铁厂镇中学教师培训长远计划.doc

铁厂镇中学教师培训长远计划百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，能力为本。建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育根本保证。教育者要点燃别人，首先自己身上要有火种，要具有强烈的社会责任感；同样要想给学生一杯水，教育者本身就应不满足于一桶水，就必须拥有源源不断的活水。教师是一种特殊的职业，不仅要传授知识，更要育人心灵。我们的教室里，有未来的牛顿、爱迪生；有未来的钱学森、袁隆平。我们的的校园是各行各业人才成长的摇篮；我们的课堂是获取能力、陶冶情操、形成优良品质的阵地和战场。“教育无小事”只有具备强烈的社会责任感，才会牢记培养新世纪的建设者是我们的目标和宗旨。建设一支业务精良、素质过硬的教师队伍是实现这个目标的基本条件。因此，针对我校地处偏远山区，教师队伍老化，人员素质参差不齐的现状，制定教师培训长远规划，有目的、有步骤地逐步提高教师业务能力和综合素质。国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，我校充分认识到建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。为此我校不断提高师资培训工作的质量和教师自主发展意识，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点。切实开展教师业务培训，提高教师实施素质教育的能力和水平。为此，根据中国教育改革和发展纲要关于我国中小学教师队伍建设的方针和义务教育法、教师法等有关规定，结合我校的实际情况，特制定学校师资培训计划如下：二、学校的实际情况：我校是一所山区学校。办学时间短，在生源和办学资金上与城区其他学校相比，有着明显的差距。我校居安思危，经过这几年的奋力拼搏，我校现已发展成为同类规模学校的排头兵。学校在师资建设方面取得了很大的成绩，现在教师学历达标率为100%。我校45名教师，其中已取得本科学历的有29人，现在除了学校里两位年龄大的教师以外，其它的教师均已取得了大专以上的学历。我校不但在教师学历上远远领先于其他学校，而且教师职称结构也较为合理，现有的教师中具有中高职称8人，具有中级职称的有14人，中学二级10人。在普通话方面。我校语文教师全部为二甲以上，其中一乙以上的占20%；非语文教师全部为二乙以上，其中一乙以上的占总数的10%。在骨干教师方面，我校有四名教师参加了唐山市级骨干教师培训，有四人获得遵化市级骨干教师光荣称号。三、培训目标1、大力提高教师的综合素质努力建设一支师德高尚、业务精湛，能够适应素质教育要求的学习型、创新型的教师队伍，是我校教师业务培训长远规划”的最根本的目标。师德高尚教师应当具有较高的政治思想素养和职业道德水准。具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，有强烈的敬业精神，崇高的敬业理念和高尚的职业道德，能积极贯彻执行教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全方面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针，全力实施素质教育。业务精良教师要有现代教育思想和观念，特别要具有与素质教育相适应的教育观、质量观和人才观，具有创新精神和竞争意识，善于在教育实践中大胆探索、不断进取。教师要有较强的教育教学实践能力，这是教师职务培训的重心所在，其中包括：说、写、读、计算机操作；对所任学科教学内容，课程标准的理解和把握能力；对学生现状的分析判断，面向全体学生，大面积提高教学质量的能力；对教学的机智艺术、策略选择、经验筛选的能力；对教学实际问题的研究分析和提出对策的能力等。通过有针对性的培训和实践的锻炼，在现有的教师中培训和选拔510名学科带头人；在青年骨干教师中，培养和选拔8到12名骨干教师，逐步形成一支结构合理、承上启下的中青年骨干教师的队伍。2、努力提高提高教师业务水平熟悉最新教学思想和方法，并在教学实践中应用。创建具有个人特色、科学、有效且切合教学实际需要的教学模式。熟练掌握教学大纲。能开设校本课教学。3、全力提高教师教学技能普通话水平达标。即语文教师达到一级乙等，其他学科达到二级甲等。计算机理论水平和实际操作技能达到省级标准。会制作多媒体电子教案，构建出具有完整学科体系、满足教学需要的个人资料库，实现信息技术与课程整合。部分教师能根据教学需要自制简易课件。4、具体培养目标通过拜师等多种形式，使新教师一年内顺利上课，3年内胜任教师工作，6年内成为教师骨干。 鼓励教师参加各种教学改革，著书立说，成名成家。 在各级教学大赛，说课比赛，教学设计等赛事中均有市级教学能手产生。全校力争有2名左右的青年教师成为遵化市的学科带头人。四、培训原则和途径1培训的原则（1） 注重自主、自觉、自律（2） 理论联系实践（3） 以业余培训为主2培训的途径（1） 参加市进修学校组织的统一培训（2） 参加本校组织的业务培训（3）教师自主性学习研究五、培训类型1、教师的岗位培训（1） 在职教师的提高培训为适应素质教育需要，进行以优化知识结构、提高教育教学实践能力和教科研能力为主要内容的培训。（2） 新任教师的岗位培训对新上岗的教师进行以“适应学校教育教学工作”为主要内容的就职准备期培训。（3） 骨干教师研修对富有教学潜质并具有一定理论修养和研究能力的教师进行旨在培养教学专家的培训。