xx中学三年发展规划.doc

xx中学三年发展规划（2011、92014、9）一、学校现状分析(一)学校基本情况xx中学坐落在xx市xx区xx镇，毗邻xx镇镇政府，建校于1958年，是一所有着50多年悠久历史的学校。学校辐射半径10公里，服务人口5万人，占地64989平方米，绿化面积8560平方米,运动场地面积15000平方米。学校现有校舍6栋（5栋已加固），校舍建筑面积10251平方米，教学及辅助用房6124平方米，生活用房4127平方米。学校教学区、生活区、运动区相对分离，400米标准化环形田径场一个，理化生实验室各一个，音、体、美器材配备基本达标，建立校园局域网，容纳58台计算机的教学微机室一个，210座的大多媒体教室及50座小多媒体教室各一个，图书室藏书18418册，其中省配图书6000册；容纳800多学生的男、女生公寓各一栋，两层多功能餐厅一栋，生活基础设施完备；整个校园环境优雅，布局相对合理。 xx中学是xx区唯一一所农村完全中学，2000年高中恢复招生，2008年xx市高中布局调整暂停招生。学校现有21个教学班， 941名学生，其中七年级6个教学班，249人；八年级7个教学班，332人；九年级8个教学班，360人。住宿生近300人，留守生91人。教职工107人，专任教师103人，女教师42人，40周岁以下的青年教师80人，占教师总数75%。学历达标100%，第一学历为本科的15人，占教师总数的14%。现有高级教师21人，占21%，中学一级教师48人，占45%。省级优秀教师2人，市级模范、先进教师10人，市级、区级优秀班主任15人，市级、区级教坛新星8人、骨干教师20人。党员教师33人，占总人数的31%，其中预备党员1人，退休党员8人。少数民族教师1人。目前已形成师资稳定、结构合理、专业对口、政治过硬的教师队伍。学校秉承“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办校，质量树校”的理念，在继承传统的基础上与时俱进，办学效益不断提高，赢得了家长和社会的认可，及各级政府及主管部门的褒奖。2008年学校被授予xx市先进教育工会、第四批“xx市平安校园学校”;市级医保先进单位、顺利通过市级“标准化学校”验收，荣获xx区“教育系统先进单位”、 “文明单位”、教育宣传“示范学校”、教育系统篮球赛冠军。近年来，中考、高考成绩斐然。在面临高中停招及生源质量较差的不利背景下，2009年高考四人达本科线，被xx市教育局授牌“普通高中教学质量提高奖”，2010年高考xx同学考入一本院校，获xx市教育局“高考艺体质量提高奖”，2011年高考xx同学考入国家重点山东大学。中考成绩稳居全区前列，2011年又取得突破，正取二中8人，正取一中8人，正取四中16人，升入省级、市级示范高中学生占总数的81%。 (二)学校发展的客观优势1、领导素质:学校拥有一支学历高、能力强、教育教学管理经验丰富的领导班子队伍。xx校长是中学高级教师，从事教育工作25年，分别在xxxx中学担任副校长、校长工作，有着丰富的治学治校经验。2、管理优势：50多年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校的独特的文化，为学校的下一步的发展奠定了坚实的基础。3、硬件优势：学校设有局域网、广播站，理、化、生、音、体、美、电脑、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。4、服务优势：学校设有走读、住宿两种就读形式，为家长提供了不同选择，满足不同层次的家长需求。5、科研优势：学校坚持校本科研，优化科研环境，着力打造科研品牌，科研成绩显著。已承担多项市区级教研课题，英语组荣获市级先进教研组称号，另有多人荣获先进科研个人，大量教科研论文荣获国家级、省市级奖项。（三）学校发展弱势1、生源问题（1）生源数量：由于政府对公办重点学校的投入不断加大，教师的福利待遇、社会地位提高，优秀教师聚集，我镇部分学生家长选择公办重点学校的较多，同时一些私立学校也加大了对学生的招生力度，再加上采煤塌陷的区域日益扩大，很多村庄搬迁至地理位置更好的地方，其子女也多就近入学，导致了报读我校的学生人数逐年减少。