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小学生重点难点辅导手册 二年级上册第一单元单元导学本单元有三篇精读课文：将相和赤壁之战老人与海，两篇略读课文：奴隶英雄鲁宾孙造船及“语文百花园六”组成。五篇课文都是中外名家的经典之作，是人类优秀文化的精华。学习这组课文，既要在认识一个个栩栩如生的人物中去领悟文章的主要内容及思想感情，还要去欣赏作品中精彩的语句和片段，逐步提高我们的文化品位和审美情趣。26将相和一、学习提示（一）学习目标（二）学习重点难点 重点： 难点：（三）课文主要内容 课文以蔺相如的活动为线索，讲述了将相之间由和到不和到最后和好的三个小故事：“完璧归赵”、“渑池之会”“负荆请罪”。既赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的品质，又赞扬了廉颇勇于认错、知错就改的精神，更赞扬了他们俩能顾大局、识大体，以国家利益为重的共同的爱国思想。（四）课文段落意思 第一部分（1-10自然段）讲 “完璧归赵”的故事。 第二部分（11-15自然段）讲 “渑池相会”的故事。 第三部分（16-18自然段）讲 “负荆请罪”的故事。 （五）生字认写字义 范围宽阔。 数量多。形近广厂（工厂）同音广犷（粗犷）组词广大 广场 推广 大庭广众造句 今天我们全家一起去天安门广场观看了升旗仪式。 我们的军队分布在广大地区。un广独体字广部3画字义 严密，紧密。 严厉，严格。 程度深，厉害。 指父亲。形近严亚（亚洲）同音严颜（颜色）组词严肃 严格 庄严 严禁 严冬 严寒造句 爸爸是个很严肃的人，从来不开玩笑。 在学习上我们要严格要求自己。yn严独体字一部7画字义 一种韵文形式。 歌曲。 歌谱。形近曲典（典礼）同音曲取（取代）组词歌曲 曲目 戏曲 曲谱造句 这首歌曲真好听！ 台上汪峰演唱激昂的乐曲深深地打动了现场的观众。q曲独体字日部6画字义 天亮的时候，早晨。 某一天。形近旦日（日记）同音旦蛋（鸡蛋）组词元旦 危在旦夕 一旦造句 今天，我们搞了一场演出庆祝元旦。 病人的生命已经危在旦夕，我们赶快把他送医院吧。dn旦上下日部5画字义 首都。 指我国的首都北京。形近京凉（凉风）同音京经（经典）组词北京 京剧 京城 京师造句 如今北京的地铁四通八达，十分便利。 我爷爷最喜欢听京剧了。jn京上下亠部8画字义许多，许多人。形近众从（从来）同音众重（沉重）组词众多 群众 众人造句 只要有群众的支持，一切困难都是可以战胜的。 在众多的明星中，我最喜欢笑星赵本山大叔了。zhn众上下人部6画字义 样式。 仪式，典礼。 指自然科学表明某种规律的一组符号。 格式。形近式或（或者）同音式试（试验）组词形式 仪式 开幕式 程式造句 天安门广场的升旗仪式非常壮观。 孩子们不喜欢这种形式的表演。sh式半包围弋部6画（六）词语理解元旦：新年的第一天。人山人海：形容聚集的人极多。近义 人头攒动庄严：庄重而严肃。近义 庄重 反义 轻浮隆重：盛大庄重。近义 庄重 反义 简单绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示某种身份。肃立：恭敬庄严地站着。注目：注，集中。把视线集中在一点上。雄壮：（气势、声势）强大。近义 雄伟鲜艳：鲜明美丽。近义 艳丽 反义 黯淡（七）课文有关资料廉颇的传说故事赵军运沙相传战国时，赵国为抗击秦军，派大将廉颇屯兵长平，在今高平市米山村西北的摩天岭驻重兵。一日廉颇到摩天岭察看阵地。发现山腰有大量黄沙，为迷惑秦军，便令士卒用牛皮和苇席，在山中部修起一座座“粮仓”。又暗令士卒于夜间拉运黄沙，装入仓中。秦兵见赵军粮积如山，不敢轻易来犯，直到长平之战赵军大败后，秦军来起运粮食时，才发现仓中装的全是黄沙。