中职机电技术实训教学问题及对策论文.doc

中职机电技术实训教学问题及对策论文 摘要：随着经济的发展和社会主义现代化建设进程的逐渐加快我国开始进一步增强对外开放的力度从国外引进先进的生产技术和管理经验这更加提升了我国的综合国力和国际竞争力在社会主义现代化的建设过程中对于高素质的职业性人才的需求变得日趋迫切起来相关职业院校作为为社会发展输送人才的重要机构其身上肩负着重要的责任和使命本文主要针对现阶段我国中职机电技术其应用专业实训教学中存在的教学问题进行探讨并对此提出若干解决对策仅供相关研究者做以参考 关键词：机电技术；教学现状；问题；实训教学；解决对策 一、中职机电技术应用专业实训教学现状及存在问题 (一)教学方法单一落后教学理念过于传统 当前由于我国传统的教学理念和应试教育的模式根深蒂固很多院校的教师在教学过程中往往还存在“重理论、轻实践”的现象对于学生实践培训的课程相对较少一般会安排大量的理论课以便于为其在今后的理论考试中取得好成绩但是这种模式所培养出来的学生往往在动手能力和实践能力方面都很欠缺无法有效地胜任未来的机电实践工作其次很多院校虽然开设了机电实训课程但是在实际的教学过程中往往只让学生进行顶岗实习这种实训模式无法有效地对学生进行实际操作的训练也不能让学生真正的学到知识加之很多教师缺乏真正的实际操作经验无法有效对学生进行教学和指导除此之外笔者通过一系列的走访调查发现现阶段很多中职院校在其实训场地和实训设备等方面没有进行充足的投入导致其教学硬件设备相对落后无法满足正常教学的需要 (二)学生素质整体偏低 近些年来我国大力推行素质教育大专院校开始扩招让更多的学生能够有机会走进大学课堂中职院校想要在这一大环境中生存必须顺应时代发展的整体形势进一步扩充生源这也直接导致了学生整体素质相对偏低无法适应当下机电教学的现状对于机电专业的学习来说其是一个高消耗的专业对于学生专业素质和动手能力、动脑能力方面都有很高的要求特别是在其实训课程的教学上如果学生不能及时准确的理解教师所传授的内容就无法有效的提高他们的实际操作能力最终导致学校培养出来的学生整体实践能力差无法满足现代社会对于机电专业人才的需求 (三)缺乏科学合理的教学安排 笔者通过对现阶段机电专业教学总体情况调查显示很多机电专业的教师在实际的教学中不能有效的将理论和实际相结合给学生讲解的只是单纯的书本上的知识学生往往在学习中只能理解书本上理论知识的含义对于其在具体的实际应用中的情况没有完全的理解随着现代科学技术的日新月异机电行业也在不断的变化和发展之中如果教师不能有效的根据时代发展的形势制定科学合理的教学课程的话是无法有效的完成培养专业化机电人才的教学任务的除此之外由于全方面的进行扩招学生的素质和学习能力参差不齐教师需要根据各个学生发展的不同特点制定科学合理的教学安排如若不然也会造成整体教学效率的下滑 (四)机电专业实训教学模式过于单一 随着时代的发展和科学技术的进步在机电专业的实训教学中融入现代化的教学手段已经是时代发展的必然趋势但是根据笔者的走访调查发现还是有很多院校的教师在实际的发展过程中仍然沿用传统的教学理念和教学方法墨守成规没有将现代化的多媒体手段与教学进行充分的结合对于动手性实践人才的培养方面的投入更是十分有限特别是由于“应试教育”模式的根深蒂固学校在实际的发展中往往更加看重学生的理论成绩导致教师对于实训课程整体认识不足最终导致教学效率的下降 二、针对中职机电技术应用专业实训教学现存问题的解决对策 (一)改变传统的教学理念丰富教学方法 