（2）生源质量：学生学习基础和学习行为习惯较差，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度.2、家长问题学校所处地域为偏远农村，社会文化氛围薄弱，家长教育观念及教育方式都较为落后，缺乏对学校教育的有力支持。3、教师问题高中的暂停招生和初中生源的锐减，目前教师相对超编，部分高中教师思想相对不稳。中青年教师居多，照顾幼儿、赡养老人等方面的家庭负担较重；较多老师住在城区或市区，距离学校较远，交通不便，在很大程度上对教育教学工作的有序开展产生了不利影响。4、资金投入问题建设一所高起点、高标准、高质量的现代化中学，学校缺少大量的资金，许多规划中的教育教学设施难以得到充实和完善。5、机制问题当前的教育系统工资制度、职称制度、用人制度、评价制度等方面均存在的不合理因素，对学校发展形成掣肘。(四)社区环境影响1、不利方面（1）学校周边存在网吧、游戏机室等营利性娱乐场所，不少学生留恋其中，因此而逃学旷课，学习成绩一落千丈，甚至引发早恋、偷窃、离家出走等现象，危害到青少年学生的健康成长。（2）受矿区开发及打工潮的影响，部分家长单纯追求眼前经济利益，致使部分学生路途退学，未能完成义务教育。2、有利方面（1）近年来本地区农民收入有较大提高，对子女教育的重视程度和投入也有明显加强。（2）学校附近建有“凤台县抗日民主政府纪念园”，有利于对学生进行爱国主义教育。（五）挑战和机遇1、挑战：在新的教育形势下，学校面临着一系列挑战，当然，这些挑战也会给我校的发展带来机遇。（1）教师如何面对新课程改革。当前新课改已进入全面实施阶段。教师如何转变教育观念，如何根据新的课程目标要求，改进教学方法，达到目标要求，如何在“转变”的过程中，同时提高教师的业务水平和教学质量等问题亟待我们去思考、去研究、去实践。（2）在市场经济环境下，学校内部如何实现以人为本的和谐管理，提高教师的生活质量和职业质量。随着国家经济社会的发展，人民生活水平日益提高，教师对自身职业的发展、生活质量的期望值也在上升。面对生源减少的状况，学校将面临优化、稳定教师队伍，协调学校发展与教师个人发展的挑战。（3）如何实现教育质量的可持续提高。教育质量稳步提高，是一所学校获得社会认可的基本条件。由于生源质量不稳定，师资水平的差异性，学校教育质量面临巩固、稳定、减少起伏的挑战。2、机遇（1）我区目前荣获省委省政府教育督导考核优秀等次，并成为全国“知行中国”班主任培训示范区、全国义保经费改革试点区、安徽省农村义务教育体制改革样板区、安徽省学前教育试点区，在这样的大背景下,这既是全区教育发展的重大机遇,也是我校发展的良好机遇。（2）基础教育课程改革的全面推进,为我校突破办学困境、形成办学特色、丰富办学内涵、培养基础扎实、特长明显的多规格人才提供了极为有利的条件。我校将抓住课改机遇、发挥优势、激发潜能，使xx中学在全面实施新课程的过程中获得新的发展。（3）高中停招，使得大量的原高中教师回归初中部，他们与初中教师有望得到优势互补。两部分教师的合并，资源整合，新的教师队伍中蕴含着巨大的发展潜力。二、办学理念思路决定出路，眼界决定境界，办学理念就是一座灯塔，照亮了学校可持续发展的道路，为此，我们提出“学有所得、学有所成、学有所用”的“三有”学习理念。学有所得：即在日常的学习生活中，让不同层次的学生都能有所收获。学有所成：即在学生毕业时，让不同层次的学生都能收获成功，进入高一级学校学习。学有所用：即学生在校学习的收获，能终生受用，具备可持续发展的学力。这三者是一个统一的整体，它强调了我们在办学过程中以生为本的指导思想，不仅注重学生的当前发展，更为学生未来发展奠基。三、学校发展目标1、发展目标我们将全力创建和谐型、学习型学校，将xx中学建成管理规范、师资精良、设备先进、质量上乘、环境优美、特色鲜明、校风优良、和谐可持续发展的学校，让学生满意、家长满意、社会满意的学校，在区内一流、市内有较大影响的学校。2、培养目标（1）把教师培养成懂教学、善管理、高素质的复合型人才，造就一批教学名师和教育专家。（2）把学生培养成会学习、会协作、讲诚信、会创新的人。3、重点发展项目（1）思想道德教育：抓好德育队伍建设，加强法制教育，重视家庭教育，深化心理健康教育工作。