后人便将此山称为大粮山，把摩天岭改称营防岭。今存“廉颇屯”址。 二、课后练习解答与指导 第一题 朗读课文。简要说说课文讲了哪三个小故事，再分别给每个小故事加上小标题。三个故事中，对蔺相如的语言描写不少，朗读课文时要注意抓住重点词语体会人物的思想感情，并注意用恰当的语气进行朗读。简要说说课文讲了哪三个小故事，其实是要求我们复述课文。复述时要力求简明，不宜都用文中原话，可删减一写次要情节。加小标题是训练我们的概括能力，最好采用文中已说到的“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”等四字词语来概括。当然，还可以用其它类似词语，关键是必须符合每个故事的主要内容和情节。第二题 默读课文，想想课文中三个故事之间的联系，说说课文为什么用“将相和”做题目。参考答案 课文所讲的三个故事，有着紧密的联系。“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫，这是他在“渑池之会”后晋升为上卿的前提；而他晋升为上卿，又是与廉颇产生矛盾的直接原因；有了将相之间的不和才有了后面两人和好的“负荆请罪”。三个故事就是这样，前果为后因，一个紧接一个联系起来的。课文用“将相和”为题，有很强的概括性和吸引力。既包含了本文是讲两人之间从和不和和的故事内容，又暗点了文官武将团结一致、治理国家的故事主题。 第三题 结合课文内容说说你喜欢哪个人物，为什么。 对课文主要人物蔺相如和廉颇的形象，要结合课文中对他们的具体描写，来认真地观察和思考，以作出全面的分析和评价。与同学交流时，对自己的认识和感受要大胆表述，并说清楚自己的理由。第四题 读读写写。赵国 完璧归赵 撞碎 胆怯 廉颇 推辞 削弱这是读写词语的练习，同学们可用自己喜欢的方式来读、写这些词语，对不理解的词语，想办法弄懂它。 几个同学自由组成小组，任选课文中的一个小故事，编成剧本，在班上表演。在学习课文后，同学之间互相合作，在课外编写课本剧并排演自己所编的课本剧。【词语花篮】词语花篮可到课文中找好词，并摘抄下来，也可以自己搜集。27奴隶英雄一、学习提示（一）学习目标1、 朗读课文，读出不同角色的恰当的感情。2、 理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。3、 认识“隶、栅、虏”；理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。（二）学习重点难点 重点：认识“隶、栅、虏”；理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。 难点：理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。（三）课文主要内容 课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发生在罗马城里斗兽场上的故事，有力地揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。（四）课文段落意思 第一部分（从“女今天有什么玩意儿？”到“男斯巴达克。”），通过一对男女奴隶主的对话，引出故事的主人公斯巴达克。这是剧情的开端。 第二部分（从“男（悄声对女）司令官到了”到“女这才好看！”），讲贵族们观看斯巴达克和狮子角斗，又要他与十个奴隶角斗。这是剧情的发展。第三部分（从“斯巴达克（把标枪插在地上）弟兄们”到“司令官（向武官）告诉他们，不许说话！”），记叙斯巴达克与奴隶们对话，动员奴隶们起义。这是剧情的高潮。第四部分（从“斯巴达克弟兄们！动手！”到“杀了出去。”），讲斯巴达克带领奴隶们举行起义。这是剧情的结局。