想要从根本上改变现阶段我国相关中职院校机电专业教学的状况首先就应该彻底转变任课教师的教学理念让他们真正的认识到机电课程作为一门实践性的课程内容传统的书本理论知识的教学是非常不足的学校也应该加大对于机电专业教师的培训工作定期组织教师外出学习与先进教师进行经验交流学习先进的教学方法学校还应该定期对教师的学习成果进行检验对于教学成果明显或者进步较大的教师进行一定的精神奖励和物质嘉奖提升教师工作的热情除此之外除了理论知识的培训之外学校更加应该安排教师深入到生产的第一线让他们切实了解整个机电操作的实际情况和社会主义现代化建设对于机电专业人才的实际需求以便于在未来的教学中更好的对学生进行有针对性的培养 (二)对实训课程进行科学合理的安排 本文通过一系列的走访调查发现在现阶段我国的中职院校的机电实训课程中很大程度上都采用传统的教师教学、学生模仿的学习模式教学效果不是很好想要改变这一现状就需要相关院校和教师改变传统的教学安排建立科学合理的实训课程内容实训课程作为整个机电专业学生在校期间非常重要的学习内容占据着其整体课程50%的内容教师在进行课程设计的时候应该充分与书本中的理论知识进行结合将各个知识点贯穿到整个的实训教学课程中去让学生能够在学习完理论知识之后通过一系列的实训课程对知识点有更进一步的了解除此之外调查发现跟多院校的实训课程在进行设计的时候不是过于简单就是过于复杂单纯的依靠课本的规定不能从学生的角度去进行设计最终导致学生缺乏学习动力因此学校在进行实训课程设计的时候应该充分从学生的角度去进行考虑多给学生一些发挥的空间让学生能够真正的参与到课堂学习中来 (三)加强实训课程基础设施建设 现阶段随着社会经济的快速发展对于机电人才的要求也变得更高起来相关中职院校在对学生进行培养的时候必须与时代发展相结合不断对其教学设备和硬件设施进行更新对于实训课程的培养来说实训基地是其发展的重要基础学校应该联系相关的机电企业与其进行合作为学生保证最的教学场地同时也可以与企业建立长远健康的合作关系为学生毕业之后求职奠定坚实的基础 (四)充分调动学生的学习兴趣建立多元化的教学模式 随着现代科学技术的飞速发展中职院校机电专业的任课教师在进行教学内容设计的时候可以采取多元化的教学模式在教学中充分使用现代化的多媒体教学手段以便于更好的提高学生的学习兴趣例如：教师在进行教学的过程中为了更好的为学生进行实物展示和具体的操作演练可以引进现代化的投影模式让同学有更加清晰和直观的感受教师为了更好的调动学生的学习积极性可以改变传统大班授课的形式针对学生实际的学习情况和学习能力将学生分成若干学习小组以小组为单位进行组内互助式学习定期对学习成果和学习经验进行交流总结引进竞争模式充分调动学生的学习热情让他们能够自发、自动的去进行学习 (五)加强对于“双证书”制度的推广 现代社会对于职业技能的要求越来越高“凭证书上岗”的理念已经深入人心特别是在相关沿海地区对于职业证书的要求更加严格对于机电专业的学生来说取得相应的岗位证书是尤为重要的相关中职院校在教学的过程中应该充分与国家对于职业技能考试的内容要求相结合在对学生的日常授课中进行及时的涉猎将证书考试内容与教学大纲进行充分的结合对学生进行考试培训除此之外为了更好的激励学生的学习热情相关院校还应该将通过机电专业职业技能的考试作为他们取得毕业证书的条件纳入学分制的考核内容让学生们在毕业之际能够取得“双证书”获得就业发展的“双保险”综上所述随着经济的发展和社会形势的不断变化对于技术性人才的需求日趋迫切企业在进行员工选择的时候也更倾向于那些具有职业技能证书和综合素质高、操作能力相对较强的人员中职院校作为培养职业技能型人才的重要机构得到了全社会的关注本文主要针对当下我国中职院校在机电