幼儿 小班 中班 主题：寒冷的冬天.doc

寒冷的冬天一、主题产生寒冷的冬天是一个季节性较强的主题，适宜在天气寒冷的十二月冬天来临的时候开展。主题的切入点可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中孩子的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，身上衣服穿得多了；感觉动植物的变化等。冬天到了，节日也多了起来。如：圣诞节、元旦、新年等。在这样的喜庆的日子中，孩子们就可以做鞭炮、做贺卡、送圣诞礼物孩子在不知不觉中也长大了一岁，多姿多彩寒冷的冬天的活动由此开始了。二、主题适宜开展阶段：中班第一学期十二月开始进行。三、主题目标：1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。3、了解一些我国欢庆新年的民间习俗，感受新年的快乐。4、用多种感官感知冬天明显的季节特征。四、环境的创设与资源：（一）主题环境： （二）游戏环境： 雪花排排队 装糖果 制作雪人 卷爆竹 温暖的冬衣 冬天的帽子 雪人 暖洋洋商店 雪人排排队 圣诞树 新年礼物 下雪了（三）家园共育： 1、与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料；一起讨论有关龙（龙年）的事情。2、参加各种有趣的冬季体育活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养孩子不怕冷的勇敢精神。五、活动内容安排：（一）活动内容与安排：周次活动名称活动目标第一周美丽的雪花1、 在看看说说雪花制作步骤的过程中，学习剪雪花。2、 在制作中体验雪花的美。动物过冬1、了解动物过冬的不同方式。2、激发探索、关注自然的兴趣。冬天的帽子1、尝试运用有规律的花纹装饰冬天的帽子。2、在活动中体验人们用冬天的帽子来抵御寒冷的冬天。小蚂蚁过冬1、初步理解故事内容，知道小蚂蚁有藏粮过冬的习惯。2、在学说小蚂蚁和小蝴蝶的对话中，体验帮助别人的快乐。帽子商店1尝试按照帽子的不同特征进行归类摆放。2在游戏的情景中，发展幼儿的交往能力。第二周冬1、在听赏、表现冬天的季节特征的基础上跟唱歌曲。2、在唱唱跳跳活动中感受到冬天带给我们的快乐。暖洋洋的商店1、 了解穿着冬衣御寒的作用。2、 学习使用感觉明亮、温暖的蜡笔颜色涂色表现暖洋洋的冬衣。雪地里的小画家1、了解有关动物冬眠的知识。2、识别各种动物脚印。雪花魔术师1、尝试按照雪花的不同特征进行有规律地排序。2、愿意和同伴交流表达，提高合作能力。雪狮子1、理解故事内容，感受其中的情趣。2、关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。艾玛打雪仗1、在理解故事内容的基础上，大胆地运用完整的语言表达自己的想法和感受。2、感受雪天的美景和快乐，激发幼儿对冬天的喜爱之情。第三周太阳宝宝的新衣1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。2、给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。恭喜恭喜1、学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。2、体验互相祝福带来的快乐。有雪人的贺卡1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。第四周冬天是什么1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式，感受冬天的季节特征。2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。新年礼物1、尝试根据礼物单上糖果的种类和数量为同伴挑选新年礼物，复习9以内数数、匹配与对应的方法。2、在为好朋友准备新年礼物的过程中，体验分享与过新年的快乐。（二）活动方案：活动一：美丽的雪花活动目标：3、 在看看说说雪花制作步骤的过程中，学习剪雪花。4、 在制作中体验雪花的美。活动准备：范例、剪刀、三种颜色、大小、材质不同的纸张若干。活动过程：一、欣赏小雪花的儿歌，激发剪雪花的兴趣。雪花，雪花，你有几片小花瓣？我用手心接住你。让我数数看 一、二、三、四、五、六。 咦？刚数完，雪花不见了，只剩下一个圆圆的、亮亮的小水点。二、剪剪小雪花。出示范例1、说一说小雪花有几个花瓣。2、教师示范怎样剪雪花。3、幼儿动手剪雪花。重点辅导幼儿仔细地剪好转折的地方，学习对折剪的方法。三、分享交流1、比比谁的雪花剪得多又美丽。2、剪好后边念儿歌，边与幼儿一起玩下雪的游戏，让幼儿把纸雪花一起洒向天空，然后观察它飘落的样子。比一比谁接住的雪花多。活动二：动物过冬活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。2、激发探索、关注自然的兴趣。活动准备：课件活动过程：一、谈话引起兴趣。1、现在是什么季节？“冬天的天气怎么样？” 2、“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动，加强锻炼等）3、“动物是怎样过冬的？”（幼儿讲述）4、小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。二、欣赏散文，了解动物过冬的方式。1、“这里有几个动物，我们来认识一下，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？