（五）生字认写字义 军队作战时的战斗队列或兵力部署。 指一段时间。 战场。 量词。形近阵陈（陈列）同音阵镇（城镇）组词布阵 助阵 一阵风造句 球迷们都从家乡赶来为自己的球队助阵。 排兵布阵是一件非常了不起的事情。zhn阵左右阝部6画字义液体或固体受热变成的气体。形近汽忾（同仇敌忾）同音汽气（气体）组词汽水 汽车 汽船 造句 爸爸买的新汽车真漂亮！ 小红爱喝果汁，不爱喝汽水。q汽左右氵部7画字义 众多，杂乱。 争执。形近纷份（份子）同音纷芬（芬芳）组词纷飞 纷纷 纷争 纠纷造句 大雪纷飞，街道上积起了三尺厚的雪。 在群雄纷争的年代，各路英雄并起。fn纷左右纟部7画字义 四季中的第三季。 庄稼成熟的季节。 秋天成熟的庄稼。 指一年。形近秋球（足球）同音秋丘（山丘）组词秋天 秋收 秋高气爽 麦秋造句 秋天，硕果累累，到处一片丰收的景象。 秋收时节，人们的脸上洋溢着丰收的喜悦。qi秋左右禾部9画字义 地面上供人或车马通行的部分。 路程。 途径，方向。 条理。 方面，地区。 类型，等次。 量词。形近路络（联络）同音路陆（陆地）组词路不拾遗 公路 马路 路面造句 路不拾遗的良好风尚是社会所推崇的。 现在我国的公路四通八达。l路上下亠部8画字义苹果，落叶乔木，果实圆形，味甜可口，是普通水果。形近苹萍（浮萍）同音苹平（平常）组词苹果 苹果树 造句 我喜欢吃苹果。 房前有一棵苹果树。pn苹上下艹部8画字义 在兄弟排行里代表最小的。 三个月为一季，一年分春、夏、秋、冬四季。 指一季当中的第三个月。 一年中有某种特点的时期。形近季李（李子）同音季记（记录）组词雨季 季节 淡季 四季造句 林志颖和Kimi一起合唱了十七岁的雨季。 在北京，冬天是一年中最冷的季节。j季上下禾部8画（六）词语理解纷纷扬扬：形容飘洒得多而杂乱。飘落：漂着落下来。黄澄澄：状态词。形容金黄色。吐絮：棉桃成熟裂开，露出白色的棉絮。玛瑙：一种玉石，主要成分是一氧化硅，有各种颜色，多呈现层状或环转，质地坚硬耐磨，可用做磨具、仪表轴承等，也可做贵重的装饰品。丰收：收成好。近义 丰产 反义 歉收水灵灵：指某种东西含水分多，有光泽。红彤彤：形容很红。也作红通通。近义 红艳艳清香：清单的香味。近义 芳香 反义 恶臭（七）课文有关资料二、课后练习解答与指导 第一题，分角色有感情地朗读课文。朗读课文，这是学习这篇课文的主要手段，在读得较为熟悉并在大体理解课文内容之后，要通过分角色有表情地朗读课文，进一步加强对课文内容的认识和理解。分角色朗读时要做到有表情，要体现出人物的各自特征，语气、感情要符合人物的地位、性格。第二题，贵族是怎样对待奴隶的？课文中无论是舞台说明还是人物台词，都反映了贵族虐待奴隶的种种罪行：任意买卖奴隶，用铁链锁着，用鞭子打着，整天逼奴隶做苦工，不给饭吃，还要叫奴隶互相残杀供他们取乐。第三题，斯巴达克起义的原因是什么？联系上下文去体会，会使我们认识到：奴隶主的残酷压迫使奴隶没有任何自由与权利，他们过着暗无天日的生活，连生命都得不到保障。因而，斯巴达克一声呐喊，奴隶们纷纷响应，迅速组成了一支强大的义军，斯巴达克率领下的奴隶起义成了历史的必然。【词语花篮】词语花篮可到课文中找好词，并摘抄下来，也可以自己搜集。3 古诗两首一、学习提示（一）学习目标1. 有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。2. 激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想情感。3. 会认“诗、首、川、笼、盖、野、苍、茫、炉、尺、疑、银”12个生字；会写“川、尺、首、似、挂、流、烟”7个字。4. 正确读写“敕勒歌、敕勒川、阴山、穹庐、四野、苍苍、茫茫、见、庐山、香炉、生紫烟、遥、挂前川、三千尺、疑、银河、九天”等词语。