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高年级阅读与写作姓名 得分一 爱迪生的故事爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!” 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。1短文讲了 个关于爱迪生的小故事，给小故事加上小标题：第一个故事叫 ，第二个故事叫 。2.从两个故事可以看出爱迪生对生活的态度是： 3. 把第二个故事中，爱迪生对朋友说的话用“”画出。4从第二个故事中，爱迪生对朋友说的话可以看出爱迪生说话 二沙尘暴，2008再袭京城3月18日上午，北京空气中弥漫着大量尘土，在淡黄的天空下，行人手遮口鼻，低头疾行。昨天早上8时，北京佛爷顶、斋堂等地监测到浮尘，局部地区还出现了扬沙。随后空气质量直线下降，天空也变得昏黄。受浮尘和扬沙的影响，北京的大气透明度明显下降，高速路的能见度在1至2公里之间。 早晨，黄蒙蒙天空中弥漫着浓重的土气，爱美女子不顾“风度”，用纱巾或口罩遮住脸庞抵挡风沙；停靠在小区或街道旁的汽车，也都披上一层薄纱。北京理工大学校园里，一位裹着头巾的女生说，她来自南方，头回遭遇北方的沙尘天气。早上在寝室望见不远处的食堂，门口像铺了昏黄的毯子。听着外头的风声，都懒得下楼吃饭。不过，几个小时后出来，沙尘也没想象的“漫天黄沙中，自己变成黄衣青年”那么严重。有市民表示，早上出门上班时的能见度大约有三百米，整个人像被黄色光晕包围了。虽然前两天看过天气预报，但早晨出门还是忘了带上口罩，进办公室一看还真“灰头土脑”的。人类除了承受遮天蔽日的沙尘暴不期光临，也在品尝着“战天斗地”带来的苦果人类比过去更多地见证了频率越来越高的台风登陆，“赤日炎炎似火烧”与“洪水滔滔如席卷”两者同时并存的自然现象。“天行有常”，人类对大自然的“有意”改造，得到了大自然的无情回报。实践告诉人们，尊重大自然就是尊重人类自己，只有尊重客观规律，才能与大自然和平相处。中国古人言：“礼之用，和为贵。”人类对大自然也应以礼相待，以和为贵。1.说说人类在“有意”改造自然的同时得到了那些无情的回报？2除了短文列举的，请你再列举一些由于人类造成的自然灾 妙笔成文1. 题一：读了上文，你对人与自然的关系有了哪些新的理解？你打算怎么做？ 写一篇读后感。2.题二：朴素，通向成功之路读爱迪生的故事有感知识加油站小学生如何写读后感 读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。读后感可简单归纳为三段法。 第一部分、由读而引出感。这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。第二部分、具体的感受过程。住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。精彩题目任你选保护环境,从我做起读 沙尘暴，2008再袭京城有感点燃绿色的火焰读沙尘暴，2008再袭京城有感我想有个美丽的家读 沙尘暴，2008再袭京城有感精彩段落任你用看,校园的某个角落,几位同学正拎着垃圾蒌去倒垃圾,可仔细一看,沿着他们走过的路线,一路上都是纸屑,废物,还不到垃圾小屋,他们手中的垃圾蒌就已经空了.几位同学相视而笑,扬长而去.风一吹,操场各个角落满是垃圾.看到这个场面,我不禁感到悲哀,他们怎么能这么做如果人人都像他们这般做法,那我们以后将置身何地将生活在一个怎样的环境呢垃圾王国不,我们一定要竭力制止! 所以我建议我们应在各处的宣传栏上贴上告示,对外宣传如何保护环境的知识,如:不踏草坪,不摘花,不用一次性筷子,节约用水,不乱扔纸屑,不制造污水-如此一来,每个同学都能尽力遵守,同学们以后将置身于花园般的校园,我们的行为举止上就多了一个几分文明与优雅,也多了一份对环境的关爱. 人们常说：“一定要保护地球生态平衡！”可是人们只说到而做不到，现在生态一点也不平衡。