




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
引导学生自主探索,培养学生的创新意识 重视引导学生自主探索,培养学生的创新精神是新课标中恰当把握数学教学的基本要求。数学课程标准中提出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展,在教学过程中,我们要坚持让学生自主探索,用自己的思维方式、主动地、自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关的数学知识。”所以我们教师必须改变“教师讲、学生听”“教师问、学生答”以及大量演练习题的传统教学模式,让学生充分发挥创造性,给学生提供自主探索的机会,使学生创新意识的培养得到落实。作为一名小学数学教师,如何在自主探索中培养学生的创新意识,我有以下几点体会。一、激趣探索,激发创新意识 课堂教学是实施素质教育的渠道,是培养学生创新能力的阵地,教师必须根据学生的需要,在课堂教学中创设情景,不断激发学生主动探索的愿望,培养学生的创新意识。兴趣是激发灵感、获取知识、开拓视野的重要推力,它就象一块磁铁,深深吸引学生的好奇心,唤起他们的求知欲望,带着浓厚的兴趣去思考、探求新知识。 如:我在教学分数的基本性质 时,我先给学生讲了小熊分西瓜的故事:熊妈妈买了一个西瓜,要分给三个儿子,给了他们1/3、2/6、3/9三个分数,要他们选择自己要得到的西瓜数量,大哥说我比较大,给弟弟分多一点吧,选择了1/3,二哥也说,我是哥哥,多的应该给弟弟,它就选择了2/6,三弟没办法只好选择了3/9。然后,我就问同学们:“大家说,三个小熊说的对吗?它们到底得到了多少西瓜呢?”这时,他们对这个问题充满了好奇,有的同学带着我的问题通过画图得出三个分数一样大,也有的同学用把分数改写成除法算式发现13、 26、39三个算式中被除数和除数同时乘上相同的数,商不变。看到同学们为了解决问题,得到结论,都纷纷使出自己的本事,各显神通,我真替他们高兴。就这样,我通过创设问题情境,激发了学生的学习兴趣,也激发了他们的创新意识。 二、独立探索,培养创新意识在数学教学中,教师要提供自主探索的的机会,安排适量的、具有一定探索意义和开放性的问题,让学生在独立思考中发现问题、解决问题,培养学生乐于钻研、善于思考、勤于动手的习惯,让学生有机会在不断探索中培养创新精神。比如,在教学“轴对称图形”时,我把自己剪好的松树、衣服、五角星、蝴蝶等图案分发给学生,让他们观察图形所具有的性质,通过“看”、“折”、“比”,独立思考,得出结论:“这些图形都是沿着一条直线对折,左右两侧能够完全重合.”这就是“轴对称图形”的概念。在这个教学中,学生经历了观察、实验、归纳、类比等过程,理解了一个概念是如何形成的。因此,数学活动过程中要给学生充分的思考空间,培养他们的创新精神。三、合作探索、增强创新意识 小组交流、合作探索是数学课堂教学中师生之间、生生之间信息互递、知识互补的一种方式,学生通过动手、动脑、动口,在愉悦的氛围中积极思维,大胆创新。所以在教学中我设计了一些如:“把你的发现告诉同学。”这样的讨论安排,留给学生随意观察、自由交流的活动空间。孩子们在这样的空间里可以发表自己不同的看法,展开激烈讨论,从中得到正确答案。从而发展和深化学生对数学的理解。我在教学平行四边形面积时,我首先为同学们设计了一道准备题:“什么样的两个三角形才能拼成一个平行四边形?”题目一亮出来,有个同学马上回答:“应该是面积相等的。”有一位同学马上反驳道:“不对,应该形状一样。”我听了,心中窃喜。但并没有马上公布答案,而是要求他们先动手试画一画,再进行观察,讨论,把你的想法告诉同学。此时,作为数学活动的合作者,我当然不能袖手旁观,而是加入他们的讨论,帮助他们设疑、释疑。通过师生互动、合作探索得出正确答案。这样的教学,学生们能主动参与到学习中来,自主探索,发现问题,敢于创新,从而更容易掌握知识。四、多维探索、发展创新能力不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。教学中应关注学生的这些个性差异,允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次。如在小学六年级的解决问题中有一道题:小王家养了白兔和黑兔共32只,黑兔是白兔的3/5,黑兔和白兔各有多少只?教学这道题时,我鼓励同学们用不同的方法去解决。通过汇报,得出了以下几种方法:方法一:3+5=8 方法二:3+5=8328=4(只) 323/8=12(只)43=12(只) 325/8=20(只)45=20(只)方法三:32(1+3/5) 方法四:解:设白兔有x只。 =328/5 x+3/5x=32 =325/8 8/5x=32 =20(只) x=325/8 32-20=12(只) x=20 203/5=12(只)看到这些答案,教师不要急于评价各种方法,应当引导学生通过比较各种方法的特点,选择合适自己的方法。由于学生生活背景和思考问题的角度不同,所以使用的方法也是多样的,我们应尊重学生的想法,提倡思维方式多样化。这样才能很好的的培养学生运用数学知识思考与创造
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高校创新创业教育课程体系与实践教学中的创新创业教育课程评价研究报告
- 2025年饮料行业新型甜味剂在食品包装设计优化中的应用趋势与法规要求报告
- 2025年模具制造数字化设计与仿真技术在碳纤维模具制造行业应用前景报告
- 小区物业工程部管理节能降耗方案(模板)
- 大型活动疫情防控方案(模板)
- 健康风险评估方法解读
- 2025上海市商业店铺租赁合同样本
- 小超市的经营方法
- 2025年商业店铺出租合同(标准版)(可修改可打印)
- 幼儿个人卫生健康
- 兰州噪音污染管理办法
- 学校食堂岗位职责及食品安全管理
- 艾梅乙信息安全管理制度
- 党建能力测试题及答案
- 2025年教师招聘教育学心理学试题及答案汇编
- 2025年中国石油套管行业市场全景评估及发展战略规划报告
- 2025年武汉市汉阳区社区干事岗位招聘考试笔试试题(含答案)
- 2025年小学英语(2022版)新课程标准考试测试卷及答案(共四套)
- 城市环卫车辆维护保养计划
- 2025届江苏省无锡市锡山区锡东片英语七年级第二学期期末检测试题含答案
- 党课课件含讲稿:《关于加强党的作风建设论述摘编》辅导报告
评论
0/150
提交评论