2、“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述）3、“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）欣赏散文诗。4、你听到的散文诗里的动物们都是怎么过冬的？5、引导幼儿将各种动物过冬的方法进行归类。6、总结：熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。三、延伸：师：你还知道动物的哪些过冬方式？师：植物也有抵御寒冬的方式，我们回去也可以去了解一下。活动三：冬天的帽子活动目标：1、尝试运用有规律的花纹装饰冬天的帽子。2、在活动中体验人们用冬天的帽子来抵御寒冷的冬天。活动准备：范例、绘画用具、帽子模型。活动过程：一、导入主题：1、预设：今天爸爸妈妈是怎样送你来幼儿园的？你是怎样使自己保暖的？用了些什么办法？（让幼儿谈谈为什么这样穿戴?从而引出冬天的帽子）二、欣赏讨论1、让幼儿注意欣赏帽子的花纹及布局。（注意引导花纹的规律）2、帽子是用什么装饰而成？（根据孩子的回答老师进行总结，并知道我们能用帽子来抵御冬天的寒冷。）3、让幼儿进行想象，老师进行现场示范。三、联想创作注意点：（1）帽子要画得大一点，否则戴不下。（2）注意花纹得设计。（3）能运用相似色进行涂色，但也要注意色彩得规律性。四、欣赏帽子：开一个帽子店，你愿意买哪一顶帽子？为什么？活动四：小蚂蚁过冬活动目标：1、初步理解故事内容，知道小蚂蚁有藏粮过冬的习惯。2、在学说小蚂蚁和小蝴蝶的对话中，体验帮助别人的快乐。活动准备：课件 活动过程：一、引出故事，介绍故事名称1、观察画面：画面上有什么呀？小雪花是什么时候才会有的呀？2、今天我就给大家带来一个好听的故事，小蚂蚁过冬。让我们一起来听听发生在小蚂蚁身上的有趣故事吧。二、理解故事内容1、讲述故事，提问：小蝴蝶看见小蚂蚁在干什么？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话。小蚂蚁为什么要忙着准备粮食和棉被？小结：原来小蚂蚁是冬眠动物，有藏粮过冬的习惯。（解释：冬眠）2、继续讲述故事：冬天到了，小蝴蝶怎么了？小蚂蚁有没有帮她？为什么？3、讲述故事：小蚂蚁最后是怎么做的？小蝴蝶得救了，它是怎么对小蚂蚁说的？小蚂蚁又是怎么回答的？学说对话。小结：原来相互帮助是非常快乐的事。5、 完整欣赏故事。三、迁移设疑：1、听了这个故事，现在我知道了原来小蚂蚁在冬天会躲在洞里睡觉，是冬眠动物。2、你知道还有哪些会冬眠的动物吗？活动五：帽子商店活动目标：1尝试按照帽子的不同特征进行归类摆放。2在游戏的情景中，发展幼儿的交往能力。活动准备：布置帽子商店、价格牌（上面有要求）及相对应的数字。活动过程：一、参观帽子商店1、参观帽子商店， 注意观察帽子的不同特征。2、说说帽子的特征：颜色、形状、花纹的装饰等。二、分类摆放进行标价1、思考：怎样让买帽子的人便于挑选？（归类、要有价格）2、怎么摆放帽子？幼儿讨论，教师总结。三、进行标价1、让孩子根据标价牌上的要求进行标价。如：比1大1；排在2和4中间四、游戏：逛帽子商店1、分配帽子商店里的角色：帽子商店的营业员、购物员、银行工作人员。2、谈谈怎样来进行购买帽子？（根据孩子的回答进行总结，提升孩子购物的经验）活动六：冬活动目标:1、在听赏、表现冬天的季节特征的基础上跟唱歌曲。2、在唱唱跳跳活动中感受到冬天带给我们的快乐。活动准备：课件：（童易软件：寒冷的冬天）活动过程：一、听赏音乐表现歌曲：1、欣赏冬天的景色。说说冬天明显的季节特征。2、听赏歌曲，说说自己喜欢哪句歌词，为什么？3、再次欣赏，引导关注歌词的特征。4、在音乐声中，请小朋友尝试表现冬天的美丽景色。二、跟唱歌曲体验快乐：1、 听听歌曲，尤其注意前奏。2、 尝试跟唱，注意和前奏衔接。3、 关注、提醒重难点的唱法，进行专门的练习。4、 在音乐声中边唱边表现歌曲。活动七：暖洋洋的商店活动目标：3、 了解穿着冬衣御寒的作用。4、 学习使用感觉明亮、温暖的蜡笔颜色涂色表现暖洋洋的冬衣。活动准备：1、自制圣诞老人服装一套、身穿白色连裤的纸娃娃若干。2、纸制冬娃娃衣帽各三件。活动过程：一、 观察谈论1、 新年快到了，圣诞老人为小朋友们准备许多的礼物观察圣诞老人的服饰和穿着。2、 冬娃娃知道了，也想和圣诞老人一起出发。观察冬娃娃的服装为什么不能跟圣诞老人出门去？（只穿着内衣裤）他们决定到暖洋洋商店去买冬装。二、 比较分辨冬娃娃来到暖洋洋商店，看见商店里衣服很多，究竟哪一件冬装暖洋洋呢？第一件涂色不均匀有厚有薄。第二件涂抹轮廓线什么地方脱落线脚。第三件均匀涂色，不涂轮廓线。重点提问为什么冬娃娃喜欢这件暖洋洋冬装，怎样才能保暖又不脱落线脚？三、操作表现1、每人为冬娃娃做一件暖洋洋冬衣，在比较自己和同伴的冬衣，发现涂色的新方法。2、变化新的图案和配色，使衣服更好看。3.检查哪些地方不均匀或涂出轮廓外？局部进行补色修正。四、交流欣赏1、各组选择一个冬娃娃，比较哪几件冬装最保暖，给他穿上其中的一件。2、冬娃娃穿了暖洋洋的衣服，跟着圣诞老人乘上雪橇，唱着新年歌曲快乐地出发送礼物。活动八：雪地里的小画家活动目标：1、了解有关动物冬眠的知识。2、识别各种动物脚印。活动准备：ppt活动过程：一、发现脚印：雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？二、猜猜脚印：雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？三、认识脚印：我们一起来看一看是不是和你们说的一样？小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。