环境污染得太厉害了，比如,过节时放的鞭炮，声音噪杂，成为噪音污染，还有塘河变得黑不溜秋、臭烘烘的，一次性泡沫碗、塑料袋漂浮在湖面上，弄得湖面全是白色的“小船,”还有饭店里都在用一次性筷子，砍伐了多少棵参天大树哇！可能不久的将来,我国的森林会变成荒漠这些可怕的灾难全是我们亲手制造的呀！救救我们的地球吧，救救我们的家园吧！千万不要让蔚蓝的天空、碧绿的江河湖海、茂密的森林成为回忆!、“节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存”。这是公民环保行为规范的主要内容。你 日后,我们的生活环境将彻底改头换面.清澈,透明的溪流,淙淙的流水,蔚蓝的天空,洁净的空气-如画般的美,如诗般地令人陶醉。同居于一个地球，所有野生动植物皆是人类的朋友。人类能够与大自然和动植物和平共处于同一片蓝天之下，体现出人类的觉悟与智慧、宽容与博爱。倡导人类与动植物和睦为邻与彼此相依，有利于实现人类社会的可持续发展。在毛主席生前用过的一百多件日常生活用品中，有一件穿过20 多年、已补过73次的睡衣。身边的工作人员多次提出给他换一件新的，他都执意不肯，直到逝世前夕，他老人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡衣。在国民经济困难时期，他老人家首先倡导不吃肉、不吃水果，常常是几个烤芋头就是一餐饭，与全国人民同甘共苦。在周总理身上，这样的例子也数不胜数。1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们伟大的人格魅力，使之成为中华民族传统美德和我党我军光荣传统的化身！ 在公共场所，经常出现一些与节俭不相符的情景：如在食堂餐厅里，有很多同学把没有吃完的饭菜倒掉；公共场所的自来水笼头有时哗哗地高声歌唱却无人问津；教室里的电灯在大白天还在发挥自己的光亮有一个母亲给记者打了一个电话，说了她和儿子发生的矛盾。他们的儿子是一所实验性示范性高中二年级的学生，国庆长假前，向父母要两千元钱用于同学间的应酬，理由是经常参加同学的邀请，不请同学不好意思。母亲只给了他一千元。儿子十分不高兴，好几天，对父母都不理不睬。看到这样父母挺难受，只好向他人借了一千元才了事。但母亲心理很难过。家里的收入一年才三万元左右，孩子读书包括请家教要花去两万三千元，用于吃用开销只有七千元左右，可儿子一下子就要去两千元。不给么，儿子不高兴，给了么，家里的日子可不好过。后来记者找到了这位学生以及一起娱乐的同学，同学们都振振有辞，家长挣的钱就是给孩子用，干吗这么小气？后来记者给这位学生算了一笔帐后，他哑然了，其他同学也悄悄地说，我们回家也要算算帐了。 高年级阅读与写作姓名 得分（一）巴尔扎克是法国现实主义作家的代表。巴尔扎克一生共完成了九十本长篇小说，平均每天工作十二小时以上。每天深夜十二点时，仆人就会叫醒他，他穿上白色修道服，立刻奋笔疾书。一般他会(连续 陆续 继续)写五六个钟头，直到累（lei）到极点才会离桌睡觉(jiao)。有一天，他（陆续 继续 持续）写了一个通宵，最后实在（保持 坚持 支持）不住，趴在桌子睡着了。仆人不（忍心 耐心 安心）叫醒他。后来他醒了，竟对仆人大发雷霆 你 你 你为什么不叫醒我 巴尔扎克自然也有不少的朋友。朋友之间，自然免不了要聚在一起东拉西扯说起闲话。一次，有几个朋友到巴尔扎克的住处，围坐在一起你一言我一语地闲谈起来。可就在巴尔扎克说话时而且好坏时候他还显得兴致很高却又突然中止了话头，紧接着便恶狠狠地咒骂起来：“你这个荒唐鬼！你这个二流子！你这个该死的家伙！你竟敢在这儿胡说八道！”这当然叫朋友们很是莫名其妙：他这是在骂谁啊？他又为什么要骂人呢？他是不是犯了神经病哇？也就在朋友如丈二和尚摸不着头脑的时候，巴尔扎克给了他们问题的答案：“对不起各位了，我该去抄我的小说了，我早该去抄我的小说了，你们接着聊吧。”说完，巴尔扎克便一头钻进自己的工作室。哦，原来他是在骂自己呢1. 给短文加上标题 2. 给横线的子注音。