（4） 学历培训是在上一规划实现基础上的高一层次的学历培训。3、全员培训：集中式培训：采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培训。 a、每学期两次请教研室的教育专家来给全体教师进行专题讲座。 b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会或座谈会。 c、对40岁以下教师进行简单的计算机辅助教学设计培训。教研式培训：采用寓培训于教研活动之中的培训方式。 a、每月教研组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。 b、针对学校的举行的学科研讨会，每学期每人写论文（总 结一篇） c、每学期初骨干教师教研组长上一节示范课。d、每学期每位教师至少上一节全校公开课，由教研组长组织评议。 e、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的机会。4、带教式培训，学校试行青年教师三段培训法： 教龄一年以内的教师，每学期上三节入门课，由挂钩的老教师帮助分析教材、选定教法、编写教案。 教龄三年以内的教师，每学期上三节汇报课，青年教师独立钻研、独立备课、独立上课。 每学期由教导处举办、团支部主持，举行教学五项基本功比赛。5、练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。在课堂教学中说一口流利的普通话。在总结教科研时要能写一篇好文章。在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。六、培训内容教师培训课程应做到系统化、公开化，强调学习的可选择性。主要课程如下：（一）公共课程1. 师德修养（包括职业道德教育，教师自身的心理健康教育）2. 计算机应用基础和网络技术3. 教育法规（教育法教师法义务教育法未成年人保护法）4学生心理健康教育（二）现代教育理论和介绍新科技成果的课程教育改革实践需要理论的指导，通过对现代教育理论、学科课程的学习培训来提升新的教育理念，拓展学科知识的视野，如生物基因、纳米技术等。指导课堂教学改革和与各学科教学紧密结合的现代教育基础理论。（三）教育教学实践课程教师需要通过教育教学经验课程的培训，来充实提高课堂教育教学的实践能力。一要充分发挥学校学科带头人和经验丰富的老教师的作用，采用传帮带，实践示范与指导等方式，为受训教师提供教学实践经验，指导受训教师在教学中予以应用。这一课程的培训是本规划期间教师业务培训的重点培训内容。二要继续开设未来教育的项目培训，进一步转变教师的教育理念，促进他们充分挖掘学生潜在的学力资源，为学生开展研究性（探究性）的学习打下良好的基础。（四）校本课程的开发与利用针对我校地处山区的实际情况，调动广大教师研究开发校本教材的积极性。真正让教师静下心来研究身边的教材，利用身边的现有资源，对学生进行早期实际经验操作的能力培养，具体的校本研究内容如：铁厂的来由、甲山英烈事迹、铁厂方言、说好普通话、学好三字经、学好弟子规等情感道德理念教育，再如适应本土特色的奶牛的养殖、果树嫁接、山地资源再开发等，还可以针对现在学发育较早的特点可开展对学生的青春期性教育、预防艾滋病等。（五）自主性学习课程以创新精神和实践能力为核心的素质教育，需要教师不断提高自身的研究探索能力，研究性课程和拓展性课程的培训是提高教师研究探索能力的有效途径。研究性课程和拓展性课程的培训需要以教师自主学习为前提。选择课题、查阅资料、收集案例、调查分析、比较鉴别、归纳提炼，直至形成研究成果，如调查报告、教育教学论文、著作、教材、教学课件等。这些研究成果主要是通过受训教师自身的实践行为来完成的，这一课程的培训，突现了教师自我培训的过程。七、师培训的具体措施是：第一，学校大力支持教师进修学习，在教师进修期间，学校一概按全勤对待。第二，在学校教师外出参加学习期间，学校不仅在时间上预以保证，而且在生活上也预以补贴。第三，大力鼓励学校教师参加市里组织的骨干教师寒、暑期业务培训。第四，认真组织好学校的寒暑期二级继续教育培训。第五，开好学校的教研活动。第六，尽可能多组织校内青年教师教学比武。以从中提高学校教师的教学水平。第七，搞好学校的普通话、简笔画的基本功训练。以及钢笔、粉笔字和毛笔字的训练。第八、搞好学校的新教材培训。第九、成立以校长为组长的师资培训领导小组，各年级组密切配合，统筹 第十五、制定符合学校实际情况的师资培训的规章制度，并纳入学校的目标考核，并把考核成绩归入教师个人的业务档案，作为评先进、晋升和调资评职的依据。 第十、对师资培训全部达标的教师给予一定的物质奖励，对表现突出的教师给予重奖，以调动教师提高自身业务水平的积极性。八、远景展望：1、加大学校的校本培训，力争我校教师的普通话水平再上一个台阶。2、在信息技术与课程整合方面：让每一位教师都能学会使用电脑，并达到较为熟练的程度，了解做课件的一些基本知识；在第二个学年，让所有教师基本上都学会使用课件上课，能较为熟练地使用电脑上好一节多媒体课。九、组织领导教师培训规划”由我校教导处负责，组织学校各年级组和教研组，根据相关政策制定规划，提出了明确的目标和要求。教导处张建奎副校长负责检查督促培训工作，学校教导处是全校教师培训工作的主管部门，分管教师培训工作。学校各年级组、教研组负责组织各组教师参加培训，并配合学校教导处承担培训管理工作，制定具体的培训实施方案和培训规范，抓紧抓好本组骨干教师的培训。各年级组长、教研组长是各组教师培训的第一责任人，应把培训作为师资队