四、欣赏故事：1、完整欣赏：提问：小画家的本领为什么大？（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）都有哪些小画家来了？（小鸡、小狗、小鸭）2、幼儿学念。五、提升经验：冬眠的小动物 1、青蛙：刚才诗歌的最后一句是怎么说的？小青蛙为什么不来画画？小青蛙睡在哪里呢？2、其它冬眠的小动物：提问：你们还知道哪些小动物会冬眠吗？ （一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。）为什么小动物会冬眠？活动九：雪花魔术师活动目标：1、尝试按照雪花的不同特征进行有规律地排序。2、愿意和同伴交流表达，提高合作能力。活动准备：1、 PPT：雪花魔术师。2、 幼儿自制的雪花若干（贴有宝贴），景纸为人数的一半。活动过程：一、 情景导入导入语：冬天到了，天气越来越冷，看下雪了。二、启发探究1、播放PPT重点提问（1） 雪花漫天飞舞着，它们如同一个个神奇的魔术师，看它们变成了什么？（2） 找找它们是用什么方法变成*的？2、小结幼儿的回答。三、幼儿操作1、过渡语：你们剪的雪花也想来玩玩变魔术的游戏，请你们帮忙来试试。2、幼儿两两结伴，尝试不同的排序方法，比比谁的雪花魔术师本领大。四、分享交流1、欣赏各组的作品，猜猜其中的规律。2、比比哪组的雪花魔术师本领大。 活动十：雪狮子活动目标：1、理解故事内容，感受其中的情趣。2、关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。活动准备：课件活动过程：一、经验回忆：你知道大狮子吗？它是什么样的？今天讲的是一个“雪狮子”的故事，猜猜为什么会叫“雪狮子”？它和一般的狮子会有什么不一样？二、师清讲故事，幼儿仔细听。1、设疑讨论：雪狮子怎么会不见了呢？2、师生、生生互动：幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑三、观看课件雪狮子，幼儿再次感受理解故事。1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段，使幼儿进一步理解故事内容。四、延伸活动除了用火烧，还可以用什么办法使雪融化？活动十一：艾玛打雪仗活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆地运用完整的语言表达自己的想法和感受。2、感受雪天的美景和快乐，激发幼儿对冬天的喜爱之情。活动准备：PPT活动过程：一、 导入故事，激发幼儿生活经验：1、引出主要角色提问：看这是谁啊？跟艾玛打打招呼叙述：一天早上，艾玛出门到森林里散步，遇见他的大象朋友们，看见他们都闷闷不乐的。（1）提问：艾玛遇见了谁？大象们是怎么回答的？有什么好办法让他们暖和起来？（2）提问：哗啦啦，发生了什么事情？小结：天上飘着雪花，原来是下雪了，寒冷的冬天到了。2、联系生活（1）提问：大雪过后，周围有什么不一样的了呀？（2）提问：你们喜欢下雪吗？为什么？小结：原来下雪这么好玩阿！二、逐页讲述故事 叙述：艾玛和他的大象朋友们从来没见过雪，因此看到下雪了也都高兴极了。1、 出示画面：山坡上提问：看看，大象们在做什么呢？小结：他们有的在雪地里滚来滚去，有的在雪地里奔跑。2、 出示画面：小河边提问：猜猜小河边会有什么变化呢？大象们平时最喜欢在河里洗澡了，唉，现在结冰了，该怎么办呢？ 看看他们都怎么了？引导幼儿观察、模仿3、出示画面：雪地里叙述：艾玛突然想到，“我们来玩捉迷藏吧，我来藏，你们来找”（1）提问：艾玛说了什么？该怎么玩呢？师幼互动（2）提问：快来找一找，艾玛躲到什么地方去了？你为什么猜这是艾玛呢？叙述：其中一头大象伸出长鼻子轻轻的摸了摸雪象，结果。发生了什么事？小结：这可不是艾玛，是大雪堆成的（3）提问：那么艾玛到底躲到什么地方去了呢？ （4）提问：艾玛在做什么呢？ 叙述：艾玛早就准备好了一堆雪球，扔向了大象们，他们玩起了打雪仗。三、完整讲述活动十二：太阳宝宝的新衣活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。2、给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。活动准备：范例、绘画工具等活动过程：一、猜一猜用猜谜方式导入，谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停! 猜一猜是什么？二、听一听1、(出示图片)今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?2、冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。3、提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。A房顶三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。B小花半圆形。C刺猬线条长短及排序。D小朋友曲线。4、你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒?太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。三、看一看师幼共同欣赏范例，感受太阳色彩的丰富。 太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。