（二）学习重点难点重点：学会本课的生字新词，学习新偏旁火字旁。 难点：想象诗歌的意境，感受祖国大好山河的壮丽，增强对大自然的热爱之情。（三）课文主要内容 敕勒歌反映的是阴山一带祖国山川的壮丽景色和敕勒族的游牧生活，描绘了一幅辽阔、富饶而壮美的草原画卷，抒发了敕勒人热啊家乡热爱生活的豪情。望庐山瀑布运用极其夸张的浪漫主义创作手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮观，抒发了诗人对大自然的赞美之情。（四）课文段落意思 敕勒歌描述了敕勒川的位置以及景色，展现草原壮美的的画卷，也歌颂祖国山川的壮美。望庐山瀑布通过远近景描写出庐山瀑布的磅礴壮丽。（五）生字认写字义 河流，河。 平地，平原。 四川省的简称。形近川州（亚洲）同音川穿（穿戴）组词山川 河川 一马平川造句 我们的祖国风景秀美，山川壮丽。 我的家乡在一马平川、土地肥沃的松嫩平原上。chun川独体字川部3画字义 长度单位。 量长度的器具。 像尺子一样细长扁平的东西。形近尺尽（尽力）同音尺齿（牙齿）组词得寸进尺 一尺 直尺 尺子造句 他已经道歉了，你还不依不饶，真是得寸进尺。 这条绳子有一尺长。ch尺独体字尸部4画字义 头，脑袋。 用于诗词歌曲等。 第一，最高的。 最早的，最先的。形近首普（普遍）同音首手（手指）组词首屈一指 俯首 首长 两首造句 朗朗的钢琴造诣在全世界也是首屈一指。 今天我们学习了两首古诗鹅和春晓。shu首独体字首部9画字义 像，好像。 似乎。形近似以（以后）同音似四（四季）组词似乎 相似 类似 造句 妈妈今天看起来似乎不太舒服。 这两片树叶看起来很相似呀。s似左右亻部6画字义 用钩子、钉子等使物体悬在某个地方。 钩住。链接。 惦记。 表面带着。 登记。形近挂佳（佳节）同音挂卦（算卦）组词挂念 挂着 挂钟造句 妈妈十分挂念在国外留学的儿子。 爷爷家墙(qin)上挂着毛主席的画像。u挂左右扌部9画字义 液体流动。 像流水那样顺畅。 移动不定。 传播，传布。形近流梳（梳子）同音流留（留下）组词流汗 流光溢彩 流动造句 夜晚的城市花灯闪烁，流光溢彩。 在炎热的夏天，人们容易流汗。li流左右氵部10画字义 物质燃烧时产生的气体。 像烟的东西。 烟草，烟草制品。 特指鸦片。 烟片附着在其他东西上凝结成的黑灰。形近烟咽（咽下）同音烟淹（淹没）组词烟花 炊烟 烟雾 硝烟造句 大年三十的晚上，我们全家人来的广场上燃放烟花。 战争场面往往是硝烟滚滚，弹片纷飞。yn烟左右火部10画（六）词语理解敕勒歌：我国南北朝时敕勒族的一首民歌。敕勒川：川，指平原。敕勒是古代一个游牧民族，活动在今甘肃。内蒙一带。敕勒川指敕勒族居住的平原。阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。穹庐：游牧民族所住的用毡子做的圆形帐篷。现俗称蒙古包。四野：周围，四面八方。苍苍：深蓝色。茫茫：辽阔无边的样子。见(xin)：同“现”，显现；露出。庐山：我国五大名山之一，在江西省九江市南。香炉：指香炉峰，庐山西北部的高峰。它的山峰形状尖而圆，峰上烟云聚散缭绕，像一座香炉，因此而得名。生紫烟：生，生出。“紫烟”指山顶的雾气在阳光照射下呈现的颜色。遥：远。近义 远 反义 近挂前川：川，河流。指瀑布好像一条大河垂挂在山前。疑：怀疑。银河：也叫天河。是银河系星群组成的横贯在填空的带状星系，样子就像一条河。九天：传说中天有九层，九天就是最高层。形容天极高。（七）课文有关资料1.北朝民歌，产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑族，也有氐、羌、汉族的人民。歌词有的是用汉语，有的使用北方少数民族语言，后被译为汉语。