unit7 Part A教学设计.doc

Unit 7 Christmas教学设计 永定县城关中心小学 江庆钊一、指导思想 本课主要学习圣诞节，其内容贴近学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。结合本课的教学目标和学生的特点，本人采取灵活多样的教学方法，启发、诱导每个学生参与到课堂活动中来，激起学生的学习兴趣，体验学习的快乐。二、教材分析本节课是闽教版小学英语第三册Unit7PartA：Christmas整单元都是介绍关于Christmas的内容。这节课是这个单元的第一课。本节课的主要内容是初步了解圣诞节的知识和相关的词汇。本课的主要内容，包括三个关键信息：1.掌握单词：robot,Christmas,tree.2.掌握句型：Whatpresentsdoyouwant?Iwant a从通过了解“Christmas”的相关知识，渗透跨文化意识。本课单词对于本年段学生来说不难。本课重点句子的难度在于一般现在时，对学生来说，有一定难度。跨文化意识的渗透贯穿课的始末：学生自己查询Christmas的相关资料，初步感受圣诞节，感知西方文化。三、学情分析本节课授课对象是小学四年级第一学期的学生，经过一年多的英语学习，他们已具备了一定的日常用语的语言基础和认读一些单词的能力，让学生自己去收集相关“Christmas”的知识资料，因此在教授本课新单词时，老师从圣诞节入手，引出相关的单词学习，围绕圣诞节这个特定的节日，展开游戏，让学生在这已知的情境中学习，感受着节日的气氛，学习兴趣倍增，教学氛围活跃，教学效果明显 四、教学目标分析教学目标语言知识目标1. 学习单词：Christmas, robot, tree。2. 学习句型：What presents do you want?I want a .3. 学习字母组合ow的两个基本读音。4. 功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗语言技能目标1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree, a Christmas card, a robot。2.能使用What presents do you want? 句型征询对方的请求。3.能诵读含ow的单词，并归纳ow的读音。情感态度目标：通过学习，了解在中西方文化差异，培养学生对英语的兴趣。五、教学步骤教学过程Step 1 Warming upStep 2 Leading-in1.Enjoy the song A Merry Christmas!设计意图：播放有关圣诞节的歌曲，营造一个圣诞节的气氛，为揭示课题做好铺垫。2.Show the topic Unit 7 Christmas Part AStep 3 Presentation1.Teach the word Christmas。(1)教师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母t不发音，然后用升降调朗读。(2)教师指向课题Christmas，学生识字，告诉学生节日名称的首字母要大写。2.Introduce something about the Christmas.设计意图：让学生课前收集相关资料，培养学生学习英语的兴趣，进一步了解西方文化。3.Teach the phrases a Christmas tree和a Christmas card.（1）Teach the word Santa.（2）教师出示圣诞树的图片说：“Look! A Christmas tree! Its beautiful!” 由词组a Christmas tree，引出tree教学。（3）出示图片教学a Christmas card。拓展学习a birthday card, 引导学生说句子：Its a beautiful （birthday/Christmas） card.设计意图：把重点知识通过对比教学，便于理解、记忆。在学习单词的过程中适时呈现短语、句型，做到词词组句型的紧密结合与活学活用，避免单一的教学模式。（4）When is Christmas? It is on December 25th.And today is _.引导学生学习句子 The Christmas is coming.(板书)4.Teach the important sentences.（1）Look,whats this? Its a present. Look, the Santa is bringing us many presents.What are they? Can you tell me?computer/football/pen/ruler/book/T-shirt/violin/robot.设计意图：通过图片直接呈现，便于学生复习、记忆。（2）Teach the word robot.5.Teach the important sentences.T:I want a computer.What presents do you want?S1:I want a .(教师引导)Step 4 Play a game.Break the golden eggs.设计意图：通过分音节和游戏的方法，让难读的单词化为简单，学生也便于记住读音，并在游戏中体会到学习英语的快乐。Step 5 Practice1.Watch and connect 2.Play the short play and ask the students to follow it.Step 6 Learn the English sounds.Step 7 Summary & homework 1. 听课文录音并模仿跟读。2. 完成活动手册上本课的练习