英语助教工作职责及行为规范.doc

英语助教工作职责及行为规范1、 教师的基本素质 Basic Quality of a Teacher2、 教师的工作职责 Responsibilities三、助教的基本技能 Basic Quality of a Assistant四、助教应有的独特技能 Unique Quality of a Assistant一、教师的基本素质 1.外在：1）仪容仪表：发型-扎马尾或盘发，不得散发，不得佩戴夸张的发饰。着装-上衣着工装，佩戴工牌； 下身着长裤或七分裤，不得着膝上短裤；不得穿裙子上课； 穿平底鞋，不得穿高跟鞋、拖鞋等上课。 妆容-淡妆上岗，不得化烟熏妆、艳丽唇彩等浓妆。教师在上课期间均不得佩戴夸张项链，配饰等。2）教姿教态：进入中心开始的每时每刻都要注意，严于律己，为人师表。2.内在：教师三心的建立1）爱心-爱是来自心底感情的释放2）耐心-就算所有人都放弃，还有一个我在坚持3）责任心-有孩子的地方，就有我存在的意义二、教师的工作职责 Responsibilities 1.教学和教研-教学 提前备课，按时上课1）准备教案、课件，打开教室设备，桌椅摆放2）制作、购买教具3）了解孩子的健康、情绪等状况4）与合作伙伴沟通 教学和教研-教研1）每周练课磨课2）集体备课3）主题教研会2.户外活动部门配合，参与活动1）组织者2）主持人3）参与者3.沟通和服务1）方式方法-电话沟通和辅导课后交流（微信、面谈）媒体交流（孩子作品展示，爱乐奇作业平台）2） 时间和频率4. 培训与提升1）入职培训2）自我专业技能提升3）在职培训4）接受督导5.部门间配合咨询部-Demo课市场部-校外活动班导部-课时记录，家长、学生情况沟通。三、助教的基本技能1.熟悉了解课程和孩子熟悉课程：1）清楚相应课程的级别设置内容和教学方向、目标；2）课前参与主教的备课工作，熟悉本课教学目标和具体步骤、流程、游戏运用等环节；3）熟悉课件操作的内容和方法了解孩子：1）本班孩子的基础信息2）本班孩子的学习能力和现有水平3）主教对于每一位学生的基本评估和在环球的学习发展规划2.分工合作能力1、受众目标：主教面对全体，助教注重部分或个体；2、主教讲解示范，助教配合完成1）适时适度的母语解释2）肢体动作、表情的配合3、鼓励方式：主教针对性鼓励，助教普及性鼓励1）表情、动作、亲肤形式2）贴纸、环币等物质形式4、互动：主教以口令性互动为主，助教以执行性互动为主： 如播放和操作课件，Flash 5、氛围营造：主教问，助教答；主教说，助教做；6、协助主教，准备工作到位。3.随机应变能力1、主教突发状况的协助：1）需要时为主教做提示；2）课前沟通，明确配合内容，特殊原因下的变化，助教需要临场变化配合内容；2、硬件设备突发状况的处理：1）经验判断，1分钟内完成，断定损坏或障碍的原因；2）迅速解决2分钟以内能够解决的问题（电脑重启，电源不牢，部分程序推出等）；3）无法判断损坏或障碍原因或判断后需要3分钟以上解决的，灵活变更。3、其他情况的应急原则：将动态和声音降到最低，解决问题迅速，减少影响正常课堂的因素。4.课堂管理能力1、协助主教掌控课堂氛围，并维持秩序：动态时随时消除安全隐患，静态时对注意力分散的孩子进行引导；2、管理异常好动的孩子：要分清互动和乱动的不同状况，促进互动，将“地雷”提前扫平；3、管理过分依赖家长的孩子：助教要帮助主教集中精力照顾多数小朋友；4、管理腼腆的孩子：在其耳边进行再一次的肯定。5.家长沟通能力1、需要时，帮助主教分担家长沟通工作；2、主教、助教共同沟通时，助教应以辅助为主；3、沟通技巧：1）面带微笑，热情适度；2）口齿清晰，保持距离；3）不要让孩子跑出我们的视界；4）表扬要有针对性，可间断性提出，避免连续3 4重复提出；5）有问题应及时沟通，反映问题要伴有专业理论分析和易于进步的建议；6）点滴进步，及时反馈。四、助教应有的独特技能1.和主教同样的人格魅力亲和力：你能够和孩子玩，孩子才会喜欢你，喜欢你才会接受你，接受你才会听你的话；爱心、耐心、责任心：你对孩子怎样，孩子就对你怎样；坚持：助教更多时候是默默奉献者，如果能够坚持平和态度、坚持一贯的从容、坚持每一次与孩子的问候坚持，就是成功2.迅速捕捉隐形信息1、听话听音：默契的助教，能够听得懂额外延长的尾音、话里藏笑的语调2、想她所想：默契的助教，能够确定主教下一分钟要做什么；3、读懂潜台词：默契的助教，能够领悟主教的一个眼神、一种表情3.问题处理迅速、得当帮助主教屏蔽一些能够避免出现的问题；迅速判断和解决问题，尽量不迁移主教的精力，不转移孩子的注意力；配合主教表演或示范动作，站在主教的侧面；任何情况下，不得挡住孩子与主教交流的视线；眼疾手快 红尘紫陌，有轰轰烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中，一直都泛着故事的清香，我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上，跌进每一个方方正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光静好，窗外阳光和细微的风都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的门扉，写一阙清丽的小诗，送给秋天；在一杯香茗里欣然，读一抹秋意阑珊，依着深秋，细嗅桂花的香馥，赏她们的淡定从容地绽放。