北朝民歌主要收录在乐府诗集中。今存60多首。2.庐山，又称匡庐。传说殷周时期有匡氏兄弟七人结庐隐居于此。后成仙而去，其所居之庐幻化为山，故得此名。庐山雄伟秀拔，云雾缭绕，山中多泉、瀑布和奇洞怪石，名胜古迹遍布，是我国著名的旅游风景区和避暑疗养胜地，1996年被列入世界遗产名录。二、课后练习解答与指导 第一题，“朗读课文。背诵课文。”敕勒川语言浅显易懂，节奏明快。朗读的整体基调是高亢、明快的，体现出豪迈和赞美之情，尤其是后三行“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”敕勒川，阴山下，天似/穹庐，笼盖/四野。天苍苍，野茫茫，风吹/草低/见牛羊。 望庐山瀑布全诗描绘了瀑布飞流直下的壮观景象，要读出磅礴的气势。日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。七言绝句的朗诵节奏是“二二三”。第一行中的“生”字描绘出云雾在日光照耀下不断升腾，在香炉峰盘旋缭绕的动态，要重读。第二行，“挂”字极为生动形象，要略为重读、这两句要用欣赏的语气，要读得舒缓。第三行“三千尺”是夸张的写法，读时要略带夸张的语气，声调要从舒缓转为高亢。最后一行是想象，朗读是速度放缓，读出回味无穷的感觉，引发人们的遐想。背诵课文要在熟悉的基础上进行。先了解诗的大概意思，然后通过各种形式的读，以达到背诵的目的。第二题，“请你根据课文展开想象，把想象到的画面说一说。”在理解古诗的基础上，可以把自己朗诵古诗时所想到的画面画下来。然后用自己的语言把自己所画和所想的表述出来，这样可以帮助理解诗的意思。参考答案 某日，已年过五十的礼拜来到庐山瀑布。恰在当时，香炉峰被雾气所笼罩，金色的阳光映照在封顶，形成紫色的云霞。李白从远处遥望瀑布，感觉不到瀑布的流动，一泻千里的瀑布就像一条白练高挂在石壁上。来到近处，瀑布右高空直落，势不可挡。李白为眼前的景象所震慑，以为是银河从天的最高处倾泻下来。第三题，“我会写。”本课要求会写7个字，其中“川、尺、首”是独体字，“似、挂、流、烟”是左右结构。左右结构的字在书写时注意左窄右宽，“川”的第二笔竖写在竖中线上；“挂”的第六笔横写在横中线上，“亻”的第二笔竖要写在撇下面三分之一处。4 日月潭一、学习提示（一）学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。3. 会认“附、近、环、绕、名、央、岛、华、映、纱、仙、秀、吸、引”14个生字；会写“片、央、南、名、美、丽、岛”7个字。4. 正确读写“环绕、茂盛、名胜古迹、晨星、隐隐约约、倒映、蒙蒙细雨、轻纱、朦胧、仙境、风光秀丽”等词语。（二）学习重点难点重点：学会本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 难点：感受日月潭的美丽。增强热爱祖国山河的情感。（三）课文主要内容 课文主要写日月潭是我国台湾省最大的一个湖，由于“光华岛”把湖面分成两半，形状分别像太阳和月亮，所以人们称它为日月潭。不论是清晨还是中午，或者是雨天，它都把美丽的景色呈现给人们。日月潭以它那秀丽的风光、吸引了许许多多的中外游人。（四）课文段落意思 第一自然段：介绍了日月潭的地理位置及周边环境。第二自然段：介绍了日月潭的形状及名字的由来。第三自然段：描绘了清晨日月潭烟雾缭绕、如诗如画的美景。第四自然段：描写了日月潭在晴、雨时的不同风光。第五自然段：总结日月潭风光秀丽，吸引中外游人。（五）生字认写字义 零星的，简短的。 扁平而薄的东西。 切成片。 影片。形近片斤（公斤）同音片骗（骗子）组词片面 一片 照片 雪片造句 你对这个问题的看法过于片面。 我的家乡有一片美丽的芦苇。pin片独体字片部4画字义 中心。 诚恳要求。 尽，完了。