。总之，数控机床特别适于复杂、精密零件和模具两类产品的加工。3、数控机床的应用领域（1）高新技术和国防工业领域（2）重大基础装备制造领域（3）国民经济支柱产业领域1）汽车工业2）模具加工（4）民营企业1.5数控加工中的关键技术1、数控加工的工艺分析与设计（1）机床的合理选用（2）零件的工艺性分析（3）方法的选择与方案的确定；（4）工序与式步的划分；（5）装卡方法与夹具的选择；（6）加工路线的确定；（7）刀具的选择；（8）切削用量的确定；（9）对刀点与换刀占的确定2、数控刀具的选择及其应用（1）刀具种类：整体式、镶嵌式（采用焊接或机夹式连接）、特殊式等（2）刀具材料：主要有高速钢、硬质合金、陶瓷、立方氮化硼、聚晶金刚石（3）数控刀具的特点：刚性好；互换性好，便于快速换刀；寿命高，切削性能稳定、可靠；刀具尺寸便于调整，以减少换刀高速时间；刀具能可靠地断屑，以利于切屑的排除；系列化，标准化，以利于编程和刀具管理。（