四、画一画 1、鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。2、提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。3、帮助能力较弱的幼儿。五、讲一讲1、你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？2、穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们?活动十三：恭喜恭喜活动目标：1、学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。2、体验互相祝福带来的快乐。活动准备：音乐磁带活动过程：一、欣赏歌曲。1、教师和一位幼儿拱手祝福，请大家说出这个动作表示什么意思。2、请幼儿分别说句祝福的话。3、教师示范唱恭喜恭喜。二、学唱歌曲。1、完整听一遍歌曲（磁带）。2、说说听到这首歌曲有什么感受。（高兴、快乐）。3、再次倾听歌曲，听清歌词。4、歌曲里唱了些什么？哪个词出现的次数最多？（恭喜）。5、有节奏的诵念歌词，感受歌词反复的特点。6、学唱歌曲2-3遍。（1）要求掌握“恭喜恭喜”的节奏。（2）分组演唱。三、游戏：恭喜恭喜。1、播放四段歌曲，每播放一段幼儿唱一遍歌曲并表演。2、游戏玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动；唱到第四句时找到朋友，面对面站好；后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。间奏的时候交换位置，继续进行。活动十四：有雪人的贺卡活动目标：1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。活动准备：1、 范例：雪人贺年卡数张。2、 若干手工纸、剪刀。活动过程：一、欣赏谈论出示范例，观察有雪人的贺卡的内容。重要提问几张贺卡有哪些不同，为什么贺卡的画面有直有横。二、进入情境1、冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面（蛤蟆和青蛙在哪里过冬）2、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙（它能怎样对青蛙表示祝贺），最后它决定为青蛙寄上一张贺年卡表示祝贺。三、参与讨论与尝试1、可是蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是它真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆。这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐见了也很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀看见了衔来了自己最喜欢的树枝，插在雪人身上。以上部分可由师生共同操作完成。3、 贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料。最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆表示感谢。蛤蟆说：“我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢！”它俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们。”从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友们寄上一张有雪人的贺年卡，表示自己真心诚意的祝贺。四、制作贺卡1、像蛤蟆那样认认真真地画两个圆，涂上厚厚的白色。2、按自己的经验想象雪人的形象。3、选用各种材料和方式加以表现。4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。五、交流1、了解各自准备把贺卡送给谁。2、谈论：还准备为谁制作贺卡。活动十五：冬天是什么活动目标：1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式，感受冬天的季节特征。2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。活动准备：冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化。活动过程：一、说一说：冬天与其它季节不一样的地方。二、感受冬天：1、了解动物的过冬方式 提问：听到了什么声音？（是风）感觉怎么样？（冬天的风吹在身上冷飕飕的）。小结：冬天是什么？冬天，就是北风呼呼，雪花飘飘。 冬天真冷啊，小动物们是怎么过冬的？观看PPT：冬眠（青蛙、蛇、乌龟），南飞（大雁、杜鹃、燕子）小结：冬天是什么？冬天，就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。冬天是什么？冬天，就是大雁、杜鹃、燕子飞到温暖的南方。2、了解人们的过冬方式怎么样能让我们不怕寒冷？（穿厚衣服、围巾等）小结：冬天，就是穿上棉衣，穿上棉裤。冬天，就是早睡早起，一起来做运动。冬天，就是和家人热热闹闹的过年。冬天，就是和朋友开开心心的玩雪。冬天，就是我们的快乐时光。三、完整欣赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。活动十六：新年礼物活动目标：1、尝试根据礼物单