形近央史（历史）同音央秧（秧苗）组词央求 中央 央告造句 小女孩央求医生救救她的妈妈。 湖的中央有个亭子。yn央独体字大部5画字义 四个基本方向之一，早晨面对太阳右手的一边。形近南啬（吝啬）同音南楠（楠木）组词南瓜 江南 南辕北辙 南方造句 三岁的儿子经常说些南辕北辙的话，自己还很得意。 南方的天气比北方要热。nn南上下十部9画字义 人或事物的称谓。 名字叫做。 说出。 声誉。 著名的形近名召（号召）同音名明（明天）组词名师 名字 名山 命名造句 陶行知是一位名师。 我们伟大的祖国有许多名山。mn名上下口部6画字义 漂亮，好看。 使漂亮。 好的，令人满意的。 美洲、美国的简称。形近美姜（姜黄）同音美每（每天）组词美丽 优美 美好 美不胜收造句 海南岛是个风景优美的岛屿。 花园里有许多美丽的花。mi美上下羊部9画字义好看，漂亮形近丽俪（伉俪）同音丽力（力气）组词美丽 秀丽 艳丽 壮丽 风和日丽造句 美丽的鲜花真惹人喜爱。 今天风和日丽，我和姐姐去公园玩了。l丽上下一部7画字义 被水环绕的陆地。 公路交错处车辆禁行或有建筑物的小块地带。形近烟咽（咽下）同音烟淹（淹没）组词小岛 海岛 岛屿 岛国 群岛造句 黄岩岛是我国南沙群岛的一个小岛。 海岛上的渔民每天早出晚归，非常勤劳。do岛半包围山部7画（六）词语理解环绕：围绕。近义 围绕茂盛：树木长得又多又壮。近义 茂密 反义 稀疏名胜古迹：有优美风景或古代遗迹的著名地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。晨星：清晨还未隐去的星星。隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。近义 朦朦胧胧反义 清清楚楚倒映：物体的形象倒着照在另一物体上。蒙蒙细雨：雨很小，似有似无，雾蒙蒙一片。轻纱：轻飘飘的纱。本课比喻雨中的日月潭的景象。朦胧：模糊不清。反义清晰仙境：神仙居住的地方。多比喻景物优美的地方。风光秀丽：风景优美。（七）课文有关资料台湾是我国东南部的一个省，是我国的第一大岛，是祖国领土不可分割的一部分。岛上三分之二为山地，那里气候温暖、物产丰富、风景优美、人民勤劳。台湾山脉纵贯南北，玉山及阿里山在台湾中西部，日月潭是由两山之间的断裂盆地积水形成的。日月潭，台湾地区最大的天然湖泊，又称龙湖，也是闻名遐迩的山水佳胜。二、课后练习解答与指导 第一题，“朗读课文。背诵第三自然的。”本篇课文语句优美，朗读时要怀着热爱祖国山河的感情，读出对日月潭的美和作者对日月潭的喜爱之情。如“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”“天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”文中用到了很多叠词，如“圆圆的、薄薄的、隐隐约约”等，这些叠词增加了语言的美感，朗读时要注意。第3自然段中第一句话要突出雾的特点，“薄薄”、“隐隐约约”读得轻一点。读第4自然段第一句话时，音调可稍高，突出晴天日月潭的艳丽之美。第二句要舒缓，声音较虚，突出下雨时日月潭的朦胧之美。朗读语句时，想象出描绘的景物，读出景物的美，还要注意语音语调的变化。课文第三自然段描写了日月潭清晨的景色，同学们可在熟读的基础上按照“清晨太阳湖面天边山上隐隐约约”的思路来背诵，以达到积累的目的。第二题，“说一说。”（1）我知道为什么叫日月潭了。 （2）我还知道这道题是引导同学们学会自主学习，说出自己在学习课文的过程中都掌握了哪些知识，为养成良好的阅读习惯打下坚实的基础。参考答案（1）我知道为什么叫日月潭了：日月潭中央有个小岛叫光华岛，它把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。