（2）师资培训：高中教师成功转型，复合型教师的培养。（3）硬件建设：体育场所及设施的建设与完善。四、发展举措、成功标志及完成时间第一、学校发展目标8%（一）目标：1、以科学发展观为指导，追求学校的可持续发展。近期目标：创建和谐校园，努力实践又好又快发展。中长期目标：市内有地位的，区内一流的特色品牌学校。2、2011年9月至2012年7月，大力开展师德教育主题活动，提高教师师德水平。2012年9月至2013年7月，以师资培训来提升学校内涵，巩固校园文化成果，提高学校文化力。2013年9月至2014年7月，学校在市区范围内具有较高知名度。3、制定每一学年目标分解措施和实施策略。（二）举措：1、校长办公室牵头起草学校三年发展规划，并提请教代会审议通过。2、各处室根据学校三年发展规划制定每一学年目标分解要点，并根据目标分解要点制定工作计划.（三）成功标志1、争创区级“校园文化建设”示范学校，区级“创先争优”先进党支部。2、规划期内，在区级先进集体的基础上，争创市级“先进集体”的称号。3、讲师德、铸师魂，打造一支思想过硬、师德良好的教师队伍。无违反师德师风之行为发生。（四）完成时间：2014、9（五）责任人：校长办公室第二、队伍建设10%党员队伍建设（一）目标努力构建学习型党组织；完善党员的培训机制，落实培训机制建设，创新党员活动模式，发挥党员先锋作用；完善党员考评监督工作，健全党员激励机制和党员监督约束机制，（二）举措1、大力加强学习型党组织建设，增强党性修养。2、结合教育实际，围绕中心工作，深入推进“创先争优”工作。3、加大党的组织建设，认真做好党员发展工作；完善党员考评制度，形成党员激励、约束机制，增强党的战斗力4、继续加强推进党风廉政和民主管理建设。（三）成功标志1、形成较有特色的一整套党员创新培训方式。形成党员考评机制，党员评价指标设立文本，评价模式建立文本以及过程记录材料。形成较为健全的党员激励机制。2、形成较为健全的党员监督约束机制，并有过程记录材料。3、每学年按照一定比例发展教师党员。4、每学年至少有1项上级党委先进性表彰。5、创先争优活动取得丰硕成果。（四）完成时间：2014、9（五）责任人：党支部干部队伍建设（一）目标建立以校长办公室为核心的中心学习小组，经常学习现代教育理论、政策法规，定期交流体会心得，研究新情况新问题，形成浓厚的学习氛围；建立干部考核机制，初步形成干部考核、述职工作方案。建立年轻干部培养机制，通过设台阶、创条件、多层面、全方位的关心和培养，形成校本管理分层培养有效机制。完善干部考评述职制度，促进中层管理机构由行政向管理和服务转变，为各年级各学科提供综合管理、设施设备、信息咨询等（二）举措创新学习，强化学校干部学习意识，提高自身的理论修养和管理水平；实施年级包干制度。中层干部深入年级组，配合年级组长抓好年级组工作，把握学校工作中具体情况；实行学校中层干部述职考核工作；加强干部廉政建设。 (三)成功标志1、初步形成较全面的干部队伍考核方案，并逐步落实为制度。2、每学年均在校园网内公布学校干部述职材料和考评结果,接受群众监督。3、每学年举行干部理论学习交流务虚会，汇总材料结集。（四）完成时间：2014、9（五）责任人：xx师资队伍建设 （一）目标确立教师专业化发展目标,完善目标引领与个人规划相结合的教师队伍发展机制。积极探索新课程背景下的多元校本培训机制建设，提升教师备课有效性业务水平。开展校本研修活动，逐步优化整体师资水平，全校教师都要成为“新型课堂”的探索者，形成一支在区市有一定知名度的具有教育教学特色的教师队伍。探索有效课程建设，提升教师课堂有效性业务水平。围绕有效教学主题，创设条件，培养中青年骨干，壮大骨干教师队伍，市级以上骨干教师要占本校专任教师总数的20以上。（二）举措1、重视教师继续教育，夯实专业发展基础(1)高中教师岗前培训。(2)骨干教师培训。(3)学历学位进修。2、健全校本培训制度，实践提升专业发展水平(1)完善“五项”制度：学习交流制度；听课评课制度；备课组合作制度；业务档案管理制度；教师讲坛制度。 (2)落实组内公开课、校内示范课的“两课”要求（3）抓好“四大”工程，优化专业发展队伍师德师风建设工程。教师专业成长工程。名师培养工程。名班主任培养工程。