听风穿过幽幽长廊，在平淡简约的人生中，把日子过成云卷云舒，行云流水的模样，过成一幅画，一首诗。有你，有我，有爱，有暖，就好。在安静恬淡的时光里，勾勒我们最美的今天和明天。醉一帘秋之幽梦，写一行小字，念一个远方，痴一生眷恋。一记流年，一寸相思。不许海誓山盟，只许你在，我就在。你是我前世今生的爱，是刻在心头的一枚朱砂。任由尘世千般云烟散尽，任由风沙凝固成沙漠的墙，你依然是我生命的风景。人生苦短，且行且珍惜。十月如诗，就让我独醉其中吧！行走红尘，做最简单的自己。简单让人快乐，快乐的人，都是因为简单。心豁达，坦然，不存勾心斗角。从容面对人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛开，蝴蝶自来。那就做一朵花吧！优雅绽放，优雅凋落，不带忧伤，只记美好。这个秋日，一切都很美，阳光浅浅，云舞苍穹，闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶，写着季节流转的故事，沉淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。执笔挥墨，耕耘爱的世界，轻声吟唱岁月安好，把一缕缕醉人的情怀，婉约成小字里的风月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。静立于秋光潋滟里，赏碧水云天，携来闲云几片，柔风几缕，缝进岁月的香囊里，将唯美雅致收藏，醉卧美好时光。秋，是静美的，是收获的，是满载希望而归的季节。秋只因叶落，葳蕤消，花残瘦影，不免总给人一种无边萧瑟。然而秋，也有秋的美。如黄巢不第后赋菊诗中有句：待到秋来九月八，我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。谁说秋实悲凉的，百花残了何妨？我菊正艳艳，香影欹满山。还有一句歌词叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季节都美，都明亮，都让人迷恋陶然。秋有赤枫把美丽的秋燃烧成通红火辣，秋有万千银杏如蝶，秋哪有萧索？秋一直很美，你可有发现美的眼睛呢？每一个季节，都有着不同的旖旎。人生何尝不是如四季，有青春绝艳的花季，也有老骥伏枥的暮年。容颜老去，青春不复，所有的美好不会消失，一直珍藏着。即便时光变得荒芜，而你我一直永如初见，彼此温柔以待。走进十月，蓦然回首，你我都在，惟愿光阴路上，且行且惜，寂静相伴，无悔一生。红尘紫陌，有轰轰烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中，一直都泛着故事的清香，我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上，跌进每一个方方正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光静好，窗外阳光和细微的风都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的门扉，写一阙清丽的小诗，送给秋天；在一杯香茗里欣然，读一抹秋意阑珊，依着深秋，细嗅桂花的香馥，赏她们的淡定从容地绽放。听风穿过幽幽长廊，在平淡简约的人生中，把日子过成云卷云舒，行云流水的模样，过成一幅画，一首诗。有你，有我，有爱，有暖，就好。在安静恬淡的时光里，勾勒我们最美的今天和明天。醉一帘秋之幽梦，写一行小字，念一个远方，痴一生眷恋。一记流年，一寸相思。不许海誓山盟，只许你在，我就在。你是我前世今生的爱，是刻在心头的一枚朱砂。任由尘世千般云烟散尽，任由风沙凝固成沙漠的墙，你依然是我生命的风景。人生苦短，且行且珍惜。十月如诗，就让我独醉其中吧！行走红尘，做最简单的自己。简单让人快乐，快乐的人，都是因为简单。心豁达，坦然，不存勾心斗角。从容面对人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛开，蝴蝶自来。那就做一朵花吧！优雅绽放，优雅凋落，不带忧伤，只记美好。这个秋日，一切都很美，阳光浅浅，云舞苍穹，闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶，写着季节流转的故事，沉淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。执笔挥墨，耕耘爱的世界，轻声吟唱岁月安好，把一缕缕醉人的情怀，婉约成小字里的风月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。静立于秋光潋滟里，赏碧水云天，携来闲云几片，柔风几缕，缝进岁月的香囊里，将唯美雅致收藏，醉卧美好时光。秋，是静美的，是收获的，是满载希望而归的季节。秋只因叶落，葳蕤消，花残瘦影，不免总给人一种无边萧瑟。然而秋，也有秋的美。如黄巢不第后赋菊诗中有句：待到秋来九月八，我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。谁说秋实悲凉的，百花残了何妨？我菊正艳艳，香影欹满山。还有一句歌词叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比