（2）我还知道了日月潭在哪：它是我国台湾省最大的一个湖，在台中市附近的高山上。 第三题，“读一读，体会句子描写的景象。”要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像通话中的仙境。 这句话用了两个比喻句，把蒙蒙细雨比喻成轻纱，把日月潭比喻成仙境，生动形象地写出了雨中日月潭的朦胧美。第四题，“写一写。”本课要求会写的字共7个，其中“片”“央”是独体字，“美、丽、南、名”是上下结构的字，“岛”是半包围结构。书写时“羊、美”的最后一笔均为捺，和倒数第二笔撇之间的角度要大些，且“央”第三笔、“美”第六笔的横要写在横中线上，并且要写长一些。“丽”下面的部分分左右宽窄相同。“片”的笔顺是撇、竖、横、横折。【词语花篮】词语积累，可补充以下词语：环绕、茂盛、倒映、轻纱、吸引、秀丽、朦胧、仙境语文百花园一解答与指导【语海畅游】（一）学习查字典。训练要求：要求学生掌握部首查字法。训练指导：1. 自由读题，说一说自己知道了什么。2. 教师以“隐”为例，知道学习查字典的方法：（1）先确定“隐”的部首 “阝”，数一数，有几画（2画）。翻到“部首目录”，找到“阝”，看看它在检字表中的页数。（2）翻到检字表的这一页，找到“阝”部，数一数“隐”除了部首，还有几画（9画）。在“9画”找到“隐”字，看清页码。（3）翻到字典正文的这一页，找到“隐”字，就知道了这个字的读音（yn）。3. 用这个方法，就可以认识更多的字了，我们再来查查下面几个字的读音吧。 铺 笼 绕 羞 隆4. 汇报完成表格。要查的字部首笔画除去部首还有几画页码读音铺钅5笔7笔p笼竹6笔5笔ln绕纟3笔6笔ro羞羊6笔4笔xi隆阝2笔9笔ln（二）读一读，比一比。训练要求：这一题要求同学们读准字音，学会自己发现音节的不同之处。训练指导：首先自由读词语，观察第一组“注目”“祖母”，声母及声调不同，韵母相同。然而，在第一组发现的基础上，发现第二、三组声韵母完全相同，声调不同。总结：读音细微的差别就使表达的意思发生了很大的变化。【背一背】池上这首诗的作者是唐朝诗人白居易。白居易（772846），字乐天，号香山居士，是唐朝杰出的现实主义诗人。他的诗通俗易懂，为广大劳动人民所喜闻乐见。池上这首诗为大家描绘了一群顽皮可爱的小娃娃的形象。大意是：一群娃娃撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。作者用白描的手法将“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当时“不解藏踪迹”一句。写尽小童顽皮、纯真的情态。训练要求：朗读并背诵古诗训练指导：1. 自由朗读古诗。2. 谈一谈自己对这首诗的理解。3. 交流诗的意思。教师指导朗诵。 4. 练习背诵。 5. 展示背诵。【读一读】本题为师生提供了一首感人至深、充满爱心的小诗感谢。训练要求：1. 激发朗读愿望，培养朗读兴趣。2. 朗读感悟，学会感谢。训练指导：1. 选择自己喜欢的方式自由读。要求：读准字音，圈出不认识的字，查字典解决。2. 交流在朗读过程中有什么感悟，也可以提出不明白的问题。3.交流：（1）文中写的是谁感谢谁，为什么要感谢？（2）你最想感谢谁？为什么？4. 指导朗诵：朗诵时心中要充满感恩，语调和缓，突出重点词语，注意停顿。5. 展示朗诵，评一评谁是本班的小朗诵家。6. 谈谈读了本文后，自己有什么收获。7. 创编诗歌展示。【我的采集本】本项练习配合本单元的热爱祖国主题，出示了四个中国之最，同学们要把它们先读两遍然后记在自己的采集本上，最好背下来，把这些知识告诉爸爸妈妈和周围的朋友。 训练要求: 学习积累的方法，激励自己主动积累。训练指导: 1.自由读出这四个句子。2. 