3、以教研组建设为载体，推动教师在研究中成长(1)以课题研究为突破口，营造研究氛围。(2)开展“优秀教研组”的创建活动(3)推进课程改革和课堂改革， （三）成功标志1、师德教风建设良好，且每学年无重大师德失范现象发生。2、壮大骨干教师队伍，市级以上骨干教师要占本校专任教师总数的20以上。3、每学年学校均评选出一定人数的校内教学能手、学科带头人，进一步强化骨干教师队伍建设。骨干教师参与市属级以上各类教学、教科研比赛均有较高数量的获奖。4、抓好教师的学历提升工作。（四）完成时间：2014、9（五）责任人：xx第三、德育工作10%（一）目标进一步完善德育工作制度建设和机制建设，注重学生学习、生活、行为习惯的养成教育。继续狠抓常规管理，加大德育队伍的建设，试行德育导师制。加强校园文化建设，把学校打造成学生学习与生活的精神乐园，为每一位学生的健康快乐成长提供保障。充分利用社会教育资源，拓宽德育渠道，发挥学校、家庭、社会三位一体的德育功效，创建市级示范性家长学校。（二）举措1、落实常规教育，促进养成教育的落实，为学校的教育教学活动提供保障。2、做细、做好一年一度的校园“四大节”活动，开展班级文化建设，推进丰富多彩的课外活动，倡导有节奏的校园生活，进一步深化校园文化建设。3、精心策划系列主题教育。4、进一步深化校园特色建设，做大品牌，突出实效。5、发挥大德育的功效，利用社会资源、网络资源，加强德育工作。（三）成功标志1、打造平安校园，学校教育质量逐年提高，社会公认度高，确保学校不出安全事故。2、通过养成教育，培养学生良好的素质，具备良好的竞争力，认可度高。3、落实基础德育，培养出“人格自尊、行为自律、”的优秀学子。4、做好德育队伍的建设，打造一支讲学习、讲奉献、讲实效的德育队伍。5、学校及班级文化建设有成果，学校文化资源的育人功能充分体现。（四）完成时间：2014、9（五）责任人：xx第四、教学工作（一）目标1、探索和逐步完善具有学校特色的教学模式。研究课堂教学中学生研究性学习能力的培养，进一步加强教师的教学方式和学生的学习方式的研究与探索。2、加大对课堂教学策略的应用和推广研究，努力开展学生学法研究，重点开展学习习惯养成教育的策略研究，进一步探索提高课堂教学效率的各种方法和途径，促进教法和学法的有机整合，提高课堂教学质量。3、教学质量逐年提高。社会认可度高（二）举措（1）贯彻新课程理念，有计划地开展课堂教学模式和教学方法、手段的改革，坚持探索启发式、讨论式、探究式教学方法。（2）开展在学科教学中学生学习习惯养成的研究，提高课堂教学效益。（3）进行分层次教学.（4）加强学科教研组建设（5）开展推门听课活动，全面了解教育教学现状，指导教师的教学和学生的学习。（6）完善现代教育技术与学科整合的制度，在进一步提高设备使用率的同时，加强现代教育技术与学科教学整合的研究。（7）建立和完善学科学习的发展性评价方案，采用多维评价模式，发挥评价的激励作用。（三）成功标志1、争创市区级先进教研组。2、在校本培训基础上，搞好我校市区级科研课题的研究工作,并保证顺利结题。依托科研课题，探索有效的教学模式，在校内普遍推广。3、建立教学资源库QQ群，实现教学资源有效共享。4、每年升入省市示范高中人数争取居全区前三名。5、探索我校特色的教学评价体系。（四）完成时间：2014、9（五）责任人：xx第五、教育科研（一）目标完成一项市级、三项区级课题研究任务。总结学校科研成果特色，筹划学校教科研成果文集出版（课例）；申报1-2项省规划课题，形成10-15名科研骨干队伍。（二）举措1、转变科研范式，强化科研意识，更新科研方法。2、实施课题带动战略，凸现学校科研亮点。3、立足校本，打造特色科研文化。5、强化过程管理，重视科研发展性评价，以评价促进发展，激发科研内驱力。（三）成功标志1、在规划期内科研课题按期结题。2、每学年汇编刊出潘中文集。3、每学期进行一次教师科研工作量化考核，以评价促进教师发展。4、课题管理过程规范，科研活动常态化，不定期举行科研讲座，每学年举行一次重大科研活动。课题管理到位，档案材料齐全。5、每年能立项12个新的科研课题（四）完成时间：2014、9（五）责任人：xx第六、学生发展 （一）目标积极迅速更新教育理念，大力开展生本教育，尊重生命、挖掘生命潜力，使生本文化浸润到校园的每一个角落。