交际中的语言运用.doc

找教案 交际中的语言运用教学目标：1、 准确理解称谓语，了解禁忌语，学会使用委婉语。2 、探究一些传统的语言文化,提高语言交际能力。教学重点：1 、正确理解常见的谦辞和敬辞，并探究其中蕴含的文化观念。2、 了解委婉语的使用场合和方法。教学难点：如何利用同义词，或用一句话、一段话表达委婉的语义。教学方法：交流学习，梳理探究教学过程：一、导入“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见语言在交际中的作用。在生活中，有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跑。不信的话，我们一起看看下面这个例子：某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间有一个客人没有到。主人有些着急了，就说：“该来的怎么还没有来？”一位客人听了心里很不是滋味，起身走了。主人更着急了，又说：“不该走的怎么走了呢？”另外一位客人脸色一变也离开了。主人急坏了，连忙对着最后一位解释说：“我又没说他们俩！”得，最后一位也走了。说话可是一门大学问，今天咱们就一起来探讨一下交际中的语言运用吧。二、 出示学习目标1 准确理解称谓语，了解禁忌语， 学会使用委婉语。2 探究传统的语言文化,提高语言交际能力。三、 首先来看一下称谓语。中国古代的称谓语丰富多样，其中最主要的就是谦称和敬称，如果把握不当就会贻笑于人。同学们在课前已经进行了树立探究，咱们来看一下探究的结果吧：（提问，学生作答，互相补充）1、生活中常见的谦辞和敬辞有哪些？家父 家母 家严 家慈 家兄 家姐舍弟 舍妹 舍侄令尊 令堂 令兄 令郎 令爱 令侄2、你从中能否发现什么规律？家大舍小令外人（解释“舍”和“令”的意思）这些称谓语大家现在常用吗？这就说明语言是不断发展的是与时俱进的，现在的社会是多元的更是民主的，所以很多词语逐渐陌生。但是也有一部分词语作为一种礼貌用语，在很多正式场合依然沿用。大家看看以下情景应该怎么说？初次见面 好久未见 自己意见 赞人见解 请人帮忙请人指教 等候客人 问人年龄 对方赠物（学生齐答）3从这些称谓语中，你能看出中国人在人际交往方面有怎样的文化观念？你如何看待？（请几位学生谈谈看法）总结：中国人在人际交往方面有着尊人卑己的文化观念，谦和礼让是我们中华民族的优良传统。这种谦和，不是故作姿态的虚伪，更不是自甘人下的卑微，而是清醒的自知之明，是真诚的尊重谦逊。正如泰戈尔所说的：当我们大为谦卑的时候，便是我们最伟大的时候。4.语言运用冲关（1）下列礼貌称谓正确的是 A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。（2）(2005全国1)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字)老叔: 定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对， 你们荣幸被邀参加,务必前来,o k ! 椿 6月8日（学生修改，教师点评）四学会了正确的称谓语，你就迈出了人际交往的第一步，可是再往前走，你会遇见语言中的雷区，那就是“禁忌语”。 1.在生活中你知道哪些禁忌语？称谓禁忌 岁数禁忌 破财词语禁忌 凶祸词语禁忌 生理上的疾病和缺陷及家庭不幸等。（学生回答）教师小结：也许你会说，我们90后都是百无禁忌的，是啊，你尽可以张扬个性勇敢前行，也可以直言不讳无所禁忌，但是你要知道，人们更喜欢的是“良药不苦口，忠言不逆耳。”开门见上是一种方式，曲径通幽更是一种境界。所以我们应该学会使用委婉语。五那么如何使语言更加委婉呢？我们通过两个实例来探究一下吧。1.比如某人长得胖，你怎么说？某人长的瘦，你又怎么说？（学生回答）2. 小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。你作为班长,会说：A、你们这样大声争吵，影响很坏。B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。（学生选择，点评）教师小结：让语言更委婉，通常可以从以下两个方面入手，一、用同义词或近义词替代，二、 利用不同的句式或语气。我们一起来实际运用一下吧。下列情景，你会怎么说？1 、你和李明住在一个宿舍，他总在熄灯后用手机听音乐，声音很大影响休息。2 、自设情景（请学生分组讨论，并回答，教师点评）教师小结：符合身份 注意场合 委婉表达 五、布置作业。中国的语言博大精深，就像大海一样拥有无穷的宝藏，今天我们就像赶海的小姑娘一样，非常愉悦的捡拾了几枚漂亮的贝壳。大家在课下可以继续探究，继续感受语言的魅力。以小组为单位，设计课题，搜集资料，展开探究。 参考题目： 1.从妇女的称谓看妇女地位的变化 2.中外称谓语对比研究 3.吉祥话趣谈六、 课堂小结对于个人而言