基础写作形考任务2-新.doc

作业1、教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。 答：“序”就是文本结构，结构就是文本内部的组织构造，也是我们平常说的“谋篇布局”。正如叶圣陶先 生所说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”2、文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现与作者、与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排 要具有一定的审美效果”的理解。 答：就一般写作而言，结构的审美效果更多地来源于文本的形式美，即结构安排和语言表达两个方面。而 结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则，包括三个方面的内容：完整匀称，周严缜密，错综变化。 我们就拿这次作业的第四题中的小说大年初一没下雪来分析吧。 这篇小故事写的是“我”在火车上的一段经历，作者的行文很朴素很克制，但恰恰是这样的笔触很好地写 出了人世间那些无法避免的伤痛与悲苦命运，使文章充满了悲天悯人的情怀（主题），很动人。 文章可分为三个部分：第一个部分是简单地交待背景：“我”大年三十晚上坐火车回家，冷清中遇到一对 父女，但无多的交谈，因为“我”认为“他们” “土头土脑” ，不是共度寂寞的玩伴，而这个冷漠的“认为” 在文章结构上是一个重要的伏笔，为文章最后的“我”的转变、“我”对“父女”的牵挂形成鲜明的对比， 非常好地突出了主题，在文章的感情发展的线路上掀起了波澜。第二部分是文章重点，故事展开。 “我”由于寂寞想请那对“父女”吃饭，故事进行到这里并无多的进展，转机发生在小女孩的提问：“你 看过雪吗？”注意了：题目中的“雪”出现了。 但是，“我”只是随意应付了几句，这个细节的安排在后面是极有用处的。然后，故事进一步发展，“我”发现那个男人在偷偷地哭泣，于是，“我”知道了这个苦难的家庭，知道了这个从来没有见过雪的小女孩因为白血病就走到生命的尽头。那个男人就是带女儿专程去杭州去雪。于是，“我”发生了很大的变化，“我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”。前面那个“应付”的细节在这里得到了呼应。 第三部分是尾声，是对文章思想的重要烘托与进一步推波助澜。 “我”回到了家里，此时“我”由最怕碰上风雪天变得“希望今天赶快下雪，下得越大越好”。然而，文章写道：“一天无雪” ，“一夜无雪” 。两段话，分别只有一句话。这样的安排非常强烈地表达了“我”对那 个小女孩的心痛的感觉，只是这种心痛是藏在朴素的文字下面的，更是能够揪住读者的心肺。 最后的安排非常地温情，终于，下雪了，越下越大，如一床巨大的被子，“被子下面熟睡着一个善良而又 苦难的灵魂” ，苍天有情。 文章进行到这里，我们的感情跟随着“我”翻山越岭、一路跋涉，由冷漠淡然走到悲天悯人、温暖而感伤。 这篇文章的结构安排是完整匀称的，有头有尾的，内部材料的组织也是周严缜密，并且有起伏有变化，扣人心弦。 全文分析结束。 同学们不一定要像我这样分析得这般细，但几个大的转折点、重要的地方还是要分析到位。当然，你也可 以有自己的观点与分析，但一定要建立在对客观的原文的基础上，并能够自圆其说，要完整，不要自我矛 盾。3、层次和段落是结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。阅读小说大年初一 没下雪，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。答：本文以作者的感情发展为顺序来安排层次，即按照：冷漠热情同情关心牵挂这一感情变化发展为顺序来安排层次，使文章的思想内容自欺欺人得到了很好的表现，既反映了作者的心情的变化，也能通过阅读而影响读者的情绪，这对强化文章思想内容的表达效果是很有帮助的。3于是，“我”发生了很大的变化，“我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”。前面那个“应付”的细节在这里得到了呼应。 第三部分是尾声，是对文章思想的重要烘托与进一步推波助澜。 “我”回到了家里，此时“我”由最怕碰上风雪天变得“希望今天赶快下雪，下得越大越好”。然而，文 章写道：“一天无雪” ，“一夜无雪” 。两段话，分别只有一句话。这样的安排非常强烈地表达了“我”对那 个小女孩的心痛的感觉，只是这种心痛是藏在朴素的文字下面的，更是能够揪住读者的心肺。 最后的安排非常地温情，终于，下雪了，越下越大，如一床巨大的被子，“被子下面熟睡着一个善良而又 苦难的灵魂” ，苍天有情。 文章进行到这里，我们的感情跟随着“我”翻山越岭、一路跋涉，由冷漠淡然走到悲天悯人、温暖而感伤。 这篇文章的结构安排是完整匀称的，有头有尾的，内部材料的组织也是周严缜密，并且有起伏有变化，扣人心弦。 全文分