打造具有一定影响力的以感恩教育为主线的德育品牌，培养学生具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。（二）举措1、通过更新教育理念，大力开展生本教育，培育尊重生命，挖掘生命潜力的生本文化，凸现“以人为本，和谐发展”的办学理念。2、探索班级特色管理机制。进一步规范班级常规管理，强化班级物质文化建设与班级精神文明建设，进一步落实学校学生培养目标。3、积极开展感恩教育，形成区域性辐射影响。4、结合学生思想实际，深入研究，进一步完善和发展心理健康教育机制（三）成功标志1、在规划期内，学校的办学特色得到进一步强化，生本教育模式基本形成，并争取召开一次区域性的现场研讨会。2、每学年均开展班级文化设计比赛及大型表彰活动一次，树立典型，榜样引领。4、学校各项节日活动和文体活动均有过程记录资料。5、学生体育健康达标，每学年开办校级运动会一次。6、心理健康教育能发挥更大的作用（四）完成时间：2014、9（五）责任人：xx第七、改善办学条件（一）目标进一步改善校园环境，加快硬件设施建设，为师生的工作、学习、生活提供更加优美、舒适的条件，形成良好的育人环境。按照学校现代化标准高起点配齐和更新教育教学仪器及教学办公设备。（二）举措1、组建以计算机、网络技术和多媒体视听设备为标志的多媒体教室和电子备课室；教师办公室配备电脑，初步实现教师备课的电子化和学习的网络化；开通“校园绿色网站”，实现学校教育、教学和管理的网络化。2、实现教学区、生活区、运动区的实际意义的分离。完善运动区场所和设施，在南教学楼前新建篮球场、羽毛球场，争取主管部门的支持,抬高并修建塑胶跑道。生活区加强安全管理，增添监控设备,修建车库、建立教师娱乐中心，进一步规划、美化生活环境。合理布局供水、排水系统。3、加大校园文化建设力度。在原有基础上，规划广场，匹配的绿化；各建筑物配以醒目的标志等，阅览室、电脑室、图书室全天开放；修建学校荣誉陈列馆；教职工统一着装，学生穿校服。4、规范学生住宿管理，实行专人24小时不离岗管理；配有校车，接送路途较远的学生；进一步改进教师住宿条件，尤其是单职工教师。5、推进校安工程建设（三）成功标志1、建成数字化校园。2、多功能教室完备。3、必要的教学设备添置率100%。4、学校场地标准化，校舍标准化，教育教学装备标准化。（四）完成时间：2014、9（五）责任人：xx第八、校园文化建设8%（一）目标通过全员努力、继承创新，在三年内构建出一种适合时代特征、以师生发展为本、具有xx中学特征的学校文化，彰显“研修先行、关注差异、多元发展、敢为人先”的潘中办学特色，呈现处处精到和谐、充满活力，展示优秀的校风、教风、学风。（二）举措（1）加强和规范学校文化的载体环境载体校园整体设计、景观园林（在实验楼西南部兴建景观水池一处、景观石三块及文化长廊）、橱窗和标示等；理念载体体现学校的育人取向各种层面，如校训、校歌、校徽、教育理念、育人目标、常用的宣传口号等；活动载体开学典礼、班会、升旗仪式、节庆活动、外出参观访问等。教学载体学科特色设置，课堂师生表现，教师文化底蕴；制度载体管理制度、激励制度、学生守则、文明公约等；行为载体践行“八荣八耻”、中学生日常行为规范。（2）建设研修气氛浓厚的教师文化加大对科研参与者的激励，鼓励教职员工参与学校龙头课题研究或自主申报研究课题，增强科研培训力度，争取形成教师全员参与研修的局面。加强图书室的功能建设，让它成为吸引师生的学习中心、信息中心、成果共享中心。定时聘请专家讲座，让师生吸取高质量的前沿学习信息和领悟新的学习方法。（3）建设民主和谐的管理文化学校管理民主和谐，各岗位责权利合理统一。学校的规章制度、各类工作措施能够激励教职员工敬业爱岗，不断进取，促进师生的发展和成长，创设的工作氛围令人心情舒畅。出台学校发展合理化建议奖励制度，鼓励师生员工为学校的发展献计献策。（4）建设健康向上的学生文化通过适当的文体活动来展示师生的精神面貌。开好校运会，办好体育节，重视对体育特长生的管理和激励，营造出一种充满健康活力的氛围。适当增加教师的娱乐设施，办好师生共同的艺术节，抓好学生社团建设，布置学生的创作作品，营造学校的艺术和谐氛围，展示高雅的精神风貌