说说还知道哪些“中国之最”。（课前同学们可以通过看书、网络、父母帮助等方式搜集相关知识。）3. 指导把这些句子记录在采集本上。【能说会道】训练要求：本单元的口语交际以“我们的暑假生活”为题设计了依次口语交际练习。练习以师生对话的形式出现，先是教师简洁的语言把学生带入说话情景，然后以三个学习伙伴的对话形式引入说话主题，提示了口语交际的内容，本次口语交际需要到达的目标如下：1. 借助书中提示，能够说一段意思连贯完整的话，逐步形成愿意与别人分享快乐、进行口语交际的习惯。2. 培养口语交际能力和习惯，学会表达和倾听。3. 把自己说的内容用几句话写下来。训练指导：过程建议：1. 创设情境，回忆暑假生活，谈话导入。2. 提出说话和倾听的具体要求：（1）说话要求：态度自然大方，声音洪亮；语言通顺明白，表达清楚；说事情时要把事情说清楚。（2）倾听要求：在倾听时不能随便说话或做其他事情，仔细倾听别人的说话内容，并能够提出自己的建议。3. 把说话内容写下来，要求语句通顺连贯，并且加上标点，不会的字可以用拼音代替。例文欣赏这个暑假我玩得可开心了，爸爸妈妈带去我参观乐山大佛了。段导读：开门见山指出这个暑假玩的很开心。乐山大佛是中国，也是世界上最大的石佛像，它坐落在四川省乐山市东郊凌云山西壁，据说是唐玄宗开元初年，由著名和尚海通请石匠开凿，进行了90年才完成的工程。大佛的头与山齐，脚踏青衣江、岷江、大渡河三江汇合处，身高71米，肩宽24米，头高14米多，宽10米，眼长3米多，耳长7米。头顶可以放一张吃放用的桌子，耳朵中间可以并立两个人，脚上可以围坐一百余人，我在下面观看，就感觉大佛好像头顶天，脚踩地，巨大无比。有人比喻“佛是一座山，山是一座佛。”段导读：具体描绘暑假里参观的乐山大佛。名师点评 本文详细描述了暑假参观乐山大佛的情况，同时文中的“我”也亲自体会出大佛的巨大体型，能够用“头顶天，脚踩地”来形容大佛，还引用“佛是一座山，山是一座佛”来描绘佛像“大”的特征，表明小作者对暑假里参观的乐山大佛印象深刻。第一 单元测试 分数 等级 一、读拼音，写词语（9分）bi jn yun dn zhun yn pn u mn z xio do j ji li shu mi l 二、按要求填空。（8分）查“挂”字，用音序查字法，应先查大写字母（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，该字是（ ）结构。“挂”在字典里有这几种解释：借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的一点或几点。；（内心）牵挂；指交换机接通电话，也指打电话；登记；（物体表面）蒙上；糊着。 “挂钟”的“挂”应选第（）种解释。“脸上挂了一层尘土”的“挂”应选第（）种解释。“电话先不要挂，等我查一下”的“挂”应选第（）种解释。“挂失”的“挂”应选第（ ）种解释。三、根据拼音填写正确的字。（6分）（1）shu （ ）都 （ ）帕（2）nn （ ）边 （ ）人 （3）s 相（ ） （ ）个 四、用“”选择带点的字的正确读音。（6分）（1）这条弯曲（q q）的小路通向山里。(2) 好（ho ho）奇是孩子的天性。（3）我的口香糖是薄（bo b b）荷味儿的。五、填上合适的词语。（8分）（ ）的枣 （ ）的葡萄（ ）的笑脸 （ ）的清晨（ ）的国歌 （ ）的小岛（ ）的月亮 （ ）的雾六、选词填空。（5分）黄河 长江 黄果树 青海湖1.（）是中国最长的河。2.（）是中国流经省份最多的河。3.（）是中国面积最大的咸水湖。4.（）瀑布是中国最大的瀑布。七、把句子补充完整，再加上标点符号。（9分）1.（ ）望着窗外高兴地笑了2.（ ）怎么没来上学呢3. 我多想（ ）八、排列句子，把序号写在括号里。（6