3. 在括号里选择正确的词语，画上横线。4. 短文写了 两件事，从中看出巴尔扎克 是一个 的人。5给第二自然段没标点的地方加上标点。妙笔成文 明确要求：本次习作的要求是什么?(写一个自己熟悉的场景，要能反映这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺。)知识加油：为什么是熟悉的场景？熟悉，意味着不是第一次看到，意味着进行过认真细致的观察，有真切的体验，真实的感受。写这样的场景，才能写出特点，达到内容具体的要求什么是场景的特点? “安静的阅览室”和“激烈的拔河赛”这两个场景，看看它们有什么不同之处。环境不同，因而气氛不同，前一个是肃静的，而后一个是紧张的、激烈的; 人物的表现不同。前者人们静静翻阅，偶尔有人走动也是轻轻的;而后者则是动作剧烈，情绪激动。每个场景，由于环境、人物活动的不同，形成了自己独特的情景，这就是场景的特点。要写好场景就要注意反映出这个场景所独具的、与众不同的特点。创设场景学校的大操场上热闹非凡这里正在进行着田径运动会。看，投掷区，手榴弹不断地飞上蓝天，落向远方;跳高场上，运动员们一个个精神抖擞，腾空而起;沙坑前，选手们一个比一个跳得远操场上到处是紧张的比赛，到处是热烈的掌声。在这些比赛中，最吸引人的是长跑比赛了。跑道上，选手们已站在起跑线上做好了准备。只听“啪”的一声枪响，他们像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的观众早已围起了厚厚的人墙，大家一边鼓掌，一边使劲地给本班的同学鼓劲：“加油!加油!”在这此起彼伏的掌声、呼喊声中，运动员们争先恐后，你追我赶，一会儿，他们的距离就渐渐拉开了。我班的张小平落在了后面。同学们看到这情景，都急得直跺脚。跑第二圈时，只见张小平的头发向后蓬着，两手使劲地摆动，撒开双腿，奋力向前追去。一会儿，他追上了一个，接着又追上了几个，很快，就跑到了第二名。这时，我们可激动了，我们有的在跑道边跟着跑，有的挥舞着双手使劲叫喊，有的拼命地拍手最后一圈了。这时的张小平满脸通红，豆大的汗珠从额上不断地滚落，可他咬紧牙关，使出全身的力气加快了脚步，很快就跑到了最前面。近了，更近了!五米，四米只见他瞪圆双眼，象小老虎一般，“蹭”地向前一冲，好，撞线了!我们蹦啊，跳啊，差点疯了。这个片段所反映的特点是什么?(紧张、激烈)是从哪些方面反映出来的?1环境。如整个操场到处是紧张的比赛，到处是热烈的掌声等; 人物的动作、神态等。如运动员们争先恐后，你追我赶，张小平“汗珠不断滚落”，“瞪圆双眼”等)人物活动写得有详略。如从神态(如“满脸通红”“瞪圆双眼”)、动作(如“双手使劲摆动”“撒开双腿”等)等方面对张小平进行了具体的描述，而对其他的人则只是进行了概括介绍(如其他“运动员们争先恐后，你追我赶”观众“有的有的有的等”)，这样显得主次分明。领悟方法怎样写场景吗?要从环境、人物动作、语言、神态等方面表现特点;要注意点面结合。既要写全体，又要写个别，写个别要注意代表性。三、做游戏扳手劲比赛。提醒同学们仔细观察，特别要注意人物的神态、动作等。（刚才的比赛分为三个阶段，开始-相持结局。我们可以按这样的顺序写。这样文章的脉络才清晰。这个场面紧张、激烈，这就是特点。他们两眼都睁得圆圆的，牙齿都咬得紧紧的，脸涨得通红，好象斗架的公鸡。他们的脚成丁字形，这样才方便用力。我还看见他俩手上的青筋都暴起来了，由于用力得大，桌子也抖动起来。当观众的同学有的使劲拍手，有的拼命叫喊。阅读理解。（22分）（一）天鹅的见解一匹骏马在湖边饮水；一条鲫鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔下来，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔是多么快活呀！”